20XX最新幼儿园教案_12.docx

幼儿园教案幼儿园教案 篇1 　活动目标： 　1、熟悉新环境，了解班里新来的同伴 　2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感 　3、会用自己喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱班级的情感 　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法 　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性 　活动准备： 　1、打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内环境和区域 　2、活动前在区角制作部分手工作品，如拉环，花串等 　3、轻音乐磁带 　4、幼儿学习资源 　活动过程： 　1、认识新朋友 　（1）老师自我介绍后与幼儿一起数数：班里又来了多少新朋友？ 　（2）清新同伴介绍自己，如自己的名字，年龄，爱好等，也可请他们进行表演展示自己的本领 　（3）请幼儿用自己喜欢的方式迎接新的小朋友，如说一句欢迎的话或拥抱等表达自己的心情 　2、说说同伴的新变化 　（1）相互说说同伴的变化，如是否长高了？长胖了？比比谁高谁矮？ 　（2）师幼共同讨论，升入中班，应该怎样做？请幼儿从生活习惯，学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的想法 　3、找找活动室与校办活动室的不同 　（1）请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置？现在的活动室在什么位置？ 　（2）走走看看活动室，说说新班级哪里与小班不同？看看新活动室都有什么？引导幼儿从颜色，高矮，数量，种类等方面进行比较。

　4、布置我们的新班级 　（1）师幼共同讨论：怎样布置新班才能使他更漂亮？幼儿大胆介绍自己的想法，如介绍事先做好的装饰物，说说想把它们装饰在哪些地方？ 　（2）在欢快的轻音乐背景下，帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室 　教学反思： 　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性 幼儿园教案 篇2 　活动目标： 　1．让幼儿了解肚子疼的几种常见原因，知道肚子疼会影响我们身体的生长和健康 　2．教育幼儿要爱清洁、讲卫生预防和减少疾病的发生，这样身体才会更健康 　3．初步了解肚子的小常识 　4．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人 　活动准备： 　1．熊妈妈和熊宝宝的手偶 　2．蛔虫、姜片虫的图片资料 　活动过程： 　一、组织幼儿观看手偶表演，引起幼儿活动兴趣。

　师：小朋友看谁来了（出示熊妈妈和熊宝宝的手偶）瞧！他们那发生了什么事 　教师操作手偶边讲述：（放学的时候，小熊宝宝看见了路边有个卖柿子的小摊贩，他吵着要妈妈买，熊妈妈买好了对熊宝宝说：“回家洗洗干净再吃可熊宝宝不听，从妈妈手里抢过来，就往嘴巴里送到家后，小熊宝宝突然肚子疼起来了，疼得大声叫：“哎哟！哎哟！快送我上医院 　二、启发幼儿根据手偶表演和自己的生活经验谈话 　师：手偶剧表演完了，好看吗？那里发生了什么事？ 　提问：小熊为什么会肚子疼？你们有没有肚子疼过？疼的时候什么感觉？ 　得出结论：小熊是因为吃了不干净的食物，引起了肚子疼的，肚子疼的时候要到医院去看病，让医生检查后，经过打针吃药，病才会好 　三、引导幼儿讨论引起肚子疼的各种原因 　1、没有把手洗干净，用脏手拿食物吃水果没洗干净或不削皮就吃 　2、吃了过多的零食和冷饮喝了没烧开的生水 　3、食物没加罩，吃了苍蝇叮过的食物吃了过期、变质的食物 　教师小结:引起了肚子痛的原因是因为吃了不清洁的食物造成的，不清洁的食物会把细菌带进我们的肚子引起肚子痛的另一种原因是不干净的食物进了虫卵，在肚子里长成虫子乱钻后造成的。

　四、观察蛔虫、姜片虫的图片 　让幼儿知道肚子生了虫后不光肚子疼，还会让人面黄肌瘦，个子长不高，身体不结实，经常容易生病等，影响身体健康肚子生了虫后要配合医生治疗，吃驱虫药 　五、教师小结 　为了预防和减少疾病的发生，我们要做到饭前便后用肥皂洗手，不吃不干净的食物，不喝生水，少吃零食和冷饮等做个爱清洁、讲卫生的好孩子，这样才会更健康 　课后反思： 　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果 幼儿园教案 篇3 　活动目标： 　1.认识半圆和椭圆 　2.能从许多图形中找出这两种图形 　3.培养幼儿对数学活动的兴趣 　4.初步培养观察、比较和反应能力 　5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯 　重难点： 　活动重点：认识半圆和椭圆。

　活动难点：并能够在事物拼贴的'各种图形中找出哪里是椭圆，哪里是半圆的 　活动准备： 　1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等） 　2.用几种图形拼成的花，动物等 　3.操作材料每人一份 　活动过程： 　1.认识半圆和椭圆，区别他们与圆的不同 　（1）认识半圆，并与圆做比较 　老师：（出示圆）这是什么？ 　圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？ 　（出示半圆）学说:这是半圆我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧 　(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？ 　（2）认识椭圆并于圆做比较 　教师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢 　（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？ 　学说：这是椭圆 　那我们和椭圆宝宝打打招呼吧 　唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢？ 　2.看图找图形 　（1）分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。

　教师：小朋友们，你们看，这是什么呀？那请你找一找，它身上哪里是半圆的呢？它身上哪里是椭圆的呢？ 　如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等 　3.在许多图形中找出半圆和椭圆 　（1）请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数一数有几个，并用小圈表示出来 　教师巡回指导 　（2）与同伴相互检查 　小朋友们相互之间看看，数一数，是不是和你的同伴画的一样 　（3）展示幼儿的操作 　教师进行点评结束活动） 　活动反思： 　此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发现自己还存在很多的不足，特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好，希望以后可以通过不断的学习进行改进，多向有经验的老师学习，多进行自我反思 　此次活动中 　1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间，所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行 　2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养，控制好课堂的纪律 　3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识及时得以巩固 　4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。

　这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，快乐的学习，开心的成长 幼儿园教案 篇4 　活动目标 　1.知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高 　2.通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与瓶中水量的多少有关 　3.通过实验发现石子缝隙大，水上升有限;沙子缝隙小，水能上升很多 　活动准备 　1.乌鸦喝水的故事(课件) 　2.每组3人，2人做实验，1人记录瓶子若干，一盆小石子、一盆沙子，实验记录表若干 　活动过程 　(一)观看《乌鸦喝水》的课件，导入活动 　师：乌鸦一开始喝到水了吗?后来是怎样喝到水的呢…… 　师：是不是有水的瓶子里，只要投入石子后，乌鸦都可以喝到水呢?我们一起来做实验 　(二)第一次实验：目标：水位上升与水量关系 　每组2个瓶子，水量分别为：很少(三分之一)、一半 　师：三个人一组合作做在2个瓶子里加石子 　加入石子后水能到瓶口的表示乌鸦能喝到水，在相应的格子里做好记录，加入石子后不能到瓶口的，表示乌鸦不能喝到水，也做上记录。

　师：实验后，你发现了什么? 　总结：水量少的瓶子里放入石子，乌鸦还是喝不到水 　(三)第二次实验：目标：水位上升与缝隙关系 　盛有三分之一水量的水瓶1个加沙子进行实验并记录 　要求：加沙子不能喝到水，现在我们换一换，往瓶子里加上沙子试一试，看看会有什么新的发现…… 　师：这次你发现了什么?乌鸦能不能喝到瓶子里的水? 　师：水量少的瓶子里放入石子，乌鸦喝不到水，放入沙子可以喝到水，这是什么原因呢?请小朋友讨论一下 　总结：因为石子和沙子的缝隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子后乌鸦仍然喝不到水，加入沙子后乌鸦才能喝到水水量少的瓶子里加入石子后，水都流到缝隙里去了，水就不能满了加入沙子后，水也流到缝隙里去，但缝隙小，所以水能上升到瓶口，乌鸦还是可以喝到水 　教师小结 　通过实验，我们知道了，要想让乌鸦喝到水，并不是在瓶子里加入石子就可以了，还得看水量的多少瓶子里至少应该有半瓶左右的水，乌鸦才可以喝到水以后，我们遇到问题要动脑筋，有的事要通过实验才能得到更准确、更科学的结论 幼儿园教案 篇5 　活动目标： 　1.初步学唱歌曲，会用不同的速度和不同表情来演唱歌曲。

　2.感受多种不同表情，尝试根据表情创编动作 　3.乐意在集体中大胆表现自己 　重、难点： 　重点：学唱歌曲 　难点：会用不同速度和不同的表情来演唱歌曲 　活动准备： 　PPT课件，音乐 　活动过程： 　一、出示节奏图谱，玩节奏游戏 　1.师：今天，老师请你们来玩个有趣的节奏游戏，好吗？（好） 　2.师：请你跟我拍拍手（跺跺脚、点点头）（XXX）或（XXXXXX） 　3.幼：我就跟你拍拍手（跺跺脚、点点头） 　二、初步感知歌曲的内容 　1.师：节奏游戏真好玩，你们高兴吗？高兴的时候你们会有什么表情？会做什么动作？请一幼儿上来做一做请你们一起来做一做自己高兴时候的表情和动作那你们不高兴地时候，脸上又会是什么表情？又会做什么动作？请你们来做一做自己不高兴时的表情和动作 　2.师：刚才老。