中班语言教案：爱的教育教案及教学反思.docx

中班语言教案：爱的教育教案及教学反思 中班语言教案：爱的教育教案及教学反思 　　活动目标： 　　1.通过真实的"爱的故事'的共享沟通，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，援助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式　　2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣　　活动预备：　　阅历预备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事;　　物质预备：创设共享沟通的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐　　活动过程：　　一、情境争论　　1.边听边回忆小伙伴惦念陈老师时，录下的感人的话　　提问：这些话是谁说的?为什么要说这些话?　　2.老师讲解并描述《陈老师爱宝宝》的故事　　插问：　　(1)宝宝这么小，为什么就说他"做夜班?'　　(2)陈老师和宝宝的爸爸究竟爱不爱宝宝?你们是怎么着出来的?　　3.小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各式各样的　　二、沟通体验　　1.启发幼儿自述故事　　刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有很多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗?　　2.在师生共同的沟通中，援助幼儿理解父母不同的爱的方式　　(1)夏一帆的故事--"脚肿了，妈妈哭了'　　插问：　　①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的?为什么?　　②妈妈为什么会哭?　　③夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结)　　(2)倪品故事--"我的肚脐'　　提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的?　　(3) 沈佳依的故事--"我一贯喜爱到铁轨上去兜一圈'　　插问：　　①爸爸是怎么做的?　　②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢?　　③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人?(师生共同小结)　　(4)朱健宁的故事--"杯子宝宝，我再也不扔你了'　　插问：　　①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想?②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了?。

出处为什么?(幼儿结合自身阅历重点争论)　　③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢?是怎么会改掉的?　　④宁宁应当感谢谁?为什么?(幼儿小结)　　3.总结归纳　　老师听了你们的故事，真感动你们的爸爸、妈妈的确是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发觉了，以后老师还跟小伙伴一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗?　　三、师生互动(激发爱的愿望)　　你们看谁来了?(音乐响起)　　1.老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母心爱孩子的情感　　2.师生沟通：　　(1)小伙伴你们想我吗?我的宝宝可爱吗?　　(2)老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的?　　(3)你们来抱抱他，假如你是爸爸、妈妈你会怎么爱他?　　活动反思：　　《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而进展起来的，单靠老师径直教是难以掌控的，老师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往在本课内容中，通过老师引导幼儿观测画面内容，并用语言讲解并描述内容和故事情节，鼓舞幼儿当众表达，在讲解并描述中进展语言表达技能的 中班语言教案：爱的教育教案及教学反思 第 4 页 共 4 页。