思想道德修养与法律基础（北大光华）03 04试题及答案.doc

2003级 秋学期期末考试参考答案及评分标准1．个人理想与社会理想的关系如何，请举例阐述15分）（1）5个基本概念（6分）个人理想主要是指个体对自己未来生活、事业的追求和向往，是个人行动的方向和目标个人理想包括生活理想、职业理想和道德理想1分）生活理想是指人们对未来的物质、精神、文化方面的消费性生活的向往，它包括人们对吃穿住用的构想以及对爱情婚姻家庭方面的追求目标生活理想涉及人生过程的各个阶段、各个方面，涉及社会生活的各个领域由于社会历史条件不同，也由于对生活意义的理解不同，因而人们有着不同内容、不同水平、不同层次的生活理想1分）职业理想是指人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求在现阶段，由于生产力水平的制约和社会分工的需要，使得人们还不可能完全按照自己的意愿来选择职业，这样就有一个正确对待个人职业理想的问题在选择职业时，要把个人价值的实现与满足社会需要有机结合起来，并以社会需要为前提，为社会多做贡献，正如马克思所说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美这是我们选择职业时所应遵循的原则1分）道德理想是指人们对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往，是做人的楷模和标准。

不同历史时期、不同的阶级都有自己的道德理想1分）社会理想是指一定社会或个人对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想，包括对未来社会的经济、政治、文化结构的设想和规划社会理想是时代的产物，它反映着时代特征、阶级特征和历史发展的趋势我国现阶段的社会理想是建设中国特色社会主义，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家2分）（2）关系（5分）社会理想和个人理想的关系是辩证统一的一方面，社会理想决定、制约着个人理想个人理想的建立，要有社会理想作指导，个人理想的实现有待于社会理想的实现，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合才有可能变为现实另一方面，个人理想服从和体现社会理想社会理想不排斥而是包括和反映着千百万人的个人理想，并只有依靠千百万人的实践才能实现社会理想不是每个人理想的简单集中，而是大多数人的利益和意志的根本体现，在阶级社会里主要表现为阶级的理想个人理想和社会理想是互为条件、互相依存的，在我们国家，由于全体人民的根本利益相同，决定了人们必须有一个共同的社会理想为了共同的社会理想的实现，社会需要每一个社会成员充分发挥自己的聪明才智，为社会多作贡献社会也应最大限度地提供一切可能的社会条件和保证，以满足人们对个人理想的追求。

（3）举例说明（4分）2．联系课堂讲授，谈谈你如何认识和对待生活中的挫折和可能遇到的灾难，保持积极健康的心理状态15分）（1）如何面对？（9分，每点3分不能结合课堂内容酌情减分a. 学会运用积极的心理防御机制什么是积极的心理防御机制认同、升华等；b. 走出认识误区不要绝对化，学会弹性思维；不要以偏概全；不要夸大失败和痛苦等c. 认识挫折对人生的意义2) 怎样保持积极健康的心理状态？（6分，每点1分，应稍加解释a培养积极的情绪b在实践中增强信心c学会自我鼓励d建立美好的自我形象e发展与他人的交往f树立正确的人生观和价值观……3．结合课堂讲授，简述你对优良学风和校风的认识10分）（1）概念（1分）校风是学校中占主导地位的教育原则、风气和习惯校风是学校的“社会气氛”，影响学校全局的巨大的精神力量，普遍存在于全校各个部门，体现于师生员工的思想和行为之中学风是学习的态度和风格学风是人的政治素质、道德素质、心理特征的具体体现学风是校风的组成部分，又有相对的独立性2）优良学风的基本内容（2分，答出2个即可）认真求实的学习态度；勤奋刻苦的学习毅力；虚心踏实的学习风格；科学严谨的学习方法3）良好的校风和学风具有重要的意义和作用（3分）a. 校风学风是一种无形的精神力量，是一种群体心态、群体意识、价值取向。

它可以促进、阻滞学校的工作b. 校风学风是一种文化环境，对于学生起着耳濡目染的作用校风具有重要的感染熏陶作用、推动推动促进作用和调节约束作用优良的校风能够激人向上、陶冶品行；不良的校风则会消蚀精神、助长歪风一个学校有了好的校风，就能形成一个好的学习环境，使学生在潜移默化的熏陶中感到一种鞭策和激励c. 校风学风也是学校形象的重要标志， （4）结合课堂讲授谈认识（4分）北大优良的校风中有五种精神值得发扬光大：（2分） 第一，爱国为民的奉献精神第二，科学民主的精神第三，改革创新的精神第四，严谨求实的精神第五，海纳百川的团结兼容精神我们应记住：北大的光荣传统：爱国、进步、民主、科学；北大的优良学风：勤奋、严谨、求实、创新北大校风中的不良现象应纠正和克服：（2分）第一，自命不凡，眼高手低第二，夸夸其谈、述而不作第三，自由散漫、我行我素第四，急功近利、浮躁不安4．结合课堂讲授，谈谈你对平等交往原则的理解10分）平等原则是人际交往的基本原则1分）具体内容3分）平等原则就意味着在交往中互相尊重，一视同仁，这是和谐交往的基本前提交往是平等的，尊重他人，才能尊重自己在与他人进行交往时，要把双方放在平等的位置上，既不能觉得低人一头，也不能高高在上。

尽管由于主客观因素的影响，人与人在气质、性格、能力、家庭背景等方面存在差异，但在人格上大家都是平等的因此，在交往中要对自己有信心，对别人有诚心，彼此尊重、平等的交往，才可能持久对大学生来讲，不论学习好坏，家庭背景如何，是否班干部，长相如何，都应得到同等的对待，同学们不要冷落集体中的任何人举例子（2分）应注意的问题（4分）如：大学生都注重交往中的平等原则，也都认为自己在很平等地对待每一个人，可实际上，由于大部分学生的独生子女的成长经历，使他们有意无意地以自我为中心的倾向明显，从而在实际生活中，他们有时会不自觉地不能很平等的对待人，这就需要大学生经常反省自己的行为，有意识地把平等原则贯彻在生活的各个方面2分）5．简述道德品质及其对人才成长的作用，当代大学生应具备怎样的道德素质？（10分）（1）道德品质概念（2分）道德品质是一定社会或一定阶级的道德原则、规范在个人身上的体现和凝结，是处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向道德品质对一个人的成长和成才,塑造完美人格又十分重要的作用.（2）作用（4分）第一，道德品质不仅是人才的基本构成条件，而且是人才成长的内在动力，在人才成长中具有统帅和导向的作用。

在世界各国都十分重视人才的道德品质第二，道德品质不仅是完善人格的构成要素，而且是塑造完美人格的必要条件完美人格在道德品质上表现为对己要自尊、自爱、自立、自强，对他人尊重、友爱、关心、帮助，具有高尚的情操、优秀的品质、坚强的意志和文明的行为3）大学生应具备的基本道德素质4分）应略加说明正直无私；忠诚守信；勇敢进取；仁爱互助；孝亲敬老；敬业好学；勤劳节俭；谦虚谨慎；文明礼貌一、简述题：（每题7分，共21分）1．简述怎样增进大学生心理健康？2．简述人际交往的基本原则3．结合课堂讲授内容，谈谈你对优良学风和校风的认识二、材料题：（每题12分，共24分）1．“我们和我们的祖先生长在中国，因此做人首先要做一个堂堂正正的中国人中国是文明大国，过去曾是强国，近代由于社会制度和闭关锁国政策而贫穷落后，如今有了正确的社会主义制度和路线，正在奋起直追，经过今后几代人的努力，将步入富强之林历史长河中的一些教训在所难免，怨天尤人徒劳无益中国人的勤劳品质与凝聚力举世公认，我们要以做当代的中国人而自豪！”（《院士谈做人、求知、问学》学苑出版社，2004年版，第30页请结合上述材料或组织的有关爱国主义的活动谈谈你对爱国主义内涵的理解？大学生应该如何爱国？2．你的一位大学同学近日有些苦闷，他来信说：我一直在想我们该追求什么？追求出人头地，追求为国家为社会做贡献，还是追求淡泊名利，于平凡中寻找自己人生的真谛呢？真是“高尚的理想可望而不可及，努力奋斗多得太累，追逐名利没有意义，安于现状又很无聊……，心中茫然不知所从。

请你围绕人生理想的话题给他回一封信三、论述题：（15分）1．联系一个学期的大学生生活，结合课堂讲授的道德原则，谈谈当代大学生如何培养自己良好的道德品质？2004级秋学期期末考试参考答案及评分标准：一、简述题1．怎样增进大学生心理健康？一种答案（基本按照课本p294-297，但要强调人生观的作用）：（1）保持和增进大学生心理健康的根本方法是树立正确的人生观和世界观２分）（2）还要注意培养积极情绪；学会幽默；在实践过程中增强信心；学会自我鼓舞、自我激励；建立美好的自我形象；发展与他人的交往５分）注意：(1)如果只是答了“其次”中的这些条条，即使也有树立正确人生观的内容，但并没有对其定位，强调正确人生观的决定作用，就只给５分一般学生都是这样回答的所以基本分就是５分2)如果是象我这样指出正确人生观作用的就给满分７分，即使也并没有展开论述3)如果没有指出正确人生观的作用，即使每条展开论述再多，也不给满分，最多给６分4)可能还有学生在此七条基础上又加了“消除心理障碍的方法”五条：增进对自我的客观的认识；把奋斗目标确定在自己能力所及的范围：不要过分追求完美；避免盲目竞争；学会调控情绪等但如果只是照抄课本，没有个人的一点理解，尤其是没有指出正确人生观的作用，也一般不给满分，给６分即可。

另一种答案（根据教学课件综合并有自己的理解）：（1）增进大学生心理健康要了解和掌握一些基本的心理知识和心理调节的方法，如宣泄法、提醒法、刺激转移法等１分）（2）要了解从思想到行动增进心理健康的几个循序渐进的阶段：初级阶段：构建心理防御机制——消极和积极防御机制；中级阶段：确立合理观念，反对绝对化、过分概括化、糟糕至极等认识误区，形成合理认知模式；最后阶段：由观念转化成行动，通过积极的学习和努力，取得好成绩，保持自信，以便保持和增进心理健康４分）（3）最后，保和增进大学生心理健康的根本方法是树立正确的人生观和世界观２分）2．简述人际交往的基本原则（7分）平等、真诚、友爱、互助，略加论述可给满分3．结合课堂讲授，简述你对优良学风和校风的认识7分）（1）概念（1分）校风是学校中占主导地位的教育原则、风气和习惯校风是学校的“社会气氛”，影响学校全局的巨大的精神力量，普遍存在于全校各个部门，体现于师生员工的思想和行为之中学风是学习的态度和风格学风是人的政治素质、道德素质、心理特征的具体体现学风是校风的组成部分，又有相对的独立性2）优良学风的基本内容（2分）认真求实的学习态度；勤奋刻苦的学习毅力；虚心踏实的学习风格；科学严谨的学习方法。

3）良好的校风和学风具有重要的意义和作用（2分）a. 校风学风是一种无形的精神力量，是一种群体心态、群体意识、价值取向它可以促进、阻滞学校的工作b. 校风学风是一种文化环境，对于学生起着耳濡目染的作用校风具有重要的感染熏陶作用、推动推动促进作用和调节约束作用优良的校风能够激人向上、陶冶品行；不良的校风则会消蚀精神、助长歪风一个学校有了好的校风，就能形成一个好的学习环境，使学生在潜移默化的熏陶中感到一种鞭策和激励c. 校风学风也是学校形象的重要标志， （4）结合课堂讲授谈认识（2分）北大优良的校风中有五种精神值得发扬光大：（1分） 第一，爱国为民。