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呼伦贝尔大草原20篇 【xx教育新闻】 呼伦贝尔大草原20篇 呼伦贝尔大草原(1) 歌曲《呼伦贝尔大草原》 歌曲简介: 《呼伦贝尔大草原》是一首歌曲，是藏族歌手降央卓玛的2022年的专辑《金色的呼唤》中的第三首《呼伦贝尔大草原》所描绘的是内蒙古呼伦贝尔大草原,表达了词曲人对于养育他的土地的那份热爱之情,更展现出了蒙古民歌中的古朴情调《呼伦贝尔大草原》不仅仅将作者的对于故乡的赞美表达的淋漓尽致,还表达出了作者对于自然环境保护的呼吁,并体现了做着希望通过音乐的影响力,来唤起人们对于呼伦贝尔大草原的向往,并唤起人们对爱护环境的意识 分析歌曲: 《呼伦贝尔大草原》旋律优美,是一首单二部曲式歌曲,主旋律的部分篇幅也较短,一共只有17个小节整体的节奏和音符变化都不是很大,但是每一个音符,每一段旋律,都会让你不由自主的联想到呼伦贝尔大草原的优美景色一)对A小段的分析A段部分一共有9个小节,而在A小段的歌词中作词人通过三组排比式的叙述,将呼伦贝尔大草原作为他心爱的,还形象的描绘出了呼伦贝尔大草原的风貌,让人联想到洁白的蒙古包散落在河边,雄鹰在天空中自由的翱翔,还有河水在静静的流淌。

二)对B小段的分析B段部分是由8个小节构成的,不仅仅沿袭了主歌部分的基本创作模式,还让歌曲在整体上显得更加的统一 S13工业分析与检验班 学号 133206030027 姓名 杨明 呼伦贝尔大草原(2) 开发性课程资源教学— 《呼伦贝尔大草原》 教 学 预 案 崔张龙 教学目标： 1、学会“渺、湛、抿、敖”四个新字，学习并理解文本中出现的新词大意，尤其是本文中出现较多的四字词语 2、能以文本中的语言样式为蓝本，仿造或创造性地写作文句或文段 3、激发学生热爱自然、崇尚自由的热情，感受浓郁的蒙古名族气息 教学重点： 1、能依据对文本的理解，较有感情地朗读文段 2、能以文本中的语言样式为蓝本，仿造或创造性地写作文句或文段 教学难点： 1、能以文本中的语言样式为蓝本，仿造或创造性地写作文句或文段 教学准备：多媒体展示平台及课件 教程预设： 一、导入，读题 1、开课导语：同学们，在我们祖国的遥远北方 2、趣读课题：读出“大”，读出“呼伦贝尔”。

二、欣赏，感知 导语：大家读得很好，现在就让我们一起来欣赏呼伦贝尔大草原的美丽景色 1、欣赏图片 2、师问：你看到了什么？ 三、初读，感受 1、初读导语：是的，这的确是一个美丽神奇、如诗如画的地方，现在，就让我们一起来感受作者心中的呼伦贝尔大草原全体起立】 2、说说初读感受： 现在，你能用课文中的一个四字词语，来形容你心中的“呼伦贝尔大草原”吗 【学生上台板书】 那么，你能用自己的四字词语来形容你心中的“呼伦贝尔大草原”吗？ 【学生上台板书】 四、细读，实践 1、导语：是的，这是一个美丽神奇的大草原，一望无际，绿草如茵这里天高气爽、心旷神怡，牛羊成群，散发着蒙古名族的浓浓气息，正因为如此，才让作者记忆犹新、流连忘返 2、师问：那么文中的哪个场景也让你记忆犹新呢？ 3、随学情随机学习文句 文句一： 这时，你可以在那里疯狂地打水仗；可以在湖边沙地上尽情地玩耍；可以在又深又密的草丛里欢快地捉迷藏；还可以骑上骏马在草原上自由奔驰 1、读读这句话 2、你发现了这句话在写法上的独特之处吗？ 3、你能读出这四个“可以”的不同之处吗？ 4、你是否发现用“分号”间隔开来的四个句子的构成也比较独特？ 5、让我们再来读读这些文字。

6、其实在那个时候，除了“打水仗、玩耍、捉迷藏、奔驰”之外，我们还可以有更加丰富的游乐项目谁来说说，还可以怎样？ 7、语用练习并随机抽样反馈 导语：那么文中还有哪个场景也让你记忆犹新呢？ 文句二： 如果你站在山顶，俯视下面，便可以看见一条奔流不息、清澈见底的河流，像一条蓝色的哈达在辽阔的草原上随风飘舞 1、你认为这句话在写法上最明显的特点是什么？ 2、师问：什么比作什么？ 3、谁来说说，河流我们可以比作哪些东西？ 4、为什么作者要把“河流”比作“哈达”呢？ 5、齐读 文句三： 蒙古族的姑娘一手托着蓝色的哈达，一手举着装满马奶酒的酒杯，嘴里唱着蒙语歌曲，轻盈地走到你的身前，为你祝福 文句四： 夜幕降临，多彩的晚霞飘浮在空中，真是千姿百态，变化无常 1、齐读，说说这句话描写了哪一种景物？ 2、你发现作者写出了晚霞的哪些特点了吗？ 3、感情朗读，语用实践 文句五： “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 五、激趣、质疑 1、导语： 2、今天，这篇课文的作者就在我们现场，大家是否有很多问题想问问这位大作者？ 3、请你在课文纸上梳理和自己最想问的一个问题。

4、作者、读者互动 六、拓展、结课 简 案 一、导入，读题 1、开课导语：同学们，在我们祖国的遥远北方 2、趣读课题：读出“大”，读出“呼伦贝尔” 二、欣赏，感知 导语：大家读得很好，现在就让我们一起来欣赏呼伦贝尔大草原的美丽景色 1、欣赏图片 2、师问：你看到了什么？ 三、初读，感受 1、初读导语：是的，这的确是一个美丽神奇、如诗如画的地方，现在，就让我们一起来感受作者心中的呼伦贝尔大草原全体起立】 2、说说初读感受： 现在，你能用课文中的一个四字词语，来形容你心中的“呼伦贝尔大草原”吗 【学生上台板书】 那么，你能用自己的四字词语来形容你心中的“呼伦贝尔大草原”吗？ 【学生上台板书】 四、细读，实践 1、导语：是的，这是一个美丽神奇的大草原，一望无际，绿草如茵这里天高气爽、心旷神怡，牛羊成群，散发着蒙古名族的浓浓气息，正因为如此，才让作者记忆犹新、流连忘返 2、师问：那么文中的哪个场景也让你记忆犹新呢？ 3、随学情随机学习文句。

文句一： 这时，你可以在那里疯狂地打水仗；可以在湖边沙地上尽情地玩耍；可以在又深又密的草丛里欢快地捉迷藏；还可以骑上骏马在草原上自由奔驰 1、读读这句话 2、你发现了这句话在写法上的独特之处吗？ 3、你能读出这四个“可以”的不同之处吗？ 4、你是否发现用“分号”间隔开来的四个句子的构成也比较独特？ 5、让我们再来读读这些文字 6、其实在那个时候，除了“打水仗、玩耍、捉迷藏、奔驰”之外，我们还可以有更加丰富的游乐项目谁来说说，还可以怎样？ 7、语用练习并随机抽样反馈 导语：那么文中 还有 哪个场景也让你记忆犹新呢？ 文句二： 如果你站在山顶，俯视下面，便可以看见一条奔流不息、清澈见底的河流，像一条蓝色的哈达在辽阔的草原上随风飘舞 1、你认为这句话在写法上最明显的特点是什么？ 2、师问：什么比作什么？ 3、谁来说说，河流我们可以比作哪些东西？ 4、为什么作者要把“河流”比作“哈达”呢？ 5、齐读 文句三： 蒙古族的姑娘一手托着蓝色的哈达，一手举着装满马奶酒的酒杯，嘴里唱着蒙语歌曲，轻盈地走到你的身前，为你祝福。

文句四： 夜幕降临，多彩的晚霞飘浮在空中，真是千姿百态，变化无常 1、齐读，说说这句话描写了哪一种景物？ 2、你发现作者写出了晚霞的哪些特点了吗？ 3、感情朗读，语用实践 文句五： “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 五、激趣、质疑 1、导语： 2、今天，这篇课文的作者就在我们现场，大家是否有很多问题想问问这位大作者？ 3、请你在课文纸上梳理和自己最想问的一个问题 4、作者、读者互动 六、拓展、结课 呼伦贝尔大草原(3) 呼伦贝尔大草原原生态深度纯玩行程单 2022夏季我们去了呼伦贝尔大草原跟着小杨师傅进行了九天自由行，小杨师傅热情、真诚、周到、幽默还为我拍了很多关照，给我们留下了关照，记忆深刻，下次再来一定还会来找小杨以下是他在上发我的路线安排，但实际有所变动，供大家参考 走进美丽的呼伦贝尔大草原，马奶酒，手把肉，那达慕，漫游内蒙古，在碧绿的生命之海，看“一代天骄”的背影，看今日大草原的浩瀚与苍凉呼伦贝尔、锡林郭勒，草原碧海荡漾“天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊”，平展的草原上如云的羊群，温馨的毡帐，“九曲回肠”的莫尔格勒河…，大漠飞沙，残阳落曰，胡杨林里的世外桃源兴安岭上的茫茫林海，在大风车和勒勒车的背景上牧歌悠扬的长调，马头琴忧郁的吟唱…极目远眺，塞外之风卷走你的足迹就让镜头与你的心灵一起在辽阔的草原上深呼吸吧！ 本线路主要特点是： 1；走进原始的呼和诺尔草原深处。

2；寻找自然风光，远离商业化，本着纯游宗旨 3；了解成吉思汗文化 4；骑马 5；走最美，最值得玩的地方别人玩的咱们玩，别人玩不到的咱还玩 具体线路： 海拉尔=金帐汗=莫尔格勒河=额尔古纳=白桦林=上护林=得耳布尔=莫尔道嘎=龙岩山=莫尔道嘎国家森林公园=太平=老鹰嘴=月亮湾=临江=室韦=敖包=恩和=七卡=额尔古纳河=五卡=根河市地源头=黑山头=三十三湿地=满洲里 =呼伦湖=呼和诺尔草原=成吉思汗影视基地=红色教育基地=成吉思汗广场=海拉尔 日程安排： 第一天：到站海拉尔-额尔古纳 乘坐火车或飞机到达呼伦贝尔省会海拉尔，如果您是上午到达海拉尔由为您服务的师傅直接带您开始草原旅行，第一站至金帐汗蒙古旅游景区，领略草原和莫日格勒河风光，建议中午自备午餐，下午一路草原风光至额尔古纳，首先游览亚洲第一湿地根河湿地，结束后回到额尔古纳吃晚餐，晚餐后入住酒店 第二天：额尔古纳-白桦林-上护林-得耳布尔-莫尔道嘎 吃过早餐，乘车至白桦林，一路草原中午到得耳布尔午餐，下午穿过原始森林至莫尔道嘎吃晚餐，晚餐后到龙岩山观看莫尔道嘎全景和晚霞后入住酒店。

第三天：莫尔道嘎森林公园-太平-老鹰嘴-月亮湾-临江 吃过早餐，前往莫尔道嘎国家森林公园白鹭岛，车内自备午餐或公园内午餐，欣赏激流河大桥带来的原始森林的感受，下午游览太平、老鹰嘴、月亮湾、临江，晚餐后入住临江 第四天：室韦-恩和-七卡-五卡-湿地源头-黑山头 吃过早餐走。