第16课紫藤萝瀑布1.ppt

宗宗璞璞1、理清文章的线索，把握作者的思路，、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理难点）理解课文蕴含的人生哲理难点）2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法重点）拟人和对比描写的方法重点）3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生以积极乐观的态度对待人生教学目标教学目标紫藤萝不是的不是的,因为，它是很多很多因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样布一样从空中垂下来，不见其从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极发端，也不见其终极，所以文，所以文章叫《紫藤萝瀑布》章叫《紫藤萝瀑布》 你见过藤萝吗？让我们一起来你见过藤萝吗？让我们一起来观察一下观察一下藤萝花介绍： 落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛通称藤萝 ——《现代汉语词典》作者简介作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。

著名哲学家冯友兰之女，著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特她的小之精粹，学养深厚，气韵独特她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵她的散文情深意长，隽永如水她的散文情深意长，隽永如水主要作品主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》，散文集《丁香结》 中篇小说《三生石》，获全国优秀中中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖短篇小说奖          1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》后又抱病奋年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评年问世，获得了好评       宗璞及其家人在宗璞及其家人在“文革文革”中中深受迫害，深受迫害，“焦虑和悲痛焦虑和悲痛”一直一直萦绕在作者心头拨乱反正后的萦绕在作者心头。

拨乱反正后的1982年年5月，作者弟弟身患绝症，月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文写作背景：写作背景：jīnjīnzhùbèng读一读读一读(注意红色字的读音注意红色字的读音)迸迸溅（ ）伶仃伶仃（（ ））忍俊俊不禁禁（ ）仙露琼琼浆（ ） 盘虬虬卧龙（ ）嚷嚷( ) 穗穗( ) 舱舱( ) 绽绽( ) 凑凑( ) 酿酿( )挑挑逗( ) 沉淀淀( ) 伫伫立( )qiqió óngngqiqiú úrāngsuìcāngzhàncòuniàngtiǎodiànlíngdīng读一读，写一写迸迸(bè èngng)溅溅:向四处溅射嚷嚷嚷嚷:喧哗吵闹(rāng)沉淀（沉淀（diàn））：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累忍俊不禁忍俊不禁：忍不住笑绽开绽开：裂开仙露琼浆仙露琼浆:形容使人长生不老的美形容使人长生不老的美酒和果汁。

酒和果汁伫伫(zhù ù)立立：长时间的站着腐化：过分贪图享乐而使思想行为变坏穗穗(suì ì)伶仃伶仃：孤独，没有依靠孤苦伶仃孤苦伶仃）盘虬（盘虬（qiú）卧龙）卧龙：盘着的虬，卧着的龙形容树干像虬龙那样盘旋环绕朗读指导：朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词———花 ———花 ———花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?想一想：想一想：文文章章思思路路 花花 花花 花花 赏赏 第第1-7 1-7 自然段自然段 思思 第第10-1110-11自然段自然段 惜（忆）惜（忆） 第第8-9 8-9 自然段自然段梳梳理理出出文文章章的的结结构构思思路路第一段第一段（（1--61--6））写作者偶见一树茂盛的紫藤萝写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。

第二段（第二段（7--97--9）） 写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦神的宁静和生的喜悦第三段（第三段（10--1110--11））写作者由此感悟到生命的永恒写作者由此感悟到生命的永恒看看花花花花 文章围绕紫藤萝花来抒发感情文章围绕紫藤萝花来抒发感情花花忆忆悟悟赏花前：焦虑悲痛赏花前：焦虑悲痛赏花时：宁静喜悦赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前赏花后：振奋向前2、找出表、找出表现作者现作者感感情情的变化的变化的语句：的语句：        家庭遭迫害，小弟患绝症等原家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头面对眼前生机勃勃的紫藤萝花，头面对眼前生机勃勃的紫藤萝花，深受启发和鼓舞，产生了精神上的深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，进而悟出人生的宁静和生的喜悦，进而悟出人生的哲理为什么会有这种转变为什么会有这种转变3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：了感悟： 花和人都会遇到各种各花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

河是无止境的我眼中的紫藤萝我眼中的紫藤萝花瀑花穗花朵还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的的1 1、作者从哪几个方面描写盛、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树开的紫藤萝树? ?思考：思考：⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极一树闪光的、盛开的藤萝也不见其终极一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵4)味：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着 按什么顺序对盛开的紫藤萝进行按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？描写？——先写花瀑，次写花树、花穗，再先写花瀑，次写花树、花穗，再写花朵是按由远及近、由整体到局写花朵是按由远及近、由整体到局部的顺序描写的部的顺序描写的花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵由远及近由远及近从整体到局部从整体到局部赏花的描写顺序及角度赏花的描写顺序及角度从色、形、态三个方面从色、形、态三个方面花树花树选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。

重点关注紫藤萝有什么特点，作者是紫藤萝有什么特点，作者是怎样抓住它的特征来描写的）怎样抓住它的特征来描写的）可以按照可以按照“我最欣赏的佳句我最欣赏的佳句是是 ，它所运用的修辞，它所运用的修辞手法是手法是 ，这样，这样写的好处在于写的好处在于 ”的方式说话的方式说话品味与鉴赏品味与鉴赏分析以下句子写景的妙处何写景的妙处何在在?1、“从未看过开得这样盛从未看过开得这样盛的藤萝的藤萝,只见一片辉煌的淡只见一片辉煌的淡紫色紫色,象一条瀑布象一条瀑布,从空中垂从空中垂下下,不见其发端不见其发端,也不见其终也不见其终极 运用运用比喻比喻,将一树盛开将一树盛开的紫藤萝比作瀑布的紫藤萝比作瀑布,显得气显得气势非凡势非凡,灿烂辉煌，也形象灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂地表现了紫藤萝的繁茂2、、“紫色的紫色的大条幅上，泛大条幅上，泛着点点银光，着点点银光，就像迸溅的水就像迸溅的水花仔细看时，花仔细看时，才知道那是每才知道那是每一朵紫花中的一朵紫花中的最浅淡的部分，最浅淡的部分，在和阳光互相在和阳光互相挑逗。

挑逗 比喻比喻手法，手法，“银光银光”是紫花最浅是紫花最浅淡的部分，由深而淡的部分，由深而浅，可见作者观察浅，可见作者观察非常仔细，笔触细非常仔细，笔触细腻       “挑逗挑逗”一词是一词是拟人拟人用法，更显紫用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感珑剔透，既富动感又充满情趣又充满情趣3、、“每一朵盛开的花就每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的就要绽开似的比喻比喻    将盛开的将盛开的紫藤萝比喻成帆紫藤萝比喻成帆和船，显得生机和船，显得生机勃勃；又比喻成勃勃；又比喻成笑容，更显美好笑容，更显美好可爱，是作者喜可爱，是作者喜悦心情的表现悦心情的表现拟人拟人     “忍俊不忍俊不禁的笑容禁的笑容 ”    4、、“紫色瀑布遮住了粗壮的紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底着，流着，流向人的心底物我交融，既写出一树繁花的壮物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。

丽，又抒发愉快欢畅的心情学习小结学习小结1 1、学会抓住景物特征细致描绘、学会抓住景物特征细致描绘 2 2、注意合理安排描写顺序、注意合理安排描写顺序 3 3、注意语言的优美，能够运用各、注意语言的优美，能够运用各种修辞手法种修辞手法 文中插入一段写十多年前家门外的一文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，大株紫藤萝，观察观察这两幅图片，从这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？有何作用？现在的藤萝现在的藤萝十多年前的藤萝十多年前的藤萝 这是一种对比手法，用十多年这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，明进步的历史轨迹，这样写为引出这样写为引出作者的深入思考作了铺垫作者的深入思考作了铺垫探究结果：探究结果：联系背景材料，试说说紫藤萝联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义的命运有什么象征意义        紫藤萝的命运，从花儿稀落紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，到毁掉，再到如今繁花似锦，正正是十几年来整个国家命运的写照是十几年来整个国家命运的写照和象征。

和象征 作者由紫藤萝花的荣枯对生作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？你怎样的人生启迪？        人的一生没有一帆风顺的，经人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像花一样紫藤常会遇到坎坷，就像花一样紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的径是曲折的 ，但生命的存在却是，但生命的存在却是美好和永恒的，生命的意义是顽强美好和永恒的，生命的意义是顽强的      《紫藤萝瀑布》为我们展示了人生《紫藤萝瀑布》为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己的美丽生命而欢腾骄傲自信地为自己的美丽生命而欢腾嬉闹仔细品味，使人幡然悟道，只嬉闹仔细品味，使人幡然悟道，只有经历过苦难的人，才会珍惜生命，有经历过苦难的人，才会珍惜生命，热爱生命，以饱满的生命力投身到生热爱生命，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。

命的长河中，让生命更加绚丽多彩 总结 ： 本文是一篇哲理本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟作者由花花来表达对人生的感悟作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的到的各种挫折与各种挫折与不幸，继而想到不幸，继而想到生生命的美好与命的美好与永恒自主探究自主探究1 1．紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫．紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？藤萝产生这样浓厚的感情？ ““十多年前十多年前””家门外的一株大紫藤萝，后来被家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了过了这么多年，紫藤萝花又盛开了拆掉毁坏了过了这么多年，紫藤萝花又盛开了 作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动  自主探究自主探究 2 2．作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义．作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义 的的 ？找出相关的句子读一读，议一议。

找出相关的句子读一读，议一议 　　面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁有着不幸的过去，但毕竟事过境迁重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识了全新的深刻的理性认识 “花和人都会遇到各种各样的不花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的幸，但是生命的长河是无止境的品味与鉴赏品味与鉴赏        紫藤萝花开得肆意风流，辉煌灿烂，紫藤萝花开得肆意风流，辉煌灿烂，但又端庄雅淑，耐得寂寞不管是宏观但又端庄雅淑，耐得寂寞不管是宏观的飞动闪光的瀑布，或是一艘张帆航行的飞动闪光的瀑布，或是一艘张帆航行的船，都在读者心中造成充满生命的张的船，都在读者心中造成充满生命的张力花美在精神，精神是要人用心去感受花美在精神，精神是要人用心去感受的                            《宗璞散文选集序》《宗璞散文选集序》你认为紫藤萝花美在何处？为什么？你认为紫藤萝花美在何处？为什么？发现观察思考感悟关注生活热爱生活体味生活的真善美生命永恒振作向前通过上面内容的学习，大家能谈谈这通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？文章？借景抒情（托物言志）借景抒情（托物言志）1.1.多方面描写（整体、多方面描写（整体、局部局部) )2.2.使用多种修辞手法使用多种修辞手法生生动动具具体体3.3.抒情、议论的运用抒情、议论的运用             写景（描写）与抒情之间写景（描写）与抒情之间的关系：的关系： （情从景出、情景交融）（情从景出、情景交融）4.4.要提炼精辟的语句，要有点睛要提炼精辟的语句，要有点睛之笔之笔        写景状物是抒情言志的基础，因此写景状物是抒情言志的基础，因此如何写好景，如何在景物中抒发自己的如何写好景，如何在景物中抒发自己的感情，非有深厚的洞察自然，熟谙人生感情，非有深厚的洞察自然，熟谙人生的功力不可。

在这方面，本文可以说是的功力不可在这方面，本文可以说是一个成功的典范请品析相关语段一个成功的典范请品析相关语段本文对景物的描写生动而细致，本文对景物的描写生动而细致，这些这些 来源于他怎样的能力？对于来源于他怎样的能力？对于你有什么启示吗？你有什么启示吗？ 这些都来源于作者这些都来源于作者敏锐的观察力敏锐的观察力，，丰富的想象力丰富的想象力，，卓越的文字表现力卓越的文字表现力和和对生活的真实体验对生活的真实体验 启示：平时要关注人生，关注社会，启示：平时要关注人生，关注社会，热爱生活，要善于观察，勤于思考，经热爱生活，要善于观察，勤于思考，经常练笔，不断积累，大胆想象，探索创常练笔，不断积累，大胆想象，探索创新等等思考：思考：联想体验联想体验 以上景物供选择以上景物供选择松树菊花荷花梅花竹子竹子，给你什么，给你什么样的印象呢？样的印象呢？我很喜欢我很喜欢竹子竹子，，喜欢它对困难的态喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不自强不息、不折不妖的性格与作风妖的性格与作风那，更是一种做人那，更是一种做人的境界，值得人们的境界，值得人们去学习去学习……出出淤淤泥泥而而不不染染 濯濯清清涟涟而而不不妖妖 梅花梅花集高洁、集高洁、秀雅、坚毅于一身，秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。

雪中开花的品格更为无数仁人志士更为无数仁人志士所所喜爱 毛泽东主席的著名的《卜算子毛泽东主席的著名的《卜算子•咏梅》，既赞咏梅》，既赞颂了颂了“梅花欢喜漫天雪梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨，又推那傲然挺拔的铁骨，又推崇梅花那崇梅花那“待到山花烂漫时，她在丛中笑待到山花烂漫时，她在丛中笑”的高尚的高尚风格       “不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”今天，今天，我们应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！我们应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头                                                  杨万里《小池》杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红                     杨万里《晓出静祠寺送林子方》杨万里《晓出静祠寺送林子方》墙角数枝梅，临寒独自开墙角数枝梅，临寒独自开遥知不是雪，为有暗香来遥知不是雪，为有暗香来                                                  王安石《梅花》王安石《梅花》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知                                      苏轼《恵崇春江晚景》苏轼《恵崇春江晚景》积累与运用积累与运用沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过  病树前头万木春病树前头万木春       生活就像一面镜生活就像一面镜子子 , 你对她笑你对她笑 , 她就她就对你笑 生命中会有磨难，但生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳的长河增添光彩和芳香作业：作业：1、发挥想象，仿写发挥想象，仿写•例：每一朵盛开的花就像是一个小小的例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆涨满了的帆•每一朵盛开的花就像是每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿•每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿•每一朵盛开的花还像是＿＿＿＿＿＿＿每一朵盛开的花还像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、观察你喜爱的一种花草，进行联想，、观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，写一段话，最好也能写出对生命、对人最好也能写出对生命、对人生的感悟。

生的感悟写景抒情的片段写景抒情的片段)•例例：秋来了，玉簪花开了秋来了，玉簪花开了　　　　 这花的生命力极强，随便种种，总这花的生命力极强，随便种种，总会活的不挑地方，不拣土壤，而且特会活的不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让据说花瓣可以入药还有人来讨谦让据说花瓣可以入药还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气我说它生活那叶子，要捣烂了治脚气我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧选自宗璞《领取生活》选自宗璞《领取生活》)《金色花》《金色花》        偶然看见人家阳台上花草缤纷，很是艳羡，激起我栽花的兴致我从朋友家弄了一些花草来，海偶然看见人家阳台上花草缤纷，很是艳羡，激起我栽花的兴致我从朋友家弄了一些花草来，海棠、月季、文竹棠、月季、文竹……开始还能记得浇水，松土，但到底很难始终不渝我这才意识到，栽花并非什么开始还能记得浇水，松土，但到底很难始终不渝我这才意识到，栽花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情闲情逸致，完全是勤快人的事情 只有仙人掌活了下来只有仙人掌活了下来。

     无论是阴晴雨雪，也不论是那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴无论是阴晴雨雪，也不论是那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气求的喙，贪婪地啄着阳光和空气     可这并未给我欢欣它既不美，也不雅我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不可这并未给我欢欣它既不美，也不雅我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？对开它的存在，我不再关心美的却总是那么倔强呢？对开它的存在，我不再关心      许久后的黄昏，我倚着阳台远望，无意间瞥见这仙人掌，它竟横竖添了许多新节，刀戟般地凛凛许久后的黄昏，我倚着阳台远望，无意间瞥见这仙人掌，它竟横竖添了许多新节，刀戟般地凛凛叉开，我忍不住大笑起来叉开，我忍不住大笑起来     不是吗，且不说它的掌节怎样的歪斜，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老不是吗，且不说它的掌节怎样的歪斜，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸，我越看越觉得它丑人的脸，我越看越觉得它丑      这可怕的东西，真不知道它还会怎样地疯长下去。

这可怕的东西，真不知道它还会怎样地疯长下去     谁想夏天一到，竟发生了奇迹谁想夏天一到，竟发生了奇迹     久雨后的清晨，推开阳台门久雨后的清晨，推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来我感到那仙人掌上有一大团蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来我感到那仙人掌上有一大团很耀眼的东西定睛一看，什么？是花！很耀眼的东西定睛一看，什么？是花！      金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉它凝然静立，却闪烁着辉煌灿烂的光芒滋润的花粉它凝然静立，却闪烁着辉煌灿烂的光芒      这是我看过的最美的花这是我看过的最美的花      此刻，它高傲地擎立着仙人掌上的皱纹是愈加深刻了是啊此刻，它高傲地擎立着仙人掌上的皱纹是愈加深刻了是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土要它赖以立身的不过是一捧泥土要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部的心血开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部的心血      我酸楚地流下了眼泪，我深为自已的浅薄庸俗而感到惭愧我酸楚地流下了眼泪，我深为自已的浅薄庸俗而感到惭愧。

      可以想象，这仙人掌，它曾有过柔软的叶，窈窕的枝但为了抗拒沙漠的压榨，可以想象，这仙人掌，它曾有过柔软的叶，窈窕的枝但为了抗拒沙漠的压榨，,它才变得冷峻而它才变得冷峻而坚强在沙漠吞掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花在沙漠吞掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花      它并非一朵仅仅能使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬它并非一朵仅仅能使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬     美一旦和顽强结合美一旦和顽强结合,就是不可摧毁的就是不可摧毁的 咏咏   柳柳贺知章贺知章碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。