全国义务教育发展基本均衡县验收工作手册.doc

全国义务教育发展基本均衡县验收工作手册2015年10月、验收时间二、 验收内容三、 达标要求!1!准备工作及要求五、 全国义务教育发展基本均衡县申报表及有关说明六、 齐河县学校变更情况统计表七、 全国义务教育发展基本均衡县模拟验收问题整改通知书一、 验收时间省向国家申请，初步定于10月下旬二、 验收内容（一） 义务教育学校办学基本标准达标情况（二） 义务教育校际间均衡状况（三） 县级政府推进义务教育均衡发展工作情况（四）公众满意度调查情况三、达标要求（一）义务教育学校办学基本标准达标情况每一所义务教育学校办学基本标准达标，包括生均校舍建筑面积、运动场地、多媒体设备数量、学生用计算机台数、专任教师师机比、生均图书册数、师生 比、专任教师学历、实验室数量、音体美器材种类十项指标，十项中至少八项指标迗到标准，该学校为 迗标评估标准见鲁教督【2013】6号）（二）义务教育校际间均衡状况按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督【2012】3号，以下简称《办法》）规定，对义务教育校际间均衡状况的评估，以生均教学及辅助用房 面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师 生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数八项指标，分别计算小学、初中 综合差异系数。

评估标准为小学、初中综合差异系数分别小于或等于0.65、0.55自查结果：小学、初 中综合差异系数均迗到了国家标准，其中小学综合差异系数为0.44,初中综合差异系数为0.26三）县级政府推进义务教育均衡发展工作情况《办法》规定，对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作的评估，主要从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四方面20项指标进行，总分 为100分，评估标准不低于85分自查结果：齐河县人民政府推进义务教育均衡发展工作得分为98分， 迗到了国家规定的要求公众满意度调查情况《办法》规定，评估认定义务教育发展基本均衡县，需要对公众满意度进行调查，就有关义务教育均衡发展的相关问题，征求当地人大代表、政协委员、校长、教师、家长、 学生等不同群体的意见，召开四个座谈会，发放满意度调查问卷，采取随机访谈等形式，征求公众意见 对县公众满意度调查结果应在85%以上，省级评估时，齐河县公众满意度调查结果为87.9%,已迗到要 求五）督导检查组还要对齐河县有关教育工作情况（含“全面改薄” 20条底线要求）进行了全面了解，落实是否存在作为“一票否决”的重大安全责任事故和重大违纪违规行为四、准备工作及要求（-）逐校逐项落实办学基本标准达标情况1. 生均校舍建筑面积。

1）评估标准城区初中：不低于5.1平方米，农村初中：不低于6平方 米；城区小学：不低于4. 2平方米，农村小学：不低于5平方米2）档案资料校舍档案齐全、规 范2. 运动场地1）评估标准环形跑道长度：初中不低于200米，小学不低于150米其他场地 按照省《办学条件标准》验收2）材质田径场跑道材质为塑胶，或标准炉渣；足球场、篮球场、排球场、室外体育器械场地材质符合要求3. 多媒体设备数量1）评估标准班班通多媒体，多媒体套数不少于班数，设备齐全，通网络 （2）管理使用帐物相符，管理规范，使用率高4. 学生用计算机台数1）评估标准一个微机室的学生用计算机台数不低于最大班额，设备齐全，通网络2）管理使用帐物相符，管理规范，使用率高5. 专任教师师机比1）评估标准专任教师每人一台计算机，教学用计算机台数不少于专任教 师数，通网络2）管理使用帐物相符，经费购买，管理规范，使用率高6. 生均图书册数1）评估标准初中32册，小学24册2）管理使用帐物相符，使用计算 机管理，图书借阅率高，图书阅览室满足学生和教师使用7. 师生比1）评估标准初中：1:13.5,小学：1:19 （2）档案资料学生学籍档案、专任教师 档案（与教育事业统计报表相一致）。

8. 专任教师学历1）评估标准初中：大专及以上学历小学：中师及以上学历（2）档案资料 专任教师基本情况统计表、教师资格证和学历复印件9. 实验室数量1）评估标准初中：理化生各1个，小学：科学1个（2）管理使用帐物相符, 管理规范，使用科学实验室、实验员室、准备室、仪器室设施设备符合标准，按照《初中理科教学仪 器配备标准》（JY/T0386-2006）和《小学科学仪器配备标准》（JY/T0388-2006）配齐仪器，实验室设 施设备和分组实验仪器应满足最大班额10. 音体美器材种类1）评估标准初中：61种，音乐8种、体育35种、美术18种；小学：60 种，音乐8种、体育34种、美术18种2）管理使用帐物相符，器材管理规范，使用率高二）实地查看验证义务教育校际间均衡状况1. 生均教学及辅助用房面积实地查看教室、实验室、图书室、微机室、语音室（选配）面积2. 生均体育运动场馆面积实地查看运动场地、体育馆面积3. 生均教学仪器设备值实地查看学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值4. 每百名学生拥有计算机台数实地查看微机室学生用计算机台数5. 生均图书册数实地查看图书室、阅览室、图书帐。

6. 师生比实地查看验证学生数、教师数7. 生均高于规定学历教师数实地查看专任教师学历复印件8. 生均中级及以上专业技术职务教师数实地查看验证专任教师职称证书复印件三）规范整理县级政府推进义务教育均衡发展工作情况档案A1入学机会（20分）B1.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系（5分）C1.县级政府制定出台相关文件，将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，明确相关部门职责，制定具体措施并认真落实，计2分；措施不落实，计1分；否则，计0分普教科需提供文件资料C2.县级政府对进城务工人员随迁子女就学所需经费予以保障，在安排公用经费、学生资助等方面享受与本地学生同等待遇，无违规收费行为，计3分；否则，计0分财务科、核算中心、资助中心提供文件资料B2.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系（5分）C3.县、乡两级政府统筹协调留守儿童的教育管理工作，在关爱留守儿童的学习、生活等方面有具 体措施，计3分；否则，计0分工青妇办公室需提供文件资料C4.相关部门、社会团体等社会各界积极开展留守儿童关爱活动，计2分；否则，计0分工青妇办公室需提供文件资料。

B3.视力、听力、智力三类残疾儿童少年入学率统算不低于95% （3分）C5.视力、听力、智力三类残疾儿童少年入学率统算达到95%,计3分；否则，该比例每低一个百分 点，扣0.3分，扣完3分止普教科、特教中心提供资料B4.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不低于60%,并逐步提高（7分）C6.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例迗60%，计5分每高一个百分点，加1分，最多加2分；否则，该比例每低一个百分点，扣1分，扣完5分止普教科提供文件资料A2保障机制（25分）B5.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制（2分）C7.明确乡镇政府和相关职能部门促进义务教育均衡发展的责任，把县域义务教育均衡发展作为考 核乡镇政府及其主要负责人的重要内容，计1分否则，计0分督导室提供文件资料C8.县级政府建立和落实促进义务教育均衡发展的监督问责机制，计1分否则，计0分督导室提供文件资料B6.义务教育经费在财政预算中单列，近3年做到教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长， 按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，教师工资和学生人均公用经费逐步增长（6分）C9.近三年教育经费做到“三个增长”，计6分。

否则，在一个年度内，“三个增长”有一个迖不 到的，扣1分，有两个以上迗不到的，扣2分财务科联系财政局提供相关资料B7.推进学校标准化建设，财政性教育经费向薄弱学校倾斜（3分）C10.按照《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案》要求，完成学校标准化 建设任务，计3分；否则，计0分危改办、财务科提供相关资料B8.财政预算内教育经费占财政支出的比例迗到规定要求，并保持稳定增长（5分）C11.近三年预算内教育经费支出（含教育费附加）占财政总支出的比例迗到规定要求，计3分；否则，每有一个年度迗不到扣1分；比上年有所提高，计2分否则，每有一个年度下降扣0.7分，扣完 2分止财务科联系财政局提供相关资料B9.教育费附加、地方教育附加做到足额征收，足额及时拨付用于教育（6分）C12.近三年城市教育费附加，按三税的3%足额征收，计1.5分否则，每有一年未足额征收，扣0.5分；拨付额占应拨付额比例迗90%，计1.5分，每有一年达不到扣0.5分C13.近三年地方教育附加，按三稅的2%足额征收，计1.5分否则，每有一年未足额征收，扣0.5分；拨付额占应拨付额比例达90%，计1.5分，每有一年达不到扣0.5分。

B10.从国有土地出让收益中计提10%教育资金从地方分成的彩票公益金中安排一定比例用于教育（3分）C1七近三年从国有土地出让收益中计提10%教育资金并足额安排用于教育，计2分；否则，每有一 年未足额安排扣0.7分，扣完2分止C15.近三年从地方分成的彩票公益金中安排一定比例用于教育，计1分否则，每有一年未安排扣 0.4分，扣完1分止财务科联系财政局、国税局、地税局提供相关资料A3教师队伍（35分）B11.全面实施义务教育绩效工资制度落实特殊教育教师岗位津贴（8分）C16.按照《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》的文件要求，县级政府或人事等部门出台落实义务教育教师绩效工资文件政策，计2 分否则，计0分C17.按照国家和省有关文件要求实施义务教育教师绩效工资，计4分；否则，计0分C18.制定并落实对特殊教育教师津补贴政策，计2分否则，计0分1312.义务教育学校学科教师配备合理，按省定编制标准和编制管理办法配备和管理教师队伍（10分） C19.全县初中和小学师生比分别迗到省定标准（初中1 : 13.5，小学1 : 19），各计3分；否则，各计0分。

C20.专任教师结构合理，按开齐课程、开足课时的要求配齐配足学科教师，计4分否则，每有1 所学校专任教师结构不合理，扣0.5分，扣完4分止人事科联系编办、人社局提供相关文件资料B13.建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度（6分）C21.建立县域内义务教育学校校长和教师定期交流的制度，制订了交流工作计划和方案，计2分；否则，计0分C22.城乡之间、优秀学校与相对薄弱学校之间，义务教育学校校长和教师定期交流工作扎实开展， 计4分；否则，根据交流情况分别计3分、2分、1分人事科提供文件资料B14.城乡学校教师职称结构比例基本一致（6分）C23.农村中级以上职称教师人数占农村教师人数的比例与县直中级以上职称教师人数占县直教师 人数的比例相比，如高于或两者差额5%,计6分否则，差额每再增加扣0.5分，扣完6分止人事科提供文件资料B15.落实教师培训经费，加强教师培训（5分）C24.近三年教师培训专项经费列入财政预算并安排到位，计2分C25.建立教师培训制度，落实教师培训的机构、人员、基地、措施，计3分。