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大学体育教学和素质教育研究 一年级1+1素质教育体育教学总结.docx

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    • 大学体育教学和素质教育研究 一年级1+1素质教育体育教学总结   摘 要 伴随社会的发展,高素质人才是社会教育的关键目标所在而现代教育的终极目标是素质教育,而体育教育是素质教育的很主要的一部分本文就大学体育教育的部分特点,对素质教育的作用,提出部分方法,在体育教学中深入推进素质教育  关键词 大学体育教学 素质教育 特点 方法  1.序言  伴随社会的不停进步,素质教育逐步被重视起来中国高校的目标是培养出更多更优异的德智体全方面发展的高素质人才,这是当今教育的必定的趋势国家为培养出高素质人才,提出了高瞻远瞩的战略性的决议——全方面实施素质教育作为素质教育的主要组成部分,体育教育不但能够增强学生体质,而且对学生的思想道德方面有不可忽略的特殊作用所以素质教育中不可缺乏体育教育  2.体育教育的特点及对素质教育的作用  素质教育依据人和社会发展的实际需求,全方面提升学生的基础素质,重视学生个体多样化,主动开发学生的身体和心理的潜能,促进形成学生的健全的个性而体育教育便是身体素质的教育大学体育教育的特点和其它课程不一样首先,体育教育的目标是锻炼身体,提升身体素质体育教育经过传授部分技术和技能,让学生重复练习并掌握,并形成一个习惯,使学生体质不停增强。

      其次,体育教育的基础要求是机体的参加和其它课程最显著的不一样是,它不但要有思维的活动,更重视机体的运动大学体育教育对素质教育的作用起着相当主要的作用  第一,大学体育教育能提升学生的体质,更有利于在学业上的完成锻炼身体,增强人的抵御力,从而增强体质,是体育教育的最直接的目标使学生更有精力去完成学业  第二,体育教育对于学生的智力开发,有很大帮助体育运动能够激发智力潜能,使学生在学习中保持旺盛的精力,各方面的判定能力增强所以对学生的智力开发有着特殊作用  第三,体育教育有利于学生思想和性格的培养在体育锻炼的过程中,老师对学生的部分指导规范能够使学生的思想水平有所提升,部分有益的性格也在潜移默化中培养出如学生必需遵守纪律,要有顽强的意志去完成高强运动,在团体中要相互帮助和团结等  第三,体育教育对学生的心理健康产生主动影响首先,能够带给大家正面的情绪体验经过运动,改进学生的低落情绪,释放压力,降低担心和不安的情绪,从而促进学生体会到愉快其次,它也提升了学生的心理素质水平体育运动的内容丰富多彩,经过在运动中,在趣味或冒险中,培养学生表现创新和竞争意思,树立自信和有勇气的人生态度,改变抑郁压抑的怯懦的性格。

      最终,体育运动能够促进自我发展,增强自我意识在体育运动中的部分体验,能够提升自我效能感,对个体成长含有主动意义能够提升信心和躯体的自尊感和自我的自尊感,促进追求自我实现,这对学生的整个人格发展含有主要意义  第四,体育教育提升学生的社会适应能力大家在体育运功中现有相互团结帮助,也有相互竞争,严格遵守纪律规范来进行活动,而这种在活动中形成的团结竞争遵守纪律的意识和行为会潜移默化地带入社会中去,从而更加快适应社会发展学生马上步入纷繁的社会,接收社会考验,所以要主动参与体育运动,对未来步入社会做好充足准备  第五,体育教育有利于良好人际关系的发展体育运动能够增加人和人接触的机会,缩短大家交往距离,更加好沟通,能够改变调整和强化人际交往我们众所周知的中美建交便是从乒乓开始的体育运动为大家的交往提供良好的活动方法  3.在大学体育教育中渗透素质教育  素质教育是促进个人身心发展,提升个人素质的教育体育教育对素质教育既然有不可忽略的推进主动作用,应做好多个方面,从而在大学体育教学中渗透素质教育  第一,确立对应的体育教学观念意识和传统的体育教学相比较,含有素质教育的体育教学不仅要重视体育最基础的知识,还要重视培养能力;不但要重视掌握技能,更要重视掌握方法应用;不但要有整体的要求,更要重视个体的个性化发展。

      重视培养学生的爱好,发展学生个性,使学生德智体美各方面真正的全方面发展树立良好的素质教育的体育教学观念,是大学搞好体育教学的前提和首要任务,是学生们在体育课上充足发挥自己活力的确保,是体育教学继续不停连续发展下去的动力  第二,确立对应的体育教学的目标大学体育教学要有特色的教学和个性的教学,全方面增强学生的体质,对素质教育起到真正的推进作用,是大学体育教学的目标学校能够经过采取多种详细的方法,比如经过竞技的方法,比赛的方法等,促进学生们完成自己的个体运动目标,而个体的运动要求要和教学目标相靠近,尽可能统一起来,激发学生的体育运动爱好,从体育运动中得到愉快和愉悦的体验,增强学生自信心,完善学生人格,培养良好品质等,从而更高效的达成整体教学目标  第三,要因材施教,对学生采取对应的教学方法,使之适用素质教育大学体育教学的内容是丰富多彩的,有健身的作用,有适用的功效,有比赛活动也有娱乐活动全方面实施素质教育,改变以往的教学方法,不要单一式的统一要求,而是因材施教,对不一样的个体采取的方法有差异,整体一致,个体有差,采取多个练习方法,增强学生身体素质,掌握最基础的运动技能,使学生在未来能够受用。

        第四,要有高质量的师资力量作后盾含有丰富实践经验的老师往往是体育教学成功的关键原因所以,要使大学体育教学搞好,得有一支含有丰富经验高素质的老师队伍同时能够经过采取部分方法更加好地建立起这么一支队伍来首先,要求大学体育老师们在教学观念上要优秀,即学习优秀教育理论;其次,提升本身的觉悟性,要有良好的师德;再次,实战经验也很关键,着力提升本身业务水平;最终,从宏观上控制好师资质量,确保学历,加强职业教育老师起到带头作用,为学生发明良好的学习气氛,以老师为楷模,在各方面率领学生进步,从而最终达成素质教育的作用  4小结  大学体育教学是素质教育的很主要一部分,充足认识到其中的关联和相互作用,经过采取部分对应方法,改变传统的教学方法,落实好体育教学,真正使学生从大学体育中得到真正的素质教育。

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