新青岛版（六三制）四年级上册科学全册教学课件.pptx

新青岛版（六三制）四年级上册科学新青岛版（六三制）四年级上册科学全册教学课件全册教学课件1.1 1.1 蚂蚁蚂蚁二、找蚂蚁二、找蚂蚁去哪里寻找蚂蚁？去哪里寻找蚂蚁？二、找蚂蚁二、找蚂蚁怎样把蚂蚁吸引过来？怎样把蚂蚁吸引过来？二、找蚂蚁二、找蚂蚁一起去找蚂蚁吧！一起去找蚂蚁吧！三、观察蚂蚁三、观察蚂蚁此图片为视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：【科学博览】观察蚂蚁三、观察蚂蚁三、观察蚂蚁在蚂蚁窝周围放几种食物，观察它们吃什么？三、观察蚂蚁三、观察蚂蚁在蚂蚁行进的路上放几种物体，观察蚂蚁有什么反应？三、观察蚂蚁三、观察蚂蚁蚂蚁是怎样感知周围环境的？蚂蚁是怎样感知周围环境的？三、观察蚂蚁三、观察蚂蚁观察蚂蚁的更多行为蚂蚁知多少蚂蚁知多少 蚂蚁是建筑专家：蚁穴内有许多分室，这些分室各有用处蚁穴牢固、安全、舒适，道路四通八达，冬暖夏凉，食物不易坏掉蚂蚁懂得团结协作：一群蚂蚁共同将一只蝗虫的尸体运回蚁穴，面对庞然大物，蚂蚁们都很从容，没有一只蚂蚁偷懒，更没有偷吃的，蚁群协调一致的搬运食物蚂蚁是地球上生命力最强的生物之一四四、昆虫、昆虫昆虫的特征：身体由头、胸、腹三部分；头部有一对触角；腹部有三对足组成。

昆虫：像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物四、昆虫四、昆虫哪些动物是昆虫？蜻蜓苍蝇蜉蝣蜘蛛螃蟹蜈蚣1.2 1.2 鱼鱼一、导入新课一、导入新课青 鱼草 鱼鲢 鱼鳙 鱼一、导入新课一、导入新课鲳 鱼石斑鱼带 鱼鲨 鱼一、导入新课一、导入新课鱼为什么能生活在水中？鱼的身体是怎样的？怎样画一条鱼怎样画一条鱼鱼化石是怎么形成的鱼化石是怎么形成的 二、讲授新课二、讲授新课二、讲授新课二、讲授新课骨 骼化 石鱼鳍的作用鱼鳍的作用二、讲授新课二、讲授新课章 鱼甲 鱼鲸鲨 鱼海 马二、讲授新课二、讲授新课鱼有什么特点？鱼有什么特点？鱼在水中靠什么运动？鱼在水中靠什么运动？1.3 1.3 鸟鸟l活动准备活动准备谜语谜语千里飞翔爱热闹，常在晴空打呼哨，光送信来不送报，见谁都把姑姑叫谜底谜底鸽子l活动准备活动准备交流讨论交流讨论活动一：观察鸟的外形特征活动一：观察鸟的外形特征l活动过程活动过程活动一：观察鸟的外形特征活动一：观察鸟的外形特征体表被覆羽毛，身体呈流线形，羽毛轻且排列紧密，都有两个爪子，都有嘴l活动过程活动过程l活动过程活动过程这是鸟的喙l活动过程活动过程l活动过程活动过程l活动过程活动过程鸟的羽毛排列整齐，比较光滑、鸟的羽毛排列整齐，比较光滑、柔软、非常轻，适宜飞行等柔软、非常轻，适宜飞行等。

l活动过程活动过程活动二：鸟是怎么繁殖的？活动二：鸟是怎么繁殖的？l活动过程活动过程l活动过程活动过程 像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰这样的动物像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰这样的动物属于鸟类属于鸟类鸟类的共同特征：身体表面鸟类的共同特征：身体表面有羽毛，有喙，卵生有羽毛，有喙，卵生l活动过程活动过程活动手册l活动过程活动过程活动三：它们属于鸟类吗？活动三：它们属于鸟类吗？l活动过程活动过程活动三：它们属于鸟类吗？活动三：它们属于鸟类吗？具有鸟类的共同特征，具有鸟类的共同特征，属于鸟类属于鸟类l活动过程活动过程活动三：它们属于鸟类吗？活动三：它们属于鸟类吗？蝙蝠的体表没有羽毛，胎生，蝙蝠的体表没有羽毛，胎生，不属于鸟类不属于鸟类l活动过程活动过程l活动过程活动过程l拓展活动拓展活动以“保护鸟类”为主题做一张手抄报明确两个问题：一是鸟与人类有什么关系观赏、经济资源等）二是为了保护鸟，我们可以怎样做不随意打鸟，不掏鸟蛋等1.4 1.4 哺乳动物哺乳动物l活动准备活动准备猫、兔、狗是我们常见的动物，你了解它们吗？猫、兔、狗是我们常见的动物，你了解它们吗？l活动准备活动准备这是我搜集的图片：这是我搜集的图片：我们怎样观察猫和兔？我们怎样观察猫和兔？l活动过程活动过程l活动过程活动过程特征特征备注备注猫猫兔兔猫和兔的共同特征猫和兔的共同特征身体身体表面表面生殖生殖幼崽幼崽备注备注猫猫兔兔猫和兔的共同特征猫和兔的共同特征特征特征猫猫兔兔ABCl活动过程活动过程小猫是怎样出生的？小猫是怎样出生的？l活动过程活动过程l活动过程活动过程胎生和卵生胎生和卵生 胎生是动物直接生出小动物，卵生是动物产卵，由卵孵化成小动物。

胎生提高了后代胎生是动物直接生出小动物，卵生是动物产卵，由卵孵化成小动物胎生提高了后代的成活率，哺乳使后代在较优越的营养和安全条件下迅速成长卵生成活率相对低一些的成活率，哺乳使后代在较优越的营养和安全条件下迅速成长卵生成活率相对低一些l活动过程活动过程l活动过程活动过程l活动过程活动过程 像猫、兔这样的动物属于哺乳动物哺乳动物像猫、兔这样的动物属于哺乳动物哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳l活动过程活动过程 这些动物分别有哪些特征这些动物分别有哪些特征？它们属于哺乳动物吗？它们属于哺乳动物吗？l活动过程活动过程 这些动物分别有哪些特征？它们属于哺乳动物吗？这些动物分别有哪些特征？它们属于哺乳动物吗？l活动过程活动过程l活动过程活动过程l拓展活动拓展活动搜集资料，了解鸭嘴兽的特征，认识这种特殊的哺乳动物搜集资料，了解鸭嘴兽的特征，认识这种特殊的哺乳动物l拓展活动拓展活动鸭嘴兽是最原始的哺乳动物之一，它是未完全进化的哺乳动物，种类极少，同属之中只有鸭嘴兽一种动物，也是最低等的哺乳动物之一；18世纪后期，乔治肖收到鸭嘴兽标本，以为这种生物是恶作剧的产物，后于1799年命名。

鸭嘴兽嘴和脚像鸭子，而身体和尾部像海狸2500万年前就已出现，至今仍生活在澳大利亚1.5 1.5 我国的珍稀动物我国的珍稀动物你认识这些动物吗？曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至20世纪80年代仅中国陕西省洋县秦岭南麓有唯一7只野生种群金丝猴是中国国家一级保护动物，金丝猴曾广泛分布在中国的华南、西南、东南和中部地区，以及西北的陕西和甘肃等省然而，由于栖息环境的改变，导致了许多地区金丝猴种群的灭绝世界上的金丝猴现在仅存4个物种，这些种群之间已呈现明显隔离状态l活动过程活动过程你认识这些动物吗？华南虎白头叶猴华南虎是中国的十大濒危动物之一、国家一级保护动物，红色物种名录极度濒危如今，野生华南虎存在的可能性已经微乎其微，很多专家都认为，华南虎已于野外灭绝白头叶猴平均寿命25岁分布狭窄，数量稀少，现仅存数百只，是全球25种最濒危的灵长类动物之一，被公认为世界最稀有的猴类l活动过程活动过程你还知道哪些我国的珍稀动物？扬子鳄白鳍豚藏羚羊l活动过程活动过程 这些动物的数量正在慢慢减少，它们是我国的珍稀动物中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一，也是世界濒危动物较多的国家之一。

l活动过程活动过程活动一：说一说，我国有哪些珍稀动物？目前，它们的生存状况怎样？l活动过程活动过程活动二：珍稀动物为什么会濒临灭绝呢？l活动过程活动过程 珍稀动物濒临灭绝的原因自然条件发生变化自然灾害导致自然条件发生变化，是致使物种濒危的原因之一比如,1998年长江流域罕见的洪灾，使许多栖息于平原地区或丘陵地区的野生动物蒙受了灭顶之灾l活动过程活动过程 珍稀动物濒临灭绝的原因物种特化和遗传衰竭，导致其繁殖和生存能力差，往往是物种濒危甚至灭绝的内在原因繁殖和生存能力差l活动过程活动过程想一想，记下来，我知道的珍稀动物濒临灭绝的原因l活动过程活动过程 你还知道哪些珍稀动物濒临灭绝的原因？乱捕滥猎是造成许多物种濒危的直接原因龟鳖类、蛇类、鹰隼类、藏羚羊、观赏鸟类和蛙类是猎捕最为严重的几类动物乱捕滥猎l活动过程活动过程 珍稀动物濒临灭绝的原因环境污染20世纪以来，由于农药、鼠药、化肥、煤炭、石油的广泛使用，产生了大量工业“三废”和有毒物质，严重污染了大气、土壤和水体，野生动物健康受到损害，繁殖力日渐低下l活动过程活动过程 珍稀动物(rare animal)是在自然界较为稀有和珍贵的动物国际上各个国家都出现了不同程度珍稀动物灭绝的问题。

为此，国际上将每年的4月8日定为国际珍稀动物保护日l活动过程活动过程活动三：了解我国保护珍稀动物的措施l活动过程活动过程我国保护珍稀动物的措施：l活动过程活动过程国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护中华人民共和国野生动物保护法l活动过程活动过程海关严查濒危野生动物走私加强宣传教育，营造良好氛围你还知道哪些更多保护珍稀动物的措施？l活动过程活动过程回忆一下，把自己的收获记下来l活动过程活动过程l拓展活动拓展活动了解当地的珍稀动物的种类2.6 2.6 哪杯水热哪杯水热l活动准备活动准备教师准备：水温计、气温计、体温计、烧杯等l活动过程活动过程 想一个办法，来分辨这两杯水哪杯热呢？比一比哪杯水更热12l活动过程活动过程 物体的冷热程度叫温度温度计是测量物体温物体的冷热程度叫温度温度计是测量物体温度的仪器，使用时要根据被测物体选择合适的温度度的仪器，使用时要根据被测物体选择合适的温度计l活动过程活动过程 我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度摄氏度”，用，用“”表示l活动过程活动过程 观察温度计的结构水温计上有单位吗？是什么？水温计上有单位吗？是什么？水温计上的每一小格表示多少？水温计上的每一小格表示多少？水温计上测量的最低温度和最高水温计上测量的最低温度和最高温度分别是多少？温度分别是多少？水温计是由哪些部分组成的？水温计是由哪些部分组成的？l活动过程活动过程 观察温度计的结构。

l活动过程活动过程 学习正确使用水温计学习正确使用水温计1）0摄氏度的读写红色液柱的顶端对齐刻度摄氏度的读写红色液柱的顶端对齐刻度0，温度是温度是0摄氏度，写作：摄氏度，写作：02）从液柱零向上数，一格一格数清楚，数字越大，）从液柱零向上数，一格一格数清楚，数字越大，温度越高温度越高3）从液柱零向下数，一格一格数清楚，数字越大，）从液柱零向下数，一格一格数清楚，数字越大，温度越低温度越低l活动过程活动过程 学习正确使用水温计学习正确使用水温计1）用手拿着水温计的上部用手拿着水温计的上部2）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁器底和壁3）等水温计内的液柱静止后，读出温度等水温计内的液柱静止后，读出温度4）读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱）读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平顶端相平l活动过程活动过程 学习正确使用水温计学习正确使用水温计34温度温度3 3号杯号杯4 4号杯号杯l活动过程活动过程 认识并使用更多的温度计认识并使用更多的温度计l拓展活动拓展活动了解生活中常见的其他温度计2.7 2.7 温度计的秘密温度计的秘密l活动准备活动准备学生准备：玻璃杯、细塑料管或玻璃管等。

教师准备：温度计、带胶塞的口服液玻璃瓶、细塑料管、温度计、水槽或大烧杯、冷水、热水、酱油、果汁、醋、牛奶等液体、课件、评价表l活动过程活动过程 温度计为什么能测量温度？做个模拟温度计:说说每一部分相当于温度计的哪一部分？注意：注意：1.1.液体（水）一定要加满!2.2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧玻璃瓶水水l活动过程活动过程 实验探究实验探究 温度计为什么能测量温度？小组合作探究要求：1.将装满水的模拟温度计先放入热水先放入热水中，仔细观察液柱有什么变化？液柱有什么变化？2.将装满水的模拟温度计再放入冷水再放入冷水中，仔细观察液柱有什么变化？液柱有什么变化？3.把观察到的现象及时记录及时记录在记录单上注意：玻璃器材要轻拿轻放；注意热水不要烫伤！注意：玻璃器材要轻拿轻放；注意热水不要烫伤！玻璃瓶中的水没有变多或变少，而是温度发生变化时，水的玻璃瓶中的水没有变多或变少，而是温度发生变化时，水的体积体积发生了变化水受热的时候体积变大，受冷的时候体积变小，我。