巢湖市省(市)级示范高中教育教学督导评估指标体系.doc

1巢湖市省（市）级示范高中教育教学督导评估指标体系 （讨论稿）督查项督查项目目督查任务督查任务督查内容督查内容督查方法督查方法督查意见督查意见B.1、、办学办学理念理念（（1515 分）分）C.1.1、 （15 分）学校全面贯彻教育方针，有教职工共同参与，形成明确、清晰、符合学校实际的办学理念和办学目标查看学校的办学理念和办学目标的内容，分析办学理念和办学目标的科学性、时代性、前瞻性，以及形成过程的民主程序基教科A A.1、、办学理办学理念与发念与发展规划展规划（（3030 分）分）B.2、、发展发展规划规划（（1515 分）分）C.2.1、 （15 分）学校依据办学理念和办学目标设计出近期、中期和长期的发展规划和实施方案查看中长期规划和实施方案的内容分析各种规划和实施方案的科学性和可行性基教科B.3、、组织组织建设建设（（20 分）分）C.3.1、 （20 分）学校重视党的建工作，党组织活动正常，党组织的保障作用得到充分发挥查看学校党组织机构，党组织活动记录与议事程序；党组织对学校改革与发展中的重大决策提出的建议和意见；党员教育的计划安排、活动形式、党课内容等人事A.2组织组织建设建设与与队伍队伍素养素养（（50 分）分）B.4B.4校校长长素素质质（（10 分）分）C.4.1、 （10 分）校长有先进的办学理念、明晰的办学思路、厚重的文化素养、高尚人格魅力。

校长能深入教学第一线，重视教科研分管校长每学期听课不少于 15 节，其他校长听课不少于10 节班子成员近 3 年共在 CN 级以上刊物发表教育、教学和管理方面的论文不少于 6 篇，或在查看校长、副校长讲演稿，论文、论著调查校长、副校长的基本素质查看学校的课表，了解校长、副校长兼课情况和听课记录查看校长及分管校长参与教研活动的情况记录、发表的讲话稿、发表的论文人事教研室2省级教研部门论文评选中获二等奖以上的不少于6 次C.5.1、 （15 分）教师有新颖的教学理念、良好的职业道德、厚重的专业知识全校有 10%以上的教师成为全市有影响的骨干教师、学科带头人，有 2%以上的教师被评为特级教师或授予全国优秀教师、全国劳模等荣誉称号了解教师职业道德，专业成长情况查看骨干教师、学科带头人名单和特级教师、全国优秀教师、全国劳模等名单人事A.2组织组织建设建设与与队伍队伍素养素养（（50 分）分）B.5、、教教师师素素养养（（2020 分）分）C.5.2、 （5 分）教师近三年无体罚或变相体罚学生现象、无违法犯罪行为、无有偿家教现象召开学生座谈会，了解教师有无体罚或变相体罚学生现象，有无有偿家教现象人事C.6.1、 （10 分）学校实行校长负责制，形成互相支持、运转高效的工作机制；学校的重大改革或决策能向家长和社区通报，并征求广泛意见、接受社会监督。

查看学校决策、运行、监督机制；查看重大决策向家长、社区通报的程序和内容，或家长、社区有关人员参加的座谈会记要人事B.6B.6、、民民主主管管理理（（3030 分）分）C.6.2、 （20 分）学校坚持依法治校，严格执行教育法律法规、方针政策，行使法定权利，履行法定义务学校工会、团委、学生会组织机构健全，各种组织活动正常学校定期召开教代会学校的重大决策和重要制度都能提请教代会讨论通过学校实行校务公开查看反映学校依法治校、履行法定义务方面的材料查看学校工会、团委、学生会的组织机构；教代会的会议日程；教代会讨论的记录查看校务公开栏及公开的相关内容人事A.3A.3学学校校管管理理与与办办学学水水平平（（780780 分）分）B B、、7 7教教师师管管C、7.1（20 分）学校重视师德教育，有健全的师德建设制度和科学、合理的师德考核评价体系；每年都能举行了教师师风、师德方面的考核查看学校师风，师德教育实施方案、实施计划、学校师风、师德考评内容和考评的过程材料 人事3理理（（4040 分）分）C、7.2（20 分）学校建立了完善的教师聘任制度和岗位责任制，每学年均能按制度进行教师评聘与管理学校重视教师的继续教育，能为一线教师提供广泛参与国内各种学习培训和学术交流活动的机会。

学校积极实施“名师”工程，切实有效实施“青蓝”工程查看学校评聘方案、岗位责任制的内容和教师评聘的操作程序查看学校继续教育计划；教师继续教育报告册和学校的检查记录等；教师学习、培训、考察交流的计划和考察报告；学校“名师” 、 “青蓝”工程实施方案，新老教师相互交流和反映青年教师成长方面的实证材料C.8.1、 （20 分）学校始终能把德育工作放在首要位置，德育组织机构健全，分工明确，有完善的学校、家庭、社会三结合的德育网络学校的德育目标和要求符合学生的成长规律，形成科学的、层次递进的，有较强针对性、可操作性、实效性的德育体系；德育形式活跃，内容充实学校德育基地教育资源丰厚，功能齐全，能有效地发挥其育人功能查看学校德育的组织机构，人员分工和职责；社会和家庭参与学校德育工作的实证材料；查看学校德育工作计划、各阶段的德育目标和要求分析是否符合不同学龄段学生的成长规律，是否具有科学的、层次递进的，有较强针对性、可操作性、实效性分析德育形式是否活跃，内容是否充实查看德育基地名称，教育功能等；基教科B.8、、德德育育管管理理（（30 分）分）C.7.2、 （10 分）学校注重养成教育，建立了科学的学生思想、道德、行为的综合考评制度。

学生行为规范，举止文明礼貌， 近三年内没有群体斗殴、偷窃等违法乱纪现象发生查看学校德育工作的综合考评制度，了解学生的行为举止调查社区群众和公安部门，了解学生素养和违法、违纪情况基教科A.3A.3学学校校管管理理与与办办学学水水平平（（780780 分）分）B.8、、教教学学C.8.1、 （20 分）学校重视管理环节中的计划与总结，各部门的计划齐全，具有科学性、思想性、可行性、灵活性各部门的总结齐全，内容真实、充实，并有理论高度查看各部门的教学计划、检查和审批程序；了解各学科的教学计划是否有学情分析和渗透了“以人为本”的理念分析各部门总结的内容是否充实与真实，并上升到理论高度，查摆问题是否找到了结症和解决措施基教科（学校、各处室）教研室（年级组、教研组、教师）4C.8.2、 （40 分）学校十分重视集体备课，有集体备课的指导性意见、规范程序各备课组既有集体备课 的“共享教案” ，又有教师的个性化的“教案” 学校能为教师提供优秀的教学设计的范本，每学年能举行教师的优秀教学设计展评学校倡导为学生设计“学案” 查看学校有集体备课的实施方案；学校的集体备课安排的一览表、检查记录、情况分析、反馈意见；各学科集体备课的实证材料，分析是否做到了制度化、常态化。

查看优秀教学设计评选和展览活动日程 ；学校推行课堂“学案”的措施和曾使用的“学案”教研室：查看教师的个性化教案，要人人检查每个年级、每个组的教案检查要进行认真的统计与分析教案检查的重点是青年教师、 “青蓝工程”中结对的教师、学校的校级和中层干部C.8.3、 （120 分）学校积极引导教师进行教学改革，优化教学方法，创新教学模式，推行有效教学，致力打造精品课堂课堂教学体现三维目标，关注学生全面发展和个体的差异，创设教学情境，引导学生自主、合作、探究学习讲授过程无知识性、思想性错误，课堂教学质量高查看学校在课堂教学改革方面的规划，制定的课堂教学规范目前学校在课堂教学中改革做了哪些尝试，有哪些新模式按照课堂教学评价标准和要求进行听课评课，每学科听课评课面不低于 30%教研室听课评课以中青年教师、学校中层干部、教研组长、年级组长为重点C.8.4、 （20 分）学校每学期安排有教学开放日或开放周各学科每月安排校内公开课 1 次以上，每位教师每学年至少有一次以上的公开课学校建立了定期邀请家长随堂听课的制度 查看学校开放周或开放日安排表，交流讨论材料分析每学年是否有 50％以上教师在校内开设了公开课，15%以上的教师开设了校际示范课。

查看家长听课的安排计划和评课意见教研室C.8.5、 （20 分）教师能熟练运用现代化教学技术，有效进行信息技术与学科教学的整合，80％的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率为 60％以上；50%以上的教师能根据教学内容和学生认知水平制作课件，学校能每年举行优秀课件展评活动，逐步建立起各学科教学课件资源库查看学校优秀课件展评活动日程安排听课中统计各学科教师利用多媒体辅助教学的比率查看学校优质课件资源库和资料库的建立情况调查教师运用多媒体教学手段的比率教研室（听课时统计）电教馆（资料、调查）A.3A.3学学校校管管理理与与办办学学水水平平（（780780 分）分）管管理理(400 分分)B.8、、教教学学管管理理(400 分分)C.8.6、 （30 分）学校要采取切实有效的措施为学生减负，有严格、完善的教辅用书审核、审查看学校所采取的切实“减负”的措施；教辅用书管理制度、审批程序和手续基教科（方案、制度、审批）教研室（标准、作业量、批改）5批、征订管理程序各学科、各年级制定了符合教学的特点和要求的学生作业量标准各学科编有适应不同程度学生的，可供学生选择的个性化作业学科教师所布置的作业注意关注目标性、针对性、科学性、个性化和选择性。

学校有严格的学生作业批改要求查看学校各学科制定的作业量标准；分析作业是否适当与适量；所布置的作业是否关注目标性、针对性、科学性、个性化和选择性查看教师对作业的批阅情况和形式，了解是否做到有布置，即有批阅、有讲评学生有主动纠错的习惯C.8.7、 （20 分）学校重视考试管理和考风建设，注意控制考试频度各科的考试立足于自主命题，试题质量高、效度好各次考试或测验组织严密，监考有力，考风纯正查看学校考试管理和考风建设方面的规定与要求；考试巡查记录，情况通报；各科考试命题时的双向细目表等，分析是否符合课标与考纲的要求；难度、区分度、频度、效度是否合理教研室C.8.8（30 分） 、学校重视教学常规管理，严格教学各个环节的常规检查各项检查有记录、有分析、有通报，对存在的问题能及时反馈，并分析原因，研究对策，提出整改的措施查看学校各项教学检查的记录、分析通报，情况反馈等分析各项检查是否及时到位，对存在问题是否得到妥当处理基教科如计划检查、早读检查、教学设计检查，作业检查等等C.8.9（20 分） 、学校能面向全体学生，重视培优补差工作，为学有余力的学生提供发展空间帮助暂时落后的学生筑基础、探方法、树信心。

查看学校培优补差是否纳入学校教学工作计划中，是否在各年级组得到有效的落实基教科看培优补差计划，措施、对象、内容等安排情况C.8.10（20 分） 、学校作息时间安排合理，学生运动、睡眠时间得到保证住校生早锻炼活动正常、参与度高；大课间活动内容丰富，运动量合适；活动课组织严谨，形式活 每学年能举办一次学校运动会和校园艺术节 分析作息时间安排是否合理；学校早锻炼、大课间活动和课外活动 是否正常； 能否保证学生有一个小时的活动时间和充裕的休息时间查看学校每年的举办的学生运动会秩序册 和艺术节节目单 体艺科A.3A.3、、学学校校管管理理与与办办学学水水平平（（780780 分）分）B.8、、教教学学管管理理(400 分分)C.8.11、 （20 分）学校每学年均安排学生体检，学生近视眼新发病率农村低于 1％，城市低于3％，眼睛近视率逐年呈下降趋势学校重视学生心理健康教育，建有专门的心理室，配有查看学校学生健康卡，统计学生近视眼发病率，分析是否控制在规定范围内，并呈下降趋势查看学校是否配有心理教师，设有心理体艺科6专职教师咨询室，开设心理健康课C.8.12、 （40 分）学校能规范招生行为，严格执行省厅规定的“三限生”要求。

不招收插班复读生，不在校内举办高考补习班查看招生宣传是否真实，是否有审批手续，有无乱承诺和有偿招生现象查看学校班级花名册，分析是否招收了高三插班复读生，是否严格执行了。