一年级上册数学一课一练－6和7的认识和组成人教新课标.docx

一年级上册数学一课一练－6和7的认识和组成人教新课标1.看kàn 图tú 写xiě 数shù2.按àn 顺shùn 序xù 填tián 数shù1)(2)3.数shǔ一yi 数shǔ,比bǐ一yi比bǐ1) 　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)个　 　　(　　)个　 　　(　　)个(2)□○□　　□○□　□○□4.(1)一共有(　　)个2)把左边的6个圈起来3)在右数第6个下面画△4)拿走左数第1个,还剩下(　　)个5.插chā 第2课时　6和7的组成1.涂tú 一yi 涂tú,分fēn 一yi 分fēn2.连lián 一yi 连lián1)　(2)合起来是73.4.在zài□里lǐ 填tián 上shànɡ 合hé 适shì 的de 数shù　6和7的认识1.6　7观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清看得清才能说得正确。

在观看过程中指导我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪有的小孩说“乌云跑得飞速我加以确信说“这是乌云滚滚当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象2.(1)1　4　6　7　(2)7　6　3　13.(1)5　6　7　(2)5<7　6<7　5<7(答案不唯独)4.(1)7　(2)略　(3)略　(4)65.6唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。

而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”教授”和“助教”均原为学官称谓前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了　6和7的组成1.涂色略(答案不唯独)2.(1)(2)3.5　4　3　2　1　1　2　4　3　5　64.。