幼儿园中班语言活动帽子床教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班语言活动帽子床教学设计 【含教学反思】实施背景和目的在幼儿园中班阶段，孩子们已经具备了一定的语言能力，但是他们的语言表达能力还需要加强而幼儿园中班的主要任务之一就是促进孩子的全面发展，其中语言环节的训练尤为重要因此，本次教学旨在通过语言活动为孩子们提供一个交流的平台，让孩子们能够借助这个平台，自然而然的进行语言表达，促进他们的语言发展教学内容教学目标1. 培养幼儿们的团队协作精神和集体意识2. 通过具体的形象化教学方式，促进幼儿对语言的思考能力，增强幼儿的语言表达能力3. 通过幼儿与同伴之间的互动交流，让幼儿能够爱上语言，主动学习语言教学环节1. 蒲公英飞舞：在课堂上，老师将教师准备好的蒲公英飞舞的视频放在电视上教师让幼儿们看过视频之后，带领幼儿们进行讨论孩子们可以表达视频中蒲公英舞动时的想法和感受通过这个环节来激发幼儿们的想象力和表达能力2. 绕口令游戏：老师提供几个绕口令，然后让孩子们轮流说出，如果说不出，就会被定为“绕口令大王”这个环节的目的是增强幼儿的语言表达能力和绕口令的记忆力3. 语言画面：教师在纸上画一副没有图形的画面，然后让幼儿们依靠教师的指导，描述纸上的画面。

孩子们需要通过语言形式来描绘出画面的内容这个环节的目的是帮助幼儿们提高想象力和语言表达能力4. 好词好句：老师将四张卡片分别写上“好词”“好字”“好句”“好段落”，然后让幼儿们依次选择选择后，教师会给予幼儿们相应的奖励这个环节的目的是让幼儿学习和使用好的词、字，提高幼儿的语言表达能力5. 讲故事：教师讲一个情节故事，让幼儿们进行回忆和表述通过这个环节，让幼儿们能够通过语言表达故事的内容和情节教学反思本次教学采用了多种教学手段，包括观看视频、绕口令游戏、语言画面等形式教学过程中，幼儿们表现非常积极，能够积极参与课堂活动，积极发言但是在教学过程中，发现幼儿们的表述能力还不够清晰，需要在语言表达上加强训练对于今后的教学，我将更加重视幼儿的语言表达能力的训练，不断创新教学方法，注重形象化、游戏化的教学方式，让幼儿在学习中不断提高语言表达水平，积极参与到教学活动中来，促进其不断发展。