沪教版小学英语三年级上册全册教案.pdf

沪教版小学英语三年级上册全册教案沪教版小学英语三年级上册全册教案目录目录Module 1 Getting to know you1 Hello! 2 2Module 1 Getting to know you2How are you 7 7Module 1 Getting to know you 3 Are you Kitty 1111Module 1 Getting to know youRevision 1 1515Module 2 My family, my friends and me4 My friends 1919Module 2 My family, my friends and me 5 My family 2424Module 2 My family, my friends and me 6 Me 2929Module 2 My family, my friends and me Revision2 3434Module 3 Places and activities 7 In the classroom 3838Module 3 Places and activities8 At the fruit shop 4141Module 3 Places and activities9 In my room 4747Module 4 The world around us10 Numbers 5151Module 4 The world around us11 Small animals 6060Module 4 The world around us12 The four seasons 6464Module 4 The world around usRevision 4 6969Module 4 The world around usProject 4 74741Module 1 Getting to know youModule 1 Getting to know you1 Hello!1 Hello!1 教学目标知识目标:句型:Hello,Im 词汇:hello, I, Miss, Alice, Joe, Kitty, Peter.学习和掌握日常用语 Good morning.学习字母 Aa 和 Bb.通过歌曲I m Dolly! 帮助学生理解核心句型:Hello!I m能力目标:会用 Im进行自我介绍,会用互相 hello 问好。

会用Good morning 打招呼会唱 Im Dolly 这首歌情感目标:培养学生学习英语的兴趣,养成讲文明,懂礼貌的好习惯2 学情分析三年级学生初次接触英语,对英语有着浓厚的好奇心,本节课虽然没有精美的课件,但是我采用了和学生互动交流的方式,拉近了学生和老师的距离,让学生觉得老师很亲切,喜欢老师,从而喜欢英语3 重点难点教学重点:熟练掌握单词:hello, I, Miss, Alice, Joe, Kitty, Peter.及句型 Hello,Im 字母 Aa,Bb 的书写,和 Hello,Im运用日常用语 Good morning教学难点:英语名字 Alice, Joe, Kitty, Peter 的掌握程度字母儿歌的读和练难点新单词 morning 的读法4 教学过程24.1.1 教学活动活动 1【导入】Step1：Warmup1、Introduce myself Hello, My name is Zhang Xiaoxia. You can call me “Miss Zhang” Im your English teacher.I hope we can get along with each other. First, Lets say “Hello!”活动 2【讲授】Step2：Presentation1、Learn to say:“Hello, Im Miss Zhang.” a: If you want to introduce yourself to others. You should say: Hello, Im b: Read after the teacher. Hello, Im2、以故事引入在黑板上画一座高山,在画一个太阳,太阳公公起床了,刷牙洗脸,草上,他和小朋友问好,大家听见他说什么了吗?想知道吗?(播放录音)Good morning.教授:Good morning.3让学生模仿太阳公公问好。

3、Divide students to four groups.苹果、香蕉、橘子、西瓜a:组组之间练读,互相打招呼b:组内个别打招呼4、 T: Today I bring a new friend to you, hes lovely. Please listen : Whos he?T: This is Dolly.Ss: Dolly、Dolly. Lets say“Hello”to Dolly. 5、 Dolly sings songs very well,让我们邀请 Dolly 为我们唱一曲吧!播放歌曲录音 6、再次播放歌曲让我们跟着 Dolly 边唱边动作吧!活动 3【活动】Step3：Practice1、Letsomestudentintroducethemselves.2、Letthestudentintroducethemselves,thensay“hello”tothem.3.Role-play 角色扮演出示鹦鹉玩偶,模仿它向全班学生打招呼T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.44.出示六张人物卡片(Peter,Alice,Joe,Kitty,MissFangDolly.)把这些人物加入歌曲中练习。

5、学生之间互相唱活动 4【测试】Step4：Learnthetext.1、T: Today lets know about our new friends.(出示课件 四位新人物)Kitty、Peter、Alice、Joe ,Please look and listen:“How do they introduce themselves?”a: Hello, Im Peter.b: Hello, Im Joe.c: Hello, Im Kitty.d: Hello, Im Alice.2、Listen and repeat3、Say and act.分角色扮演4、(多媒体展示字母形状的不同物体)让学生熟知 26 个字母,并激发他们学习的兴趣5、出示字母 Aa 和 Bb 卡片教授字母 Aa 和 Bb T:A a apple5 Ss: A a apple6、Say a chant A for apple B for bagAn apple in a bag.7、书写字母活动 5【作业】Step5：HomeworkAfter class, please practice with your partner.6Module1 Getting to know youModule1 Getting to know you2How are you?2How are you?1 教学目标1.能听、说、读、写 Mr ,Mrs,能听、说、读 cat,dog。

2.继续熟练用“How are you”问候别人,并用 Im fine,Thank you .对别人问候做出回应3.能在与人见面问候的过程中感受和学会英语的礼貌用语2 学情分析三年级学生刚接触英语,一定要为学生创设轻松愉悦的学习环境,让他们爱上英语,并逐步培养学生学习英语的兴趣3 重点难点正确辨别 Mr,Mrs 和 Miss4 教学过程4.1第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】一、歌曲导入，复习句型 1.播放歌曲,全班学生合唱 2.大家能用这首歌和老师互相问好吗? 3.今天,我们就来继续学习How are you活动 2【讲授】学习 Mr 和 Mrs1.出示第一张照片,理解 Mr7This is a picture of Alices family. Thisis Alice, Wang Yuan yuan. This is Mr Wang, Alices father. (听录音,读三遍)Follow me:Mr 升调、降调(开火车读)师:老师这里有几张图片,你会用英语称呼他们吗?(生逐幅观察图片,用英语称呼)出示不同男子的图片,图上注上不同姓氏,生做替换练习以理解 Mr 的意思。

Mr 这个单词是一个缩写形式,书写的时候应该大写师在四线三格内板书)学生自己的练习本上写 5 遍2.重新观看第一张照片,理解 MrsThis is Mrs Wang, Alices mother.(听录音,读三遍) Follow me: Mrs 升调、降调(开火车读)师:这里还有几张图片,你会用英语称呼他们吗?(生逐幅观察图片,用英语称呼)这个单词也是一个缩写形式,书写的时候应该大写师板书)生在自己的练习本上写 5 个 Mrs3.多媒体出示第二张图片,认识姓李的一家人问:Who is this? (Kitty)对,This is Kitty, Li Jie.This is Ben,Kittyts brother. Li Wei8 Follow me: Ben (开火车读) Who is this ? (Mr Li, Mrs Li)(跟录音读 3遍)4.刚才我们一共认识了几个人物?你记住他们的模样了吗?现在老师要考考大家,看谁能快速说出每个人物的名字活动 3【活动】三.区别 MrMrsMiss通过大家的回答,老师发现了一个小秘密:Mr 用来形容男性,Mrs 用来形容女性,那么,是不是所有的女性都能用 Mrs 呢?张祺云同学能称为Mrs Zhang 吗?(可以小组讨论)Miss 用来称呼未婚女性,Mrs 用来称呼已婚女性。

老师这里有一张图片能很好地说明这个问题播放课件)活动 4【活动】四.呈现 Sayandact 的第一幅图，学生熟悉对话背景T: Who is this ? Ss : JoeT :Yes, but hes Mr Dog now.(师读 dog;生跟读)今天,我们班里也来了一位狗先生,来,给大家做个自我介绍吧! Hello , Im Mr Dog . Hello , Mr Dog .T: Who is this ? Ss : AliceT :Yes, but shes Miss Cat now.(师读 cat;生跟读)今天,我们班里也来了一位猫小姐,来,给大家做个自我介绍吧!Hello , Im Miss Cat .9 Hello , Miss Cat .活动 5【活动】五.情景表演：一天, 狗先生遇见了猫小姐,他们之间进行了短暂的交谈,听,他们说了些什么?两个学生表演对话录音播放)1.学着他们的样子,同桌两人一人扮演 Miss Cat,一人扮演 Mr Dog ,分角色表演对话,记往要有动作噢!2.刚才老师发现许多同学表演非常专注,谁愿意上来展示一下呢?(生展示)活动 6【练习】六、巩固练习：1.听音、标号。

练习册 16 页第一题)2.读一读,根据提示给下面的对话排序练习册 15 页第二题)10Module1 Getting to know youModule1 Getting to know you3 Are you Kitty?3 Are you Kitty?1 教学目标学生可以掌握单词及字母:boy, girl,egg,fan,Ee,Ff学生可理解使用句型:Are you Kitty?Yes,I am./No,I am not.2 学情分析继续培养学生对英语的学习兴趣,帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语3 重点难点词汇:boy,girl,egg,fan,Ee,Ff句型:Are you Kitty? Yes,I am./No,I am not.4 教。