新部编六年级上册语文教学计划（通用7篇）（可修改）.docx

新部编六年级上册语文教学计划（通用7篇） 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，需要好好的对接下来的教学进行计划了我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是白话文为大家整理的新部编六年级上册语文教学计划（通用7篇），希望可以帮助到有需要的朋友 新部编六年级上册语文教学计划 篇1 六年级语文教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，拟定本教学计划 一、学情分析 本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心，力求质量为先，面向全体学生以训练促思维，促进学生语文水平的提高 二、教材分析 本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇 三、教学目标及学习方法 第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感 第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚二是在读懂课文的基础上，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法 第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量 第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理 第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。

能搜集并按一定标准给诗歌分类二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力四是能写简单的活动总结 第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习将这种真挚的情感写真实、写具体的方法 第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术 四、教学重难点 （一）教学重点 1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法 7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改 8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言 9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶 （二）教学难点 1、继续加强阅读基本功的训练 2、发现语言规律，学习表达方法 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处 4、加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结 五、教学措施： （一）、教学常规方面 1、认真落实各项教学常规工作钻研《新课标》、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等 2、实行分层教学，作业分层布置好的学生侧重能力型作业，学习有困难的学生侧重基础性作业，也适当布置少量的能力型作业 3、以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段），经典积累重点是复习巩固词语盘点《读读写写》、《日积月累》。

并增加在课本上方或下方加上每单元名言警句抄背的习惯 （二）、教研教学方面 1、教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材 2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法 3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课中做好：精心设计关键性问题、科学策划学生活动、联系实际编写教案 4、课堂教学中以活动为主、学习活动以小组工作为主小组工作落实好五个环节：明确任务、自主学习、组内交流、展示分享——梳理提升 5、课后，注意有针对性地对学生进行集体和个别，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业 6、平时注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验 新部编六年级上册语文教学计划 篇2 本学年，我主要担任六年级二班的班主任工作和语文教学工作，为了顺利的完成教学工作，根据班级实际情况，特制定如下教学计划： 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标： 1、以人为本、全面实施素质教育，在教学中渗透社会主义核心价值体系，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力； 2、倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生学会学习、学会合作、学会创新； 3、重视语文课程人文性与工具性的统一，注重积累、感悟、实践和综合学习，注重语文的熏陶感染作用；4、遵循语文教育规律，体现学科目标和内容的循序渐进； 5、合理地设计课程目标和内容，减轻学生负。

二、学情分析 六（2）班共45人，男生27人，女生18人学生的语文成绩整体平稳但有几个同学的语文基础知识薄弱，加上孩子的的智力发展水平相对缓慢，因此语文学习吃力，再加上平时学习不够用功，上课不专心听讲，差距越来越大需要教师花更多的精力来帮助他们克服学习上的困难，同时注重特长生的发展，为优等生提供更多的学习空间在本学期的教学中，我把重点放在练习语言，提高学生的阅读能力上 三、教材分析 （一）教材结构 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 （二）教材主要特点： 1、全面、准确地落实语文教学目标 2、加强整合，使教材成为互相联系的整体 3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 4、“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求 5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力 6、加强语文学习与生活实际的联系 （三）、教学目标 1、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写120个字。

教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好 2、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力 3、口语交际教学 注意激发兴趣，引导互动交流本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件交际目标要明确教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。

有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯 4、习作教学 对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程 修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯 5、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识有的诗歌后附了解释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法 （四）、教学重难点： 1、教学重点： 本册的教学重点是：体会是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受，体会是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的；学习如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感；认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，并继续学习描写人物的一些基本方法；开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，并试着写一写诗歌；继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的；注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习展开联想和想象进行表达的方法。

2、教学难点： 本册书的教学难点依然是习作教学 四、教学措施： 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力 2、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从。