幼儿园中班科学活动《让纸立起来》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班科学活动《让纸立起来》教学设计1. 教学背景本次教学活动适用于幼儿园中班3-4岁儿童，为科学领域探究活动，主要目的是让儿童了解物体表面张力的性质，并培养他们的观察、发现和合作能力2. 教学目标1. 了解物体表面张力的性质2. 能够用纸片制作简单的形状3. 培养观察、发现和合作能力3. 教学准备1. 纸片：A4纸切成约5cm × 2cm的小纸片2. 瓶子：小瓶子3个3. 水：适量4. 教学步骤步骤一：介绍活动主题教师向孩子们介绍今天的活动主题：“让纸立起来”，并通过图片、实物等途径，引导孩子们初步了解表面张力步骤二：制作纸船1. 教师向孩子们分发小纸片，鼓励他们用纸片制作一艘小船2. 安排一定的创作时间，让孩子们自由发挥，制作自己心仪的小纸船3. 当孩子完成小纸船制作后，让他们在底部贴上一定数量的小纸片，来增强纸船承重能力步骤三：观察实验1. 将3个小瓶子装满水，摆放在一张桌子上2. 让孩子们将自己制作的小纸船放入水中，并观察纸船上下浮动的情况3. 在观察的过程中，鼓励孩子们想办法制作、调整小纸船，让它能浮在水中步骤四：反思与总结1. 回顾整个活动过程，解释为什么纸船能在水中浮起来。

2. 强调表面张力与水深、水的种类、船形等各种因素的关系，让孩子们能够更深入的了解表面张力的性质3. 给孩子们留出时间，让他们总结活动中的发现和体会5. 教学反思通过此次教学活动，我发现了孩子们的团队合作能力明显提升，他们能够相互帮助完成小纸船的制作和调整，并用心观察和发现纸船在水中的浮动情况同时，本次活动增强了孩子们对表面张力的认识，他们能够从实际操作中感受到表面张力的作用，真正做到了“学以致用”的目标同时，我也反思了活动过程中可能面临到的问题，以便更好地改进和完善活动内容和方式，使幼儿园的科学教育活动更加有针对性和实效性。