狼来了教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 狼来了教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，使学生懂得不能说谎，要做个诚实的孩子 2.学会本课7个生字"狼、喊、赶、哪、理、被、哭，认识"衣字旁，懂得"常常、赶快、放羊、哪里、好玩、说谎等词的意思 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1.正确读写课文中7个生字："狼、喊、赶、哪、理、被、哭，认识"衣字旁，懂得"大声喊、说谎等新词的意思 2.初步了解课文内容 3.读通课文 教学过程： (一)揭示课题 (1)出示幻灯：一只狼，小朋友，这是什么?出示生字"狼字，这个字什么偏旁，这个字什么结构?大家怎么记住它?比较"狼一一粮有什么不同? (2)引出课题今天我们学的课文是跟狼有关的故事，出示课题，齐读 (二)初步感知课文，自学生字 (1)听录音，划出生字、新词 (2)自学生字：读读音、记记形、想想义 (3)检查自学 ①开小火车读生字，井正音 ②齐读 (三)了解课文大概内容，学习生字 (1)出示图片：放羊的孩子坐在地上大声哭。

提问：这个孩子在干什么?为什么会哭?引出生字：哭、被 哭：a.看图说说怎么记?b.学生记形C.师在田字格范写，学生临写 被：什么偏旁?什么结构?比较"衣字旁和"示字旁有什么不同，说说怎么记? (2)放羊的孩子看见狼要吃羊时，向山下的人求救了吗?山下的人是怎么做的?引出生字"理，说说你用什么好办法来记? (3)为什么山下的人不去救呢?因为小孩经常要说谎骗人，他们以为那孩子又在骗人了)小孩子是怎么骗人的?大人上当了吗?从哪里看出来?引出生字：喊、赶、哪说说用什么办法记? "喊字中有两个口，可见"喊时嘴巴要张得大，声音要洪亮指名上台表演"喊的动作 哪与那进行区别"哪表示疑问，不能确定;"那指确定的事物，与"这相对，指较远处的事物完成课后练习2 哪 那 (1)你到( )里去? (2)你看这本书，我看( )本书 (四)齐读全文思考：这个故事主要讲了一件什么事 自由说一一同桌说指名说 (五)巩固生字 (1)抽读生字卡片 (2)做"找朋友的识字游戏 (六)作业 《课堂作业》第3题：照样子写字。

第2题，连一连，读一读 第二课时 教学目标： 1.理解课文内容，使学生懂得不能说谎，要做一个诚实的孩子揭示"骗人必将害自己的道理 2.能有感情地朗读课文 教学过程： (一)复习 (1)卡片抽读生字新词 (2)比一比，再组词《课堂作业》第4题) 皮( ) 里( ) 孩( ) 被( ) 理( ) 刻( ) (二)引人新课 上一节课我们学会了7个生字，了解了课文内容，请小朋友回顾一下课文主要讲了一件什么事? 那么，课文告诉了我们一个什么道理呢?这节课我们继续学习课文 (三)讲读课文第1、2段 (1)轻声朗读第、自然段，说说这个自然段主要写什么?(从前，有个孩子在山上放羊)这一句话向我们交代故事的时间是在从前，地点是在山上，主要是写放羊的孩子从前是指什么时候?"常常是什么意思?谁能用"常常说一句话? (2)读第二自然段 ①出示句子：有一天，他在山上大声喊："狼来了!狼来了! a.看看"狼来了后面是什么标点符号?(!)，说明很着急 b."狼来了这句话说了几次(两次)，要加重语气。

c.朗读指导 狼真的来了吗?那么放羊的孩子真的着急吗?谁能用故意着急的语气来念一念"狼来了!?指名读评议齐读 ②山下的人听见喊声后是怎么做怎么说的?当时他们的心情怎样?(紧张、焦急)课文中哪几个词充分地表现了这一点?(赶快、跑、忙)"赶快什么意思?你能用"赶快说句话吗? ③指导朗读用紧张、焦急的语气读读山下的人说的话指名读评议齐读 ④放羊的人这时候又怎么样呢?看图结合课文来说，指导学生用开玩笑的语气读 (四)学习第3段 ①放羊的孩子只骗了一次吗?指名读第3民说说从哪里看出来 ②理解"一连、好几回的意思 ③"好玩是什么意思?放羊的孩子觉得什么很好玩，板书：好几回 ④齐读第3段 (五)学习第4、5段 (1)明明没有狼，放羊的孩子却大声喊："粮来了!狼来了!而且欺骗了好几回，他这样做对吗，会给他带来什么结果，请小朋友自由轻声读第4、5段课文 (2)仔细看图：狼真的来时，放羊的孩子当时的神态、动作、语言是怎样的?淮能用着急、害怕的语气读一读课文中第二次写"狼来了!狼来了!的句子?(指名读，齐读。

) (3)狼真的来了，山下的人听见喊声，为什么不去打狼?他们是怎么想的?怎么说的?板书：不相信指导用生气的语气念山下的人说的话 (4)看最后一幅图：说说最后结果怎么样?放羊的孩子为什么哭了?用伤心的语气读最后一节 (六)总结全文 (1)开始放羊的孩子为什么笑了?后来为什么哭了? (2)读了这个故事，你懂得了一个什么道理? (3)齐读全文 (七)作业 (1)课后练习第3题：比一比，读一读 ①羊被狼吃了 ②狼吃了羊 比一比有什么不同?第1句主要讲谁?第2句主要讲谁?指导学生念好重音 《课堂作业)第6题：抄写句子 板书设计： 39狼来了 骗 放羊的孩子山下的人 好几回 羊被狼吃了 哭不相信 第三课时 教学目标： 1.复习巩固字词 2.练习朗读课文，总结课文，指导学生的行为 3.用自己的话说说这个故事 教学过程： (一)复习生字词 (1)卡片抽读，开火车读完成(课堂作业)第1题。

(2)听写词语《课堂作业》第5题 (二)指导朗读课文 (1)第一次用"狼来了骗人：放羊的孩子是故意的语气，山下的人说的话是着急的语气 (2)第二次狼真的来了：要念出着急、害怕的语气而山下的人说的话要读出生气、不相信的语气"又、别理他要读重音 (3)第五段，要求读出伤心的语气 (4)叙述部分用不快不慢、声音不大不小的语气念 (5)练习指名读，分角色朗读，齐读全文 (三)复习有关课文内容，总结课文 (1)课文讲了一个怎样的故事? (2)狼真的来了，山下的人为什么下去打狼? (3)羊被狼吃了，放羊的孩子会怎么想? (4)学了这篇课文，你懂得了一个什么道理? (四)看图说说、评评、议议，指导行为(指导完成课堂作业第7题) (1)看图说说，图上画着什么?应该向谁学习?为什么? ①图一：丁丁打碎了碗，说是小猫打碎的 ②图二：冬冬打碎了碗，向妈妈承认错误 (2)导行：你说过谎吗?今后该怎么做? (五)四人小组讨论，用自己的话说说这个故事(推荐一人参加班队活动的故事大工评选) (六)作业 每个小朋友，用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。

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