一元二次方程应用题(几何图形面积问题).ppt

实际问题与一元二次方程(1)解一元一次方程应用题的一般步骤？解一元一次方程应用题的一般步骤？一、复习一、复习第一步：第一步：弄清题意和题目中的已知数、未知弄清题意和题目中的已知数、未知数，用字母表示题目中的一个未知数；数，用字母表示题目中的一个未知数；第二步：第二步：找出能够表示应用题全部含义的相找出能够表示应用题全部含义的相等关系；等关系；第三步：第三步：根据这些相等关系列出需要的代数根据这些相等关系列出需要的代数式（简称关系式）从而列出方程；式（简称关系式）从而列出方程；第四步：第四步：解这个方程，求出未知数的值；解这个方程，求出未知数的值；第五步：第五步：在检查求得的答数是否符合应用题在检查求得的答数是否符合应用题的实际意义后，写出答案（及单位名称）的实际意义后，写出答案（及单位名称）5xx xx （（8－－2x））（（5－－2x））8　镜框镜框有多宽有多宽? ? 一块四周镶有宽度相等的花边的镜框如下图，它的一块四周镶有宽度相等的花边的镜框如下图，它的长为长为8m，宽为，宽为5m．如果镜框中央长方形图案的面积为．如果镜框中央长方形图案的面积为18m2 ，则花边多宽，则花边多宽?解：设镜框的宽为解：设镜框的宽为xm ，则镜框中央长方形图案的长，则镜框中央长方形图案的长为为　　　　　　　　m, 宽为宽为　　　　　　　　m,得得 （（8－－2x））（（5－－2x））１８１８m2例例1. 宽为宽为　　　　　　　　m,得得(8 －－ 2x) (5 －－ 2x) = 18　镜框镜框有多宽有多宽? ? 一块四周镶有宽度相等的花边的镜框如下图，它的一块四周镶有宽度相等的花边的镜框如下图，它的长为长为8m，宽为，宽为5m．如果镜框中央长方形图案的面积为．如果镜框中央长方形图案的面积为18m2 ，则镜框多宽，则镜框多宽?解：设镜框的宽为解：设镜框的宽为xm ，则镜框中央长方形，则镜框中央长方形图案的长为图案的长为　　　　　　　　m, （（8-2x））（（5-2x））例例1.即2X2 － 13 X ＋ 11＝0解解得X1＝1， X2＝5.5(不合题意)答:镜框的宽为镜框的宽为1m.审审设设答答解解列列 2. 如图，在长为如图，在长为40米，宽为米，宽为22米的矩米的矩形地面上，修筑两条同样宽的互相垂直形地面上，修筑两条同样宽的互相垂直的道路，余下的铺上草坪，要使草坪的的道路，余下的铺上草坪，要使草坪的面积为面积为760平方米，道路的宽应为多少平方米，道路的宽应为多少？？40米米22米米有关面积问题：有关面积问题：常见的图形有下列几种：常见的图形有下列几种：练习：练习：1.如图是宽为如图是宽为20米米,长为长为32米的矩形耕地米的矩形耕地,要修筑要修筑同样宽的三条道路同样宽的三条道路(两条纵向两条纵向,一条横向一条横向,且互相垂且互相垂直直),把耕地分成六块大小相等的试验地把耕地分成六块大小相等的试验地,要使试验要使试验地的面积为地的面积为570平方米平方米,问问:道路宽为多少米道路宽为多少米?解解: :设道路宽为设道路宽为x x米，米，则则化简得，化简得，其中的其中的 x=35超出了原矩形的宽，应舍去超出了原矩形的宽，应舍去.答答:道路的宽为道路的宽为1米米.例例3. (2003年年,舟山舟山)如图，有长为如图，有长为24米的篱笆，一米的篱笆，一面利用墙（墙的最大可用长度面利用墙（墙的最大可用长度a为为10米），围成中米），围成中间隔有一道篱笆的长方形花圃。

设花圃的宽间隔有一道篱笆的长方形花圃设花圃的宽AB为为x米米，面积为，面积为S米米2，，（（1）求）求S与与x的函数关系式的函数关系式;（（2）如果要围成面积为）如果要围成面积为45米米2的花圃，的花圃，AB的长是多少米？的长是多少米？【【解析解析】】(1)(1)设宽设宽ABAB为为x x米，米，则则BCBC为为(24-3x)(24-3x)米，这时面积米，这时面积S=x(24-3x)=-3xS=x(24-3x)=-3x2 2+24x+24x(2)(2)由条件由条件-3x-3x2 2+24x=45+24x=45化为：化为：x x2 2-8x+15=0-8x+15=0解得解得x x1 1=5=5，，x x2 2=3=3∵0∵0＜＜24-3x≤1024-3x≤10得得14/3≤x14/3≤x＜＜8 8∴x∴x2 2不合题意，不合题意，AB=5AB=5，即花圃的宽，即花圃的宽ABAB为为5 5米米例例1：用以根长：用以根长22厘米的铁丝，能否折成厘米的铁丝，能否折成一个面积是一个面积是30厘米的矩形？能否折成一个厘米的矩形？能否折成一个面积为面积为32厘米的矩形？说明理由厘米的矩形？说明理由。

例例2：在一块长：在一块长80米，宽米，宽60米的运动米的运动场外围修筑了一条宽度相等的跑道，场外围修筑了一条宽度相等的跑道，这条跑道的面积是这条跑道的面积是1500平方米，求这平方米，求这条跑道的宽度条跑道的宽度列一元二次方程解应题补充补充练习练习：：1、（98年北京市崇文区中考题）如图，有一面积是150平方米的长方形鸡场，鸡场的一边靠墙（墙长18米），墙对面有一个2米宽的门，另三边（门除外）用竹篱笆围成，篱笆总长33米．求鸡场的长和宽各多少米？有关有关“动点动点”的运动问题的运动问题”1)1)关键关键—— 以静代动以静代动 把动的点进行转换把动的点进行转换, ,变为线段的长度变为线段的长度, , 2)2)方法方法—— 时间变路程时间变路程 求求“动点的运动时间动点的运动时间”可以转化为求可以转化为求“动点动点的运动路程的运动路程”，也是求线段的长度，也是求线段的长度; ;由此由此,学会把动点的问题转化为静点的问题学会把动点的问题转化为静点的问题,是解这类问题的关键是解这类问题的关键.3 3））常找的常找的数量关系数量关系—— 面积，勾股定理，相似三角形等；面积，勾股定理，相似三角形等；例例1 在矩形在矩形ABCD中中,AB=6cm,BC=12cm,点点P从点从点A开始以开始以1cm/s的速度沿的速度沿AB边向点边向点B移动移动,点点Q从点从点B开始以开始以2cm/s的速度沿的速度沿BC边向点边向点C移动移动,如果如果P、、Q分别从分别从A、、B同同时出发，几秒后时出发，几秒后⊿⊿ PBQ的面积等于的面积等于8cm2？？解：设解：设x秒后秒后⊿⊿ PBQ的面积等于的面积等于8cm2根据题意，得根据题意，得整理，得整理，得解这个方程，得解这个方程，得所以所以2秒或秒或4秒后秒后⊿⊿ PBQ的的面积等于面积等于8cm2例例2：等腰直角：等腰直角⊿⊿ ABC中中,AB=BC=8cm,动点动点P从从A点出发点出发,沿沿AB向向B移动移动,通过点通过点P引平行于引平行于BC,AC的直的直线与线与AC,BC分别交于分别交于R、、Q.当当AP等于多等于多少厘米时少厘米时,平行四边形平行四边形PQCR的面积等于的面积等于16cm2?例例4：： 在在△△ABC中中, AC=50cm, CB=40cm, ∠∠C=90°,点点P从点从点A开始沿开始沿AC边向点边向点C以以2cm/s的速度移动的速度移动, 同时同时另一点另一点Q由由C点以点以3cm/s的速度沿着的速度沿着CB边移动边移动,几秒钟后几秒钟后, PCQ的面积等于的面积等于450cm2?QBACP例例3：：⊿⊿ABC中中,AB=3, ∠ ∠ BAC=45°,CD⊥ ⊥ AB,垂足为垂足为D,CD=2,P是是AB上的一动点上的一动点(不与不与A,B重重合合),且且AP=x,过点过点P作直线作直线l与与AB垂直垂直.i)设设⊿⊿ ABC位于直线位于直线l左侧部分的面积为左侧部分的面积为S,写出写出S与与x之间的函数关系式之间的函数关系式;ii)当当x为何值时为何值时,直线直线l平分平分⊿⊿ ABC的面积的面积? 例例2：客轮沿折线：客轮沿折线A-B-C从从A出发经出发经B再到再到C匀速航行匀速航行,货轮从货轮从AC的中点的中点D出发沿某出发沿某一方向匀速直线航行一方向匀速直线航行,将一批物品送达客将一批物品送达客轮轮,两船若同时起航两船若同时起航,并同时到达折线并同时到达折线A-B-C上的某点上的某点E处处,已知已知AB=BC=200海里海里, ∠ ∠ABC=90°,客轮速度是货轮速度的客轮速度是货轮速度的2倍倍. i)选择选择:两船相遇之处两船相遇之处E点点( )A.段段AB上上;B.段段BC上上;C.可以段可以段AB上上,也可以段也可以段BC上上;Bii)求货轮从出发到两船相遇共航行了多求货轮从出发到两船相遇共航行了多少海里少海里?(结果保留根号结果保留根号)解：设货轮从出发到两船相遇共航行了解：设货轮从出发到两船相遇共航行了x海里，过海里，过D作作DF⊥ ⊥ CB，连接，连接DF，则，则DE=x，，AB+BE=2x，，DF=100，，EF=300-2x在在Rt⊿ ⊿DEF 中，例例5:5:在直角三角形在直角三角形ABCABC中中,AB=BC=12cm,AB=BC=12cm，点，点D D从点从点A A开始以开始以2cm/s2cm/s的速度沿的速度沿ABAB边向点边向点B B移动移动, ,过点过点D D做做DEDE平行于平行于BC,DFBC,DF平行于平行于AC,AC,点点E.FE.F分别在分别在AC,BCAC,BC上上, ,问：问：点点D D出发几秒后四边形出发几秒后四边形DFCEDFCE的面的面积为积为20cm20cm2 2？？ＤＤＡＡＢＢＤＤＥＥＦＣＣF今天，我们主要通过分析几个例题，看到列一元今天，我们主要通过分析几个例题，看到列一元二次方程解应用题的一般步骤及注意事项。

首先，要二次方程解应用题的一般步骤及注意事项首先，要适当地假设未知数，这一步非常关键，往往影响后面适当地假设未知数，这一步非常关键，往往影响后面解方程的计算量；再仔细分析题意，列出方程，解方解方程的计算量；再仔细分析题意，列出方程，解方程，得到方程的解；这时一定要注意检验方程的解是程，得到方程的解；这时一定要注意检验方程的解是否符合实际意义，不符合实际意义的解要舍去；最后否符合实际意义，不符合实际意义的解要舍去；最后答题对于带有单位的应用题，如面积问题，在假设、答题对于带有单位的应用题，如面积问题，在假设、答题中要带着单位，中间过程不需要单位答题中要带着单位，中间过程不需要单位。