纸团画教案九篇.docx

纸团画教案九篇 纸团画教案(篇1) 纸团画教案 一、教学目标 1. 了解纸团画的基本概念和技法； 2. 掌握纸团画的基本操作； 3. 培养学生的观察力和创造力； 4. 培养学生动手实践的能力和团队协作精神 二、教学内容 1. 纸团画的基本概念和技法； 2. 纸团画的基本操作； 3. 纸团画的创作实践 三、教学步骤 1. 导入环节（5分钟） 教师向学生介绍纸团画的概念和技法，并展示一些纸团画的作品，激发学生的兴趣 2. 知识讲解（10分钟） 通过幻灯片或板书，讲解纸团画的基本概念和技法，包括纸团的制作、粘贴和涂色等 3. 操作演示（15分钟） 教师现场演示纸团画的基本操作，包括将彩纸撕成小块、折叠、揉捏成形，并将纸团粘贴到画布上，最后进行涂色 4. 学生实践（30分钟） 学生根据教师的指导，自由创作纸团画作品，发挥他们的想象力和创造力同时，鼓励学生之间进行合作，分享使用彩纸和工具 5. 展示与评价（10分钟） 学生完成作品后，进行展示与评价环节，每位学生分别介绍自己的作品，其他学生可以提出建议和意见。

教师给予鼓励和肯定 6. 总结与拓展（10分钟） 教师与学生一起总结纸团画的基本操作和技法，并展示一些纸团画的经典作品，鼓励学生自主学习和尝试更多的纸团画技巧 四、教学评价 教师通过观察学生的学习态度、操作技巧和创作作品，进行综合评价同时，学生之间可以互相评价和给予建议评价内容包括纸团制作的准确性、粘贴的牢固性、形象的创造力和涂色的协调性等 五、教学资源 1. 彩色纸、剪刀、胶水等； 2. 幻灯片或黑板、粉笔等 六、教学延伸 1. 鼓励学生尝试不同的纸团形状和涂色方式，创造出更多样化的效果； 2. 组织学生合作制作大型纸团画作品，以培养团队合作精神； 3. 深入了解纸团画的历史和发展，了解一些纸团画大师的作品，并进行相关研究和欣赏 通过以上的教学设计，希望能够引导学生通过纸团画的实践，培养他们的观察力、创造力和团队协作精神同时，纸团画的操作简单，材料易得，也可以作为一种简单而有趣的手工活动，让学生在创作中感受到快乐与满足 纸团画教案(篇2) 《纸团画教案》 一、教案背景：纸团画是一种以废弃物纸张为主要材料的手工艺品，通过将纸张折叠、卷曲、捻合等操作形成各种形象和图案。

它不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还可以引导学生对废弃物的再利用和环保意识 二、教学目标： 1.学会基本的纸团画折叠、卷曲、捻合等操作方法 2.培养学生对纸团画的兴趣，提高他们的动手能力和创造力 3.通过纸团画的实践活动，引导学生关注环保和艺术的融合 三、教学内容： 1.纸团画的基本材料、工具介绍 材料：废弃纸张、颜料、胶水等 工具：剪刀、铅笔、刷子等 2.纸团画的基本操作方法 折叠：将纸张按照规定的方向和方式进行折叠，形成各种几何形状和造型 卷曲：将纸张卷成不同的粗细，通过卷曲的不同形状，可以组合出多种图案和形象 捻合：将纸张捻合成不同的形状，如花朵、动物等 3.纸团画的创作实践 教师可以为学生提供一些基本的纸团画范例，引导他们进行创作也可以让学生自由发挥，进行自主创作 四、教学过程： 1.引入活动：教师可以通过展示一些纸团画作品，引起学生的注意 2.介绍基本材料和工具：教师可以向学生介绍纸团画的基本材料和工具，让学生对其有一个初步的了解 3.教学基本操作方法：教师可以通过示范，逐步教给学生纸团画的基本操作方法。

让学生跟随示范进行练习 4.创作实践：教师可以为学生提供一些基本的纸团画范例，让学生模仿进行创作也可以让学生放飞想象，进行自由创作 5.分享展示：学生创作完成后，可以进行互相分享和展示教师可以组织学生进行评选，选出一些优秀作品展示给全校师生 六、教学评价： 1.考察学生对纸团画的操作方法掌握情况 2.评价学生创作作品的创新与想象力 3.评价学生对环保意识的了解与运用 七、教学扩展： 1.组织学生参观纸团画展览，了解更多的纸团画技法和作品 2.让学生利用纸团画制作一些小礼物，送给亲友，培养学生的人文情怀和社交能力 以上是一份关于纸团画的教案，希望能够激发学生的创造力和动手能力，培养他们的环保意识和艺术鉴赏能力教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展，让学生在纸团画的实践中获得乐趣和启发 纸团画教案(篇3) 纸团画主题范文：探索奇幻世界 教案目标： 1. 培养学生对纸团画的感知和创造能力； 2. 通过纸团画作品，激发学生对奇幻世界的好奇心和想象力； 3. 培养学生合作交流和表达能力。

教学准备： 1. 纸张、剪刀、胶水等纸团画材料； 2. 想象丰富的故事和图画 教学步骤： Step 1：导入（10分钟） 教师展示一些奇幻世界的图片或故事，让学生进入奇幻的氛围中引导学生讨论奇幻世界的特点和他们对奇幻世界的想象 Step 2：学习纸团画技巧（20分钟） 教师向学生介绍纸团画的基本技巧，包括如何将纸张揉成纸团、如何将纸团粘贴在纸上等同时，提供一些纸团画作品的范例给学生观察和学习 Step 3：分组创作（30分钟） 学生分成小组，每个小组选择一个奇幻世界的主题，并通过纸团画创作出自己的奇幻世界学生可以根据自己的想象，制作不同的形状和纹理的纸团，来呈现出他们所构想的奇幻世界 Step 4：展示和分享（20分钟） 学生展示自己创作的纸团画作品，并向其他同学介绍他们所创作的奇幻世界学生可以用词语和图画的方式来向其他同学描述自己的作品，分享自己的创作心得 Step 5：评价与总结（10分钟） 教师和同学们一起评价每个小组的作品，并讨论创作过程中的困难和乐趣学生可以分享自己创作中遇到的问题以及他们是如何解决的。

教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续发挥想象力和创造力 范文： 一天，小明来到了一个神奇的森林，他发现这个森林里充满了奇幻的生物和美丽的花朵他决定用纸团画来呈现自己想象中的奇幻世界小明打开纸团画工具包，拿出纸张、剪刀和胶水，开始他的纸团画之旅 他首先选择了一个树形图案作为他作品的背景，用绿色的纸团用黏胶水固定在纸上接下来，他用不同颜色和形状的纸团制作了一只栩栩如生的小鸟，将它放在了树上小明觉得这个小鸟还不够，于是他又制作了一只小兔子、一只小熊和一只小鸡，将它们放在了树的周围这个奇幻的森林立马充满了生机和活力 小明还继续用纸团制作了一片彩虹，将它悬挂在天空中他觉得这个奇幻世界还缺少一些神奇的花朵，于是他制作了一朵朵五彩斑斓的纸团花朵，将它们分别插在了森林的每一个角落森林中的每一个角落都充满了色彩和美丽 小明继续用纸团做了一些奇怪的植物和神秘的生物，将它们放在了森林中的不同地方有的生物长有翅膀，可以飞翔；有的生物长有尖尖的牙齿，看起来很凶恶；还有的生物长着金色的鳞片，散发着光芒这个奇幻世界中的生物百态纷呈，令人惊叹 小明花了很多时间和精力制作了这个奇幻世界的纸团画作品，但是他觉得一切都是值得的。

他看着自己的作品，仿佛置身于一个真实而又神秘的世界中他希望有更多的朋友能够看到他的作品，并且也能够用纸团画来创作自己的奇幻世界 纸团画教案(篇4) 活动目标： 1.学习在一定范围内用纸团来装饰树叶 2.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣 活动准备： 1.纸篓（每组两个），颜料（红黄绿） 2.纸团若干，空白树若干 3.大树图片 教学过程： 一、谈话导入，引起幼儿的已有经验 1、播放ppT（夏天来了，大树上的树叶长得很茂盛） 2、师：可是有一棵树他很伤心（出示空白的树），为什么呀？幼儿1：“因为它没有树叶幼儿2：“因为没有它都是白的 3、师：有什么办法来帮助它呢？幼儿1：“用蜡笔帮它画树叶幼儿2：“用蜡笔涂颜色 二、学习纸团印画的新技能 1、师：今天老师带来了一种新的作画工具——你们知道这是什么吗？纸团 2、师：我们来看看老师是怎么用纸团给大树穿衣服的？我用了什么？幼儿：“颜料、纸团 3、示范讲解印画方法 A、介绍需要的材料（颜料、纸团） B、儿歌帮助掌握印画技能：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。

注意哦，家可不能送错 C、幼儿集体模仿动作后请个别幼儿上前操作 让幼儿空手练习印画，让小朋友知道印画的地方谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”幼儿：“大树的空白处师：“我想换颜色时应该怎么做呢？”幼儿：“要把纸球送回家 请个别幼儿在黑板上练习印画，注意颜料蘸得不要太多师：“下面老师请一个小朋友来试一试，印的时候要边印边说 三、幼儿操作活动，教师个别指导 1、师：今天我们学习的这种作画方式叫纸团印画，小朋友们想不想也来试一试啊？ 2、提出作画要求：四个小朋友一组合作印画，幼儿注意不把颜色弄混，注意保持桌面清洁卫生 师：“森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！” 四、作品展示，评价需要注意的地方 1、请小朋友自己介绍美丽的花树 2、让我们来看一看谁的树最美丽 活动反思与意见 课后反思： 本节课远的内容对于小班下学期的孩子来说有点简单，这也是我课前没有考虑周到孩子现在的年龄的想象力是很丰富的，而我基本上没有给孩子太多的想象空间，没有让孩子多说说自己的想法对于课堂的氛围来说，来点音乐可以让幼儿更融入课堂，发挥想象力，但是我却没有考虑到这一点，使课堂氛围不那么活跃。

还有我的导入也不够童趣，使得幼儿兴趣乏乏，还有老师对于幼儿的鼓励语说的也不多，肯定孩子会让孩子更有自信，所以我要多多鼓励，肯定孩子让孩子作画之前，我要求说的不够明确，所以下次一定要说明确唯一好点的是这堂课可以流畅的上下来，最后孩子的作品也不错，今后我仍然还是要多多学习怎样上好一节课 纸团画教案(篇5) 纸团画教案 一、教学目标： 1. 知识目标：学生能够了解纸团画的基本概念及技巧，并能够根据主题创作出自己的作品 2. 能力目标：培养学生的艺术创造能力和动手能力，提高学生的空间想象力和观察力 3. 情感目标：培养学生的创新思维，增加学生的忍耐力和自信心 二、教学重点： 1. 纸团。