部编版初中语文八年级上册《背影》练习题.pdf

部编版初中语文八年级上册背影练习题精选1. 背影课后题及答案一、熟读课文，把四次写背影的文字找出来，联系全文细细品味，回答下列问题、复述父亲过铁道买橘子的过程在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？、课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？、课文结尾写作者读父亲的信， 又见父亲的背影， 却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？本题抓住“背影”这个重点，由此切入，引导学生整体把握课文内容，研究课文特色四次写背影的文字：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影复述父亲过铁道买橘子的过程， 可从“我看见他戴着黑布小帽” 起至“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”作者这样描写父亲的背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。

父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的二、一些语句，或者能标示事情的起因、经过、结果，或者在写人叙事状物方面富于表现力，或者含意深长，耐人寻味，或者最能表现作者的情意，这样的语句称为关键性语句试联系上下文，指出下列关键性语句的表达作用并从课文第六段中找出一些关键性语句，说说它们为什么是关键性语句、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子本题指导学生在阅读中要注意关键性语句，引导学生识别关键性语句，体会关键性语句在语言环境中的意义和作用这一句表达对父亲的思念， 为全文定下感情基调， 又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念这一句点出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中第六段中，关键性语句有这样一些：“我买几个橘子去”，是这个片段内容的提要。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些这是父亲过铁道之所以困难的一个因素，不然不至于如此艰难我本来要去的， 他不肯，只好让他去 ”说明父亲是坚持要自己去的，这一处很关键说明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心蹒跚”一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行，可想而知上下月台更难了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了这一句不仅是本段关键的一句，在全文也是关键的一句，全文的焦点就是这个背影于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的 ”这一句表现了父亲的心情，买橘子虽然辛苦，心里却很高兴他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人”这一句能表现父亲对“我”的怜惜、体贴、关照等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了这一句又写背影，而且包含非常复杂的情意，所以也是关键性语句三、课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常请找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情本题体会语言描写的特点，体会话语包含的感情四句话是：不要紧，他们去不好我买几个橘子去你就在此地，不要走动。

我走了，到那边来信！进去吧，里边没人句：父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切， 惟恐儿子路上有什么闪失， 所以最后决定还是由自己亲自送句：父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子过铁道不容易， 父亲也看在眼里， 自己费点事， 能让儿子受用， 他是心甘情愿的他还生怕儿子跟着出来，忘了行李父亲的关怀真是无微不至句：父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心句：父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想四、下边两题中，选做一题、有人说，本文失之伤感一个岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑你的看法呢？可以与大家讨论一下课文第五段中，作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，为什么这样说？你在自己的长辈面前， 也有这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流一下设题意图是引导学生深入领会文章中一些表达得比较含蓄的感情和没有说出来的意思第题须结合文中交待的特定的背景来讨论。

当时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的心情都不好受我”是一个刚出头的青年，情绪上就更敏感、脆弱些所以，文中的“我”的言行是可以理解的第题体会课文中自我反省的语句，引导学生注意调整心态，体会家庭亲情，并在交流中进行口语训练一个人小时候，觉得父亲的形象很高大，到了一定年龄段，血气方刚，又懂事又不懂事，会觉得父亲并不可敬，还以为自己比父亲强真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会觉得父亲可亲可敬八年级学生在长辈面前自作聪明的心理正在萌生，谈谈这个问题是很有好处的说“聪明过分”“太聪明”，是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了，父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都出于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了2. 背影一，文章的线索是；，“祸不单行”在文中的意思是“惨淡”文中的意思是“光景”的意思是，文章，两小节主要描写了，作用是父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”含义是，“我不禁流下了眼泪”因而流泪，是的泪就文章，两小节来看，能表现父亲对儿子深挚的爱和无微不至的关怀的词句是，“拣定”说明，我对父爱不理解的句子是和，这两句话的含义是，“真”表示二，阅读文章第六小节，用四个字概括此小节内容；，这段文字之所以感人的原因是，采用的主要表现手法是。

， 文 中 提 到 “ 走 过 去 自 然 要 费 事 些 ” 中 “ 费 事 ” 的 原 因是就人物的刻画方面，对父亲主要采用了、描写；（）就描写来看，主要写父亲穿铁道、爬月台的背影；首先，到月台边时，作者用了“”词语来形容父亲的脚步； 之所以用这个词的原因是，其 次 ， 穿 铁 道 ， 作 者 用 的 动 词 是， “ 探 ” 的 作 用是再 次 ， 爬 月 台 用 的 动 词 是， 分 别 的 作 用是微倾”是因为所以，三个动词准确写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了与“扑扑身上的泥土”相呼应的句子是就描写来看，主要突出一个“”字，呼应前文惨淡的家境，就语言描写来看，主要是“”，“”作用分别是， 作者此时的感情也发生了变化， 首先表现为， 第一次是的泪 ， 儿 子 充 分 理 解 了 父 亲 的 爱 “ 怕 他 看 见 ， 也 怕 别 人 看 见 ” 是 因为 第 二 次 是的 泪 ， 作 用是又”字的作用是其次表现为“我赶紧去搀他”这时我的心理活动是文中出现的两个“赶紧”能否删去？为什么？于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”这句话的含义是，；“似的”能否去掉？为什么？再也 找不着了”中“ 再” 、“也”的作用分别是。

三，阅读文章最后一小节“哪知老境如此颓唐，他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外 ； 家 庭 琐 屑 也 往 往 触 他 之 怒 ” 中 两 个 “ 触 ” 的 含 义 分 别是；两个“自然”的作用分别是父亲老境的颓唐的性格的变化反映的社会问题是他知识惦记着我，惦记着我的儿子”中只是的含义是在晶莹的泪光中”的作用是3. 一. 掌握加点字的读音差使( ) 簌簌( ) 赋闲( ) 栅栏( ) 迂腐( ) 拭干( ) 亏空( ) 不能自已 ( ) 举箸提笔 ( ) 情郁于中 ( ) 二、根据拼音填字组词交（xi ）狼(j ) (tu )_ 唐琐(xi ) _ 晶（y ng）踌(ch )_ 蹒(sh n) _ 三. 根据意思，写出相应的词语1）乱七八糟的样子2）凄惨暗淡，不景气3）衰颓败落4）看到后心里感到悲伤5） 感情聚积在心里不得发泄 （6） 细小而繁多（的事） （）四. 对课文词语、内容的理解1. 文章的线索是；2. 词语理解祸不单行”在文中的意思是惨淡”文中的意思是“光景”的意思是3. 文章、两小节主要描写了，作用是4. 文章写到“我”四次流泪，请根据课文内容，理解下列语句的含义。

我不禁流下了眼泪”因而流泪，是的泪我的泪很快地流下来了”因而流泪，是的泪我的眼泪又来了”因而流泪，是的泪5. 就文章、两小节来看，能表现父亲对儿子深挚的爱和无微不至的关怀的词句是6. 背影一文开篇交代家庭境况，其作用为 7. “其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄，其用意是8. 背影一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写？五. 文段阅读我说道：“爸爸，你走吧他往车外看了看说：“我买几个橘子去你就在此地，不要走动我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去父亲是一个胖子，走过去自然要费事些我本来要去的， 他不肯，只好让他去 我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了 1）我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了1. 文段划横线句采用了描写手法，为什么要写父亲的穿戴？2选文中两次写到 我 流泪，其感情分别是：第一次；第二次 3 背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情1）“我走了，到那边来信！”（2）“进去吧，里边没人4. 概括本段内容5. 这段文章的中心意思是6. 选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3 分）7. 品味语言 4 分）（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？ 8. 选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是描写 9. 选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（）A.因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思B.家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。

C.着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风D.黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致 10. 画浪线的句子（ 1）的正确含义是（）A.“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧 B. “我”怕父亲因为“我”流泪而伤心C.“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。