5-3-4找因数（教学设计）-2022-2023学年数学五年级上册-北师大版.docx

5-3-4找因数（教学设计）一、文本背景本教学设计适用于2022-2023学年数学五年级上册教学，教材使用北师大版授课内容为“5-3-4找因数”在这一章节中，学生需要掌握如何找到一个数的所有因数，并通过练习巩固这一知识点二、教学目标本节课的教学目标是：1. 学生能够理解“因数”的概念，并能正确找到一个数的所有因数2. 学生能够通过练习掌握因数的相关知识，并能在实际问题中正确运用3. 学生能够发现数字之间的规律和关系，提高数学思维能力三、教学步骤1. 导入通过简单的引导，让学生回忆和复习上一节课的内容同时，介绍本节课的主题“5-3-4找因数”2. 讲解通过讲解和举例，详细介绍因数的概念和相关知识点，让学生掌握如何找到一个数的所有因数并在讲解过程中引导学生发现数字之间的规律和关系3. 练习通过一些简单的练习题，让学生巩固因数的知识点，并通过操作练习提高其数学思维能力4. 小结通过回顾本课的重点和难点，让学生对因数的知识点进行总结，并为下一节课的知识点进行铺垫5. 作业布置一定数量的作业，要求学生巩固因数的相关知识，并能够在实际问题中应用四、教学重点和难点1. 教学重点1.因数的概念和相关知识点。

2.如何正确找到一个数的所有因数3.通过练习巩固因数的知识点，提高数学思维能力2. 教学难点1.在找因数时，要考虑到所有因数，避免遗漏或重复2.能够将因数的知识点应用到实际问题中五、教学资源1.教学用具：教材、黑板、彩色粉笔、橡皮擦2.教学资料：练习册和教学设计六、教学评估1.通过练习来评估学生对因数的掌握程度2.通过课堂表现来评估学生的学习情况，如听课、工作纪律、互动等3.根据学生作业的完成情况来总结评估学生的学习情况七、教学后记本节课重点在于让学生掌握因数的相关知识，并能够在实际问题中正确运用通过练习，能够提高学生的数学思维能力同时，教学过程中需要多与学生互动，引导他们发现规律和关系。