江西省上饶市私立新世纪中学2022年高一语文月考试题含解析.docx

江西省上饶市私立新世纪中学2022年高一语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 、本大题4小题，共 14 分阅读下面文章完成完成12—15小题：    ①遗产是个古老的词汇，它的原始概念是指先辈留下的财产在传统的遗产观中，遗产只是一种私有的物质财富19世纪中期，开始有人把祖先留下的具有重要历史文化价值的公共财物同样视作遗产这种遗产观的产生，缘于整个人类文明的转型人类的文明由远古到今天，一共经过两次转型一次是由渔猎文明转为农耕文明，那时人类尚没有文化和文化遗产的概念另一次是从农耕文明向现代工业文明的转化在文明转型期间，人们不是很快就能看到正在逝去事物的内在文化价值与精神价值，遗产的消亡正是在这种“物换星移”的时候②最先表达出这种新遗产观的是法国作家雨果1832年他在《向文物的破坏者宣战》一文中，用激愤的语言斥责当时大肆破坏法国城市历史的人历史地看，新的遗产观最初总是被一些有识之士顽强地表达着由于这些人不屈不挠的努力，新的遗产观逐渐得到广泛的认同，然后形成了遗产保护的法律法规法国的第一部《历史建筑法案》就是作家梅里美努力促成的到了20世纪初，英国、意大利、法国、日本、韩国等国陆续 第4页，共8页有了一些范畴不同的遗产保护法。

20世纪70年代，随着全球现代化的加剧，文化遗产在世界各地普遍受到严重的破坏，这促使新的遗产观被国际社会广泛地接受1972年联合国教科文组织颁布了《世界遗产公约》和《各国保护文化与自然遗产建议案》，这表明人类社会就新的遗产观已达成共识③物质文化遗产是看得见、摸得着的，是静态的，是实体，比如文物器物、经典古籍、大文化遗址、重要的历史建筑等等非物质文化遗产则广泛得多，但常常看不见也摸不着它包括民俗、方言、民间文学、民间艺术、民间技艺等等然而，由于非物质文化大多是老百姓创造的，它一直被认为是底层的文化而不被重视，有些技艺的传承人越来越少但它是养育我们的一种生活文化，每个人都是在这种文化中成长起来的，因此它直接表现着各个民族的个性特征，还有各自的认同感、亲和力与凝聚力非物质文化遗产最能体现各个民族的本质，也最能体现人类文化的多样性④最早关注非物质文化遗产的是日本、韩国等国家日本在1950年确立的《文化财保护法》中首次提出“无形文化财”的概念，并以法律形式规定了它的范畴韩国在1962年就颁布了《文化财保护法》，并把江陵端午祭列为韩国的“重要无形文化财”由于他们的努力，这种遗产观渐渐得到世界各国的认可。

1997年联合国教科文组织制定了《人类口头和非物质文化遗产代表作评选法》，2003年通过了《保护非物质文化遗产国际公约》对于非物质文化遗产国际上有好几种叫法，如“口头非物质文化遗产”“无形文化遗产”等我国过去习惯称作“民间文化”，现在为了与国际上的称谓相协调，便称作“非物质文化遗产”将文化遗产内容由物质的、有形的、静态的，伸延到非物质的、无形的、精神的、生态的，显示了当今人类对自己的文明创造的认识进了一大步当人类对非物质文化遗产倍加珍视并加以保护时，一个现代的遗产观便形成了取材于冯骥才《文化遗产日的意义》）12～13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答12.下列理解和分析，符合文意的一项是（     ）（3分）A.法国的第一部《历史建筑法案》的颁布，表明人类社会就新的遗产观已达成共识B.一些作家运用自己的社会影响力，促成了世界各国遗产保护法律法规的形成与推广C.文化遗产在世界各地普遍受到严重的破坏，促使新的遗产观被国际社会广泛地接受D.我国把“民间文化”改称为“非物质文化遗产”，表示对国际新遗产观的认同和支持  第5页，共8页13.根据文意，下列不属于保护“非物质文化遗产”做法的一项是（      ）（3分）A.国务院宣布2008年1月1日起将传统节日清明节、端午节、中秋节列为法定假日。

B.一些学校邀请民间艺人走进校园，让学生亲眼目睹并学习体验民间艺术的创作过程C.我国有关部门正通过笔录、录音、摄像等多种方式，全面采集各地方言的原始数据D.被焚毁近90年的故宫中正殿近日复建竣工，完整再现了清朝乾隆时期的建筑全貌14.试概括非物质文化遗产的特点4分）15.在文章的最后，作者提出“一个现代的遗产观便形成了”根据文意，“现代的遗产观”中的“遗产”包括哪些?（4分）参考答案：12.C（A.联合国教科文组织颁布了《世界遗产公约》和《各国保护文化与自然遗产建议案》，表明人类社会就新的遗产观已达成共识B.“一些作家”,在文中为“一些有识之士”D.“表示对国际新遗产观的认同和支持”文中无根据，“新遗产观”应指“现代遗产观”13.D（属于物质文化遗产范畴14.①非物质文化遗产范围较广泛，常常看不见也摸不着②非物质文化大多是老百姓创造，传承人越来越少③直接表现着各个民族的个性特征，有各自的认同感、亲和力与凝聚力④最能体现各个民族的本质，最能体现人类文化的多样性一点1分，全对4分15.①私有的物质财富  ②物质文化遗产  ③非物质文化遗产（答对一点1分，答对两点2分， 略2. 阅读下面的文字，完成下列小题。

跛哥李世袭跛哥的大号叫郭苇我想，应该是那种有思想的芦苇 因为脚跛，他上学没少受人欺负跛哥上初二的时候，新任的语文老师上第一次课时，让学生解释“蹒跚”的意思这个调皮的学生却说：“让郭苇给我们表演一下吧学生们一阵哄笑，老师也笑了，说：“郭苇，既然大家都同意，你就上来学一学吧跛哥听了，脸红得像灌了半斤老白干他拿起语文书朝说话的那个学生砸过去，然后背起书包往外走跛哥走的时候，一拐一拐地，正是“蹒跚”的“生动解释”可学生们却不再笑了，老师目瞪口呆，不知所措 后来老师来到跛哥家，道了歉，希望郭苇能回去接着上学跛哥说：“我早该不上了，家里没钱供我了老师您不用过意不去说来说去，说去说来，老师还是没有劝动跛哥跛哥退学以后，就去大城市当了几年维修钟表的学徒回来后到镇上开了个修钟表的小店，店名就叫“跛哥钟表维修店”跛哥想开了，跛就是跛，为什么不让人家说？ 一开始，跛哥的生意只是勉强有些进项，但他能钻研，肯努力，生意很快就火了周边的人们都知道，没有跛哥修不好的钟表几年过去，跛哥的店名换成了“跛哥钟表家电维修部”，生意多得忙不过来但跛哥娘也开始发愁了：儿子老大不小了，上哪儿找个媳妇呀！跛哥却说：“急什么急，您儿子心眼好，脑子灵，挣钱多，咋都不愁个媳妇。

说不定还会有人送上门来呢跛哥娘便勉强笑笑一天，跛哥店前来了个讨饭的孩子，脚也一拐一拐的跛哥很是可怜他，给他了些钱，孩子便哭了他告诉跛哥，他是出来找活干的，活没找着钱却花光了，又没脸回家，只好一边讨饭一边找活干他还说跛哥对他最好，希望能收他做学徒跛哥犹豫了一下答应了这孩子心眼灵，又勤快，很快就能独当一面跛哥把活儿干完，不等顾客来取，他就主动给人送去维修部的生意更火了时针一圈又一圈地跑个不停，转眼间，孩子在跛哥这儿待了多半年了这天，跛哥拿出一沓钱对孩子说：“这是你的工钱你也该回家了你手艺学得也差不多了，回去后自己开个店，只要勤快点，好好干，日子肯定错不了孩子接过钱，对跛哥谢了又谢，依依不舍地走了 半年时间又在“嘀嗒嘀嗒”声音中过去了，跛哥娘的叹息越发重了春节快到的时候，跛哥家来了两位客人，一位就是那孩子，另一位是那孩子的姐姐，一个二十多岁的姑娘孩子和跛哥叙旧，姑娘和跛哥娘边唠嗑儿边准备饭菜这天晚上，姐弟两人住了下来晚上，孩子对跛哥说，他想把姐姐介绍给跛哥跛哥听了问：“你不是说梦话吧？”孩子说：“不是，你心眼好，又有本事，将来肯定会成大事，我们家里人都说，我姐跟了你肯定能享福跛哥不说话了，跛哥不是不想媳妇，有时想得还挺厉害。

但跛哥想：找媳妇，得找一个志同道合的呀跛哥想好了，就说：“我怕委屈了你姐……第二天，姐弟俩走了后来孩子的姐姐嫁了人，日子过得挺不错孩子每次来看跛哥，总免不了说上一句“你当初不该回绝这门婚事”的话跛哥总是笑笑，看着街上来来往往的人们，说：“我的爱情，总会来的    （有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. 小说开头一段寥寥数语，在交代跛哥名字的基础上，写了“我”对名字的理解，为的是突出小说主人公身体残疾，像芦苇一样柔弱B. 调皮的学生说让郭苇通过表演解释“蹒跚”的意思，同学们一阵哄笑，老师就让郭苇上台表演，跛哥看到大家都歧视他，生气地走了C. “跛哥娘的叹息越发重了”这一段的交代既符合跛哥的职业特点，也说明跋哥岁数一天天增大，跛哥娘为给跛哥找媳妇越来越发愁了D. 受过跛哥照顾的“孩子”，要把自己的姐姐介绍给跛哥，但是跛哥拒绝了，他看出了姐弟俩的庸俗，和他的爱情观不相符5. 小说中的跛哥有哪些性格特点？请简要分析6. 有人认为应把标题“跛哥”改为“有思想的芦苇”，你认为哪个标题更合适？请谈谈你的看法参考答案：4. C    5. ①自尊心强又能面对现实：受同学讥笑时，拿起语言书朝他砸过去；后来想开了，连店名都叫“跛哥钟表维修店”。

  ②朴实善良、有同情心：收留残疾的孩子，鼓励他奋发向上  ③身残但有思想，对美好的生活充满信心：拒绝不符合自己爱情观的婚姻，相信自己美好的爱情必然会到来    6. 看法一：以“跛哥”为标题更合适理由：①跛哥是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②更生活化，更接地气，符合中国人的阅读口味；③主人公因跛而退学，因跛而学维修，因跛而找媳妇难，因跛而发愤图强跛”跟主人公命运相关，能推动情节发展；④“跛”是腿有毛病的意思，“哥”含有敬意的意思，以“跛哥”为标题能体现作者的感情倾向  看法二：以“有思想的芦苇”为标题更合适理由：①具有象征意义，突出人物形象身残志坚的特点；②让人联想起帕斯卡尔的《人是会思想的芦苇》，增强文章的哲理内涵；③更能体现作者的感情倾向，进而感染读者4. 试题分析：本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏A项“像芦苇一样柔弱”错误B项“老师就让郭苇上台表演”，不合原文D项“和他的爱情观不相符”错误5. 试题分析：本题是变相的考查人物形象解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括跛哥的性格特点，自尊心强又能面对现实；朴实善良、有同情心；身残但有思想，对美好的生活充满信心。

点睛：本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等6. 试题分析：本题主要考查标题的内涵理解标题的本义和象征义，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义明确观点，结合文本的人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析3. 阅读下面的文字，完成各小题飞来的木桶高军1939年冬天，沂蒙山区比往年冷得多这样的气候对患有肋膜炎的徐向前来说是很不舒服的部队很快就要从东高庄村移防了，一有空闲徐向前总是到老百姓家里多转一转这天他和警卫员随意走进了麻其老人家中，老人正坐在被窝里取暖麻其想从床上起来，徐向前赶紧上前一步，按住了他：“大爷，够冷的哈徐向前觉得那破被子薄薄的，仅有很少的一点暖意，“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱说着，他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面警卫员想阻止，徐向前摆手阻止他说下去：“咳，咳，你出去吧，我和大爷说说话麻其心中一热，眼睛有些湿润起来徐向前倾着身子，拉着他那粗糙的手与他家长里短地说着话。