幼儿园大班语言《问答歌》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班语言《问答歌》教学设计一、教学内容本次幼儿园大班语言课程设计的教学内容是《问答歌》这首歌曲是一首寓教于乐的歌曲，通过歌曲的形式来教授幼儿园的一系列语言技能，如发音、听力、语感和语调等具体歌词如下：老师: 天上的小鸟飞飞飞幼儿: 哪里飞呢，哪里飞呢老师: 飞到那儿去找小鸡幼儿: 哪里找呢，哪里找呢老师: 找到小鸡啼啼啼幼儿: 为什么啼呢，为什么啼呢老师: 大风刮倒了树枝幼儿: 为什么刮呢，为什么刮呢老师: 树枝撞倒了垃圾桶幼儿: 为什么撞呢，为什么撞呢老师: 垃圾桶里有小喵喵幼儿: 为什么会有小猫猫呢老师: 因为小猫猫会乱跑幼儿: 小猫猫要乖乖啊老师: 乖乖听话是应该的二、教学目标在教授《问答歌》的过程中，我们的教学目标主要包括：1. 提高幼儿的语言沟通能力2. 培养幼儿的语感和语调3. 提高幼儿的听力和记忆力4. 激发幼儿的学习兴趣和好奇心三、教学步骤步骤一：引入歌曲为了让幼儿对这首歌曲产生浓厚的兴趣和好奇心，我们需要在引入歌曲时做好相关的铺垫首先可以拿出一张有关小鸟的图片，向幼儿们介绍小鸟生活的习性和特点。

然后可以向幼儿们提出问题：小鸟飞到什么地方去了呢？这样可以让幼儿们对歌曲内容产生好奇心和兴趣步骤二：学习歌曲在幼儿们已经有了对歌曲的一定兴趣后，我们就可以开始学习歌曲了可以先从教师一边唱一边示范开始，让幼儿们能够较快地记住歌曲的旋律和韵律在学习歌曲的过程中，可以引导幼儿学会发音、语调和整合语言的能力，循序渐进地逐句教唱步骤三：互动游戏当幼儿们已经学会了歌曲后，我们可以带领幼儿们进行互动游戏环节在这个环节中，可以将幼儿们分成两组，一组扮演老师一角，一组扮演幼儿一角，并且进行问题回答的环节步骤四：复习巩固在互动游戏环节结束之后，我们可以利用这个机会巩固幼儿对歌曲的记忆可以开设音乐歌曲放映，要求幼儿们一边听歌一边唱在这个环节中，教师可以更多地采用比较游戏和编曲等方式让幼儿们熟悉歌曲，提升幼儿的理解和口语表达能力四、教学反思通过本次幼儿园大班语言课程设计，我得到不少收获首先，在引导幼儿学习歌曲时，我们需要认真思考每个步骤和每个环节，不断适应幼儿的特点并改进自身的教学方式和手段其次，我们需要关注幼儿的表达和思考能力，了解他们的反馈并在教学中进行调整通过这次教学，让我更深刻地认识到了教育是一个不断学习的过程，需要我们不断反思和自我修正，才能达到更好的教学效果。