人教八下音乐第六单元 第三课时 教案.docx

第三课时教学内容：1、欣赏《彩云追月》2、竖笛演奏《美丽的梦神》教学目标：1、通过欣赏民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的幽静的夜幕背景下，云月相逐、相映成趣的意境培养对民族音乐的喜爱之情2、通过拍打节奏、演唱等实践活动，找出《彩云追月》的旋律及调式特点；在聆听讲解、演奏乐曲、探究情感等活动中，理解歌曲的情绪，并用自然柔和的音色演奏《美丽的梦神》3、掌握《美丽的梦神》中的9/8拍的节奏特点及强弱弱、次强弱弱次强弱弱的强弱规律重难点重点：掌握《美丽的梦神》乐曲中节奏特点及强弱规律难点：探索、确定《彩云追月》的旋律及调式特点，准确演唱《美丽的梦神》教学准备：多媒体设备 钢琴 竖笛教学过程：一、欣赏《彩云追月》1、节奏练习（1）听记节奏：老师用鼓击打两小节节奏，请学生记录4/4 . ∣ ∣（2）请学生用“哒”口读节奏3）节奏卡农练习：将学生分组，脚踏稳定拍，手击节奏并思考：这个节奏型有什么特点？2、学唱主题旋律（1）老师按以上节奏弹奏一段旋律，请同学们记谱2）师生一起看曲谱哼唱《彩云追月》主题，并排列出旋律中出现的各音3）老师总结：这首乐曲使用了do re mi sol la五个音，是典型的中国民族五声调式，这也使得作品具有明显的民族风格特点。

4）在老师带领下，反复练唱主题旋律，并背唱3、欣赏全曲（1）老师播放《彩云追月》主题片段，学生边听边思考：你听到了哪些乐器的声音？乐曲演奏形式是什么？（2）老师总结并介绍中国民族管弦乐队编制3）聆听全曲，并思考：乐曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？表现了怎样的内容？作品分为几个部分？（4）分段聆听音乐，了解每段音乐的情绪、速度特点以及描绘的画面，并填写表格情绪速度描绘画面第一段优美抒情稍慢夜的开阔与神秘第二段优美抒情稍慢前一段的情感延伸，和谐、圆润第三段优美抒情稍慢意趣盎然（5）老师简介作者二、竖笛吹奏《美丽的梦神》1、节奏练习（1）复习3/8节奏：请学生看节奏谱，用“哒”读出节奏3/8 ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣（2）认识9/8拍：①请学生看节奏谱，用“哒”读出节奏 . . ∣ . . ∣ ∣ ∣②老师提问：这段节奏的节拍是什么？③老师总结9/8拍的强弱规律④手打稳定拍，用“哒”口读节奏，注意速度一定要稳。

9/8 . . ∣ . . ∣ ∣ ∣2、学习吹奏低声部旋律（1）老师用竖笛追走低声部前四小节，请学生模奏并反复练习2）练习吹奏低声部全部旋律，注意：气息控制，以及﹟4的指法3、学习吹奏高声部旋律（1）老师范奏，带领学生反复练习2）老师讲解﹟5的指法并范奏，学生练习3）老师提问：《美丽的梦神》表现了怎样的意境？在演奏时应该用怎样的音色表现？4、二声部合奏练习：学生分组分声部练习，注意力度的变化，以及换气处5、表演与评价：分组合奏并进行生生评价，老师评价以鼓励为主6、知识拓展（1）聆听歌曲《美丽的梦神》，并思考：这首歌曲表现了什么意境？与竖笛有什么不同？（2）老师简介作者三、课堂小结1、请学生谈谈本节课你在知识与技能方面的收获2、老师钢琴伴奏与学生再次演奏《美丽的梦神》。