初二下课外文言文拓展阅读(一).doc

初二下课外文言文拓展阅读（一）滕子京负大才【原文】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣注释】①谪：贬官②范文正：即范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家其代表作是《岳阳楼记》③同年：指同一年考中进士④贻：遗留⑤隙：时机翻译】滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝正在担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》所以文中写道：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”他的意思大概就在规劝和思念好友了练习】1.解释下列句中划线词语在文中的意思①罕受人言（           ）         ②其意盖在谏故人耳（          ）2.范仲淹与滕子京为同年进士，在滕子京“愤郁”之时，范仲淹有何反应。

请用自己的语言加以概括3.范仲淹和他的《岳阳楼记》,以及文中那些光照千秋的经典名句已成为后代贤者志士的崇高追求和人生准则从短文中你能看出范仲淹是怎样一个人？【参考答案】1.①少    ②规劝     2.范仲淹爱惜滕子京的才华，担心他长期的悲愤抑郁会留下祸患，影响他未来发展共2分）3.善良宽厚，爱才惜才，关心友人，忧国忧民共2分，言之成理即可）【答案解析】1.联系语境理解“罕”与“人烟罕至”中“罕”相同，都是“少”的意思；“谏”在这里是动词，规劝的意思识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解2.从文中“爱其才，恐后贻④祸然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙⑤以规之了解范仲淹爱惜滕子京的才华，担心他长期的悲愤抑郁会留下祸患，影响他未来发展从近年中考本类试题的形式上看，这五年的题目均为填空简答题五年中有三年的题目后面带有答题要求答题要求分为两种，即，要求答案用文中的话表述，或答案用自己的话表述。

因此，回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解即，读懂故事然后，要先审题干，再找内容这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳3.从文中“爱其才，恐后贻④祸看出善良宽厚，爱才惜才，关心友人；从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”看出忧国忧民学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。