教案：初识电脑.docx

教案：初识电脑初识电脑“小画家”(教学教案、体会)：火舞艳阳教学目的：1、会正确启动画图程序,熟悉画图程序窗口2、把握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧3、提高学生处理信息的力量和操作水平，培育学生的探究精神，渗透美育教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法教学难点：工具的使用技巧教学预备：CAI课件、窗口模型、工具头饰教学过程（）：一、导入新课1、 介绍新朋友--电脑“小画家” 提醒课题2、 观赏“漂亮的乡村”图，激发兴趣二、 新授1、 引导进入画图世界（1） 熟悉画图窗口①局部同学拼装画图窗口，其他同学争论电脑“小画家”的组成②汇报争论结果，边汇报边演示CAI课件2） 学生探究画图程序的启动方法，一生上台操作启动 开头 程序 附件 画图2、 发觉画图工具的使用方法和技巧1） 试一试用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画，留意观看工具栏的变化，摸索这些工具的使用方法2） 分别请学生上台（戴某工具头饰）操作，演示某工具的操作方法。

3） 观赏“画图”作品4） 练一练三、 升华试用“画图”工具箱中别的工具创作一幅画授课体会“画图”是学生特别感兴趣的一个WINDOWS应用程序在教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，引导学生去发觉、探究收集和处理信息的力量，提高他们的操作水平，多动手，使他们在轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩以下是我的几点体会：1、 画图窗口的消失，不是直接出示，而是通过学生在已有WINDOWS窗口组成学问和画画必备工具的根底上自己争论、拼装、形成画图窗口，再加上CAI课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和承受画图窗口，培育学生的想象力、敏捷运用力量和动手力量2、 在前面“纸牌”等程序运行操作根底上，画图程序的启动，也是学生自己探究，形成学问和技能的迁移3、 学生在自由操作的状态下，摸索画图工具的使用方法，自己发觉总结，把握得更加坚固，兴趣浓4、 渗透美育，在观赏过程中，利用其它工具创作作品，到达学问、力量的升华，也为后面的学习作了铺垫 。