小学数学高级教师职称评审考核笔试卷.doc

XXXX 市教育局市教育局 20102010 年教师职称评审考核年教师职称评审考核笔 试 卷类别 小高 学科 小学数学 二、课程标准（共二、课程标准（共 1010 分）分）1、填空（每格 0.5 分，共 6 分） 义务教育阶段的数学课程应突出体现 基础性、 普及性 和发展性 使数学教学面向 全体学生在各个学段中， 《标准》安排了 数与代数 、 空间与图形 、 统计与概率、 实践与 综合应用 四个学习领域课程内容的学学生的数学活动，发展学生的 数感 、 符号感 、统计观念 、 空间观念 以及 应用意识 与推理能力2、简答题（4 分） 请你联系教学实际，说一说在第一学段（1—3 年级）的数学教学中如何发展学生数感\* MERGEFORMAT (0.1)三、教材教法（共三、教材教法（共 3030 分）分）1、案例评析（10 分）师：（从学生提供的材料中选和） ，这两个分数你觉得谁大谁小？121 4生 1：我觉得大，小1 41 2生 2：我也同意大，小1 41 2生 3：我认为大 （师面露笑容）1 2 生 4：我认为应该是相等的，因为他们的分子都是 1，都表示有 1 份，所以是相等的。

师：三种不同的意见，有人认为大，有人认为大，有人认为一样大，那怎么办呢？四人1 21 4 小 组互相讨论一下，你们有什么办法来检验谁大谁小 分小组讨论，动手操作验证生 1：我们用正方形纸来表示，这张正方形的一半是另外，同样大小的正方形纸平均分1 2成 4 份，一份是，这样一比，肯定是大1 41 2 师：（紧接着说）是的，分的份数少，得到的一份就大了生 2：我画的是一个圆的，他画的是圆的，我们发现小1 21 41 4 师：你说的真好！大家都清楚地看到了，分母小的，这个分数就大 请你运用有关的教学理论评析上面这个案例县（市） 、区： 学校： 姓名： 准考证号： ……………………………………………密…………………………………封…………………………………线………………………………………………2、教学设计（20%） 从以下两个学习内容中任选一个内容，围绕“数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和 已有的知识经验基础上” 这一理念，就新授部分设计教学片段 内容一：两位数减两位数不退位减法 （人教版第三册） 内容二：比的基本性质（浙教版第十二册）四、基础知识（共四、基础知识（共 5050 分）分）（一） 填空题（第 1、2、3 题每格 1 分，第 4 题 3 分，共 10 分） 1、一个数亿位上是最小的质数，千万位上是最大的一位数，万位上是最小的合数，十 位上是最小的奇数，其余各位上的数字都是 0。

这个数写作 ，改写成用“万”做单位 的数是 ，省略“亿”后面的尾数约是 2、再加上 个这们的分数单位后值是 2， 5 个 是 0.054 7 3、3050 毫升= 升 1 小时 45 分= 分 4、原价为 100 元的一件商品，先提价 10%，再打八折出售，现在售价为 元 （二）计算（每题 5 分，共 20 分）1、2、求□=?211311[35(4.152 )] 1145122035217(7.6 1 )(1)560.565203、4、……11111111248163264128111111234111199100（三）应用题（第 1、2 题各 6 分，第 3 题 8 分，共 20 分） 1、一条公路，一辆大客车行完全程要 20 小时，一辆小轿车与这辆大客车的速度比是 4：3， 如果小轿车和大客车分别从这条公路的两端同时出发，相向而行，那么,经过几小时两车相遇？2、育红小学五年级上学期男生人数是总人数的 55%，今年开学初转走 3 名男生，又转来 3 名 女生，这时女生人数是总人数的 48%，育红小学五年级现有男生多少人？3/(48%-45%)=100 100*(1-48%)=523、团体游园，购买公园门票的票价如下表：购票人数50 人以下51-100 人100 人以上每人门票价12 元10 元8 元今有甲、乙两个旅游团，若分别购票，两团总计应付门票共 1142 元，如全在一起作为一 个团队购票，总计只应付门票共 864 元，这两个旅游团各有多少人？县（市） 、区： 学校： 姓名： 准考证号： ……………………………………………密…………………………………封…………………………………线………………………………………………。