新课改我的思考.doc

新课改我的思考…周尚文通过几次的有关教改的学习，结合近二十年的教学历程，如何真 正的落实素质教育，如何将学生的近期发展目标和长远发展目标结合 起来，是我们教育工作者应该认真思考并在教学活动中认真加以践行 的思想在此过程中，我们应该在初中阶段就应该把学生的终生学习 和终生发展结合起来，让学生在学习过程中成为学习的主宰，培养其 自主学习能力，探究能力，自我约束能力，合作能力，以及如何有效 的融入集体的能力我们对学生的教育，不仅仅注重培养学生的智商, 还应该关注学生情商的培养；学生不是学习的机器，不应该只是关注 学习的分数，还应该关注学习的过程因此，我们学校发展到现在这 个阶段，我们应该让学生在学校习得学习的快乐并健康成长结合几次学习和目前在班级实施的状况，我觉得，在班级教育和 教学中，首先应该贯彻教育三位一体的思想：学校，家庭，社会服务 于学生的成长过程；作为学生的成长，尤其是学生在初中阶段，正是其人生观，世界 观形成的关键阶段，她的成长，不是在真空中实现和完成的，作为家 长，教师以及社会应及时的了解和沟通他们成长过程中的相关信息， 结合学生的特点，选择有效的教育方式促成学生健康的成长，作为教 育工作者，应该通过有效的家长会，及时的向家长传达班级和学校的 教育理念，介绍班级教师的特点和学生特点；通过家长委员会，让整 个班级学生，家长，教师形成一■个合作的团队，从而在今后的教育教 学工作中，学习中彼此相互理解和支持。

让学生在学习和生活的成功 和挫折体验中充满着关爱的温馨，从而培养其家庭和社会责任意识其次，统一教学思想和教育理念，本年级或者本班级教师及相应 教育管理者明确三年及衔接阶段的教育目标作为一个教育和教学团队应该明确本届学生通过三年的学习所应 该达到的方向，从而在其今后的教学设计中如何结合学生的实际分阶 段的加以实施哪些是初一阶段的培养方向，哪些是初二阶段应该注 重的哪些是毕业阶段需要的我们应该在这个过程中始终坚持注重 学生的持续发展把学生的学习当成其兴趣来培养，学在其中，乐在 其中同时，我们还应该容许甚至还设计一些情景让学生犯错，让学 生在错误中成长，真正的让学生明确失败乃成功之母第三，做好年级和班级教师及学生的培训工作当我们有了这样的思想，并不意味着，我们就可以实施了作为 一个教育团队，应该让每个参与者明确如何去实施因此，教师和学 生怎样上好一堂有效的课就显得尤其重要学生获取的知识不是教出 来的作为班主任，通过对学生的了解，如何划分学习小组，让小组 为了个人成长以及本团队的荣誉而形成有效的学习团队；如何在划分 学习团队时，注重各小组为了班级整体荣膺而形成相互激励，又相互 合作的机制；如何制定班规和组规；通过哪些措施让整个班级或学习 小组形成良好的学习，生活氛围；通过哪些活动调动班级学生及家长 的关注学生成长的积极性。

这些是作为班主任和年级组长在实施课改 前应该首先考虑的作为一名教师，老师首先应该做好集体备课，做 好一个单元的授课安排：课前预设哪些分层次的问题；老师讲哪些； 学生通过自身学习能获得哪些；通过小组学习能习得哪些并通过展示 环节可能存在问题的是哪些；我们可能需要点播的是哪些；如何设计 相应的练习让学生通过知识的巩固去落实知识的呈现和知识的一些 变化；结合班级学生的实际，如何做好知识的查漏补缺和知识的拔高 作为学生，首先应该明确他们是课改班级和年级，知道三年后我们应 该达到的知识目标和能力目标其次，明确如何有效的去完成一堂高 质量的课：课前应该怎样预习；明确课堂教学的各个环节：如何通过 自学，小组学习，以及展示去体念学习的成就感；如何利用老师为自 己的学习服务；课后如何落实知识的过关和过手以及探究性的学习 如何通过自习和自学提高自主学习的能力1!第四，做好过程控制，创设更多的成长平台，让德育教育为学生 的成长保驾护航在学生的学习活动中，学校、年级以及班级通过系列活动，培养 学生自主，自尊，自信，自强的人生体念；通过思想交流和挫折教育, 让学生正确处理成功和失败在教师教学过程中出现的问题及时通过 教学交流，加以调整和处理，做好过程控制。

同时，德育的教育不仅 仅是说教，更应该在我们的日常教育活动中去渗透，通过一些主题教 育以及家校合作的方式让德育贯穿在日常生活中，让德育教育落在行 动中，从而为学生的成长保驾护航行成于思，毁于随做有准备的事愿教改之花盛开在我校的教学生活之中。