二年级上册《井底之蛙》原文.docx

二年级上册《井底之蛙》原文 　　《孤陋寡闻》是一篇寓言小故事，比方眼界小，见识少以下是我整顿的二年级上册《孤陋寡闻》原文，欢送参考浏览！ 　　孤陋寡闻 　　田鸡坐在井里小鸟飞来，落在井沿上 　　田鸡问小鸟：“您从哪儿来呀？” 　　小鸟答复说：“我从天下去，飞了一百多里，口渴了，上去找点水喝 　　田鸡说：“友人，别说鬼话了！天不外井口那么大，还用飞那么远吗？” 　　小鸟说：“您弄错了天无边无涯，大得很哪！” 　　田鸡笑了，说：“友人，我每天坐在井里，一低头就瞥见天我没有会弄错的 　　小鸟也笑了，说：“友人，您是弄错了没有信，您跳出井口来看一看吧 　　《孤陋寡闻》 教授设计 　　教授目的： 　　1、理解学习、干事要眼界宽阔，没有能眼光短浅，所见无限 　　2、学会本课两个生字，懂得“孤陋寡闻、井沿、说鬼话、井口、无边无涯”等词语的意义 　　3、能有情感地分脚色朗诵课文 　　教授重点： 　　田鸡跟小鸟的三次对于话，在朗诵进程中懂得课文内容，进步朗诵才能 　　教授难点： 　　理解人要宽阔眼界，没有能像井底之蛙，眼光短浅 　　教授预备： 　　多媒体课件、剪贴画(田鸡、小鸟)、灌音机、磁带。

　　教授进程： 　　一、揭题 　　1、小友人，明天咱们学习一篇新课文请一同读课题——《孤陋寡闻》 　　2、上面咱们先来观赏一下这个故事，好吗必修 　　请小友人看一段录像 　　二、看录像，相识故事内容 　　1、看录像前，教师有个要求，边看边思考：故事讲了谁跟谁之间的事必修它们在干什么必修 　　2、播放录像 　　3、反馈生答思考题，师板书，联合课件演示 　　田鸡图 天 小鸟图 　　有 　　不外井口那么大 多 无边无涯 　　大 　　小友人真聪慧，那这个故事奉告咱们一个什么情理呢必修要靠小友人本人来读懂请各人把书翻到第121页，本人找个友人读一读课文要求读准字音，读通课文，标出天然段序号等会咱们竞赛，谁读得最好开端念书吧! 　　三、初读课文 　　1、自在找友人读课文 　　2、指名接读课文 　　3、学员评断 　　四、第一次争执 　　1、课文中的小鸟以为天(无边无涯)，田鸡以为天(不外井口那么大)，那到底谁对于谁错呢必修 　　指名讲 　　2、赞同小鸟的请举手，赞同田鸡的请举手 　　3、既然小友人意见没有一致，那咱们就来发展一次小小争辩赛，批准吗必修赞同田鸡的咱们称为田鸡方，请坐到右面，赞同小鸟的咱们称为小鸟方，请坐到左面。

　　学员交流地位 　　五、再读课文，找出无力的证据 　　为了证实本人方是正确的，对于方是不对的，咱们必需有充分的理由，对于吗必修请您们再读课文，找找书上哪一段、哪一句、以至哪个词能够作为您的证据，同时也拿出您从课外收集的材料 　　开端您们组去研讨探讨吧! 　　六、第二次争执 　　1、两组争执 　　师说：“如今请小鸟方讲话学员讲话 　　师说：“如今请田鸡方讲话学员讲话 　　师实时指导 　　七、朗诵课文，领会寄意 　　1、方才小友人争执得相称精彩，看来预备都很充足，如今咱们进行读课文竞赛田鸡方读田鸡的话，小鸟方读小鸟的话，间接对于话，行吗必修要读出以为本人的见地是正确的，很确定的语气 　　自在训练——指两名对于话——群体对于话 　　2、读到这里，哪个小友人给咱们解答一下，孤陋寡闻是什么意义必修除了这个内容以外，还要奉告咱们一个情理，请小友人动头脑想一想，孤陋寡闻这个针言是批驳有什么不对的人呢必修 　　指名答 　　3、看来“孤陋寡闻”这个词是没有好的，褒义的，现代这个故事中的田鸡由于生涯的范畴小，看到的货色少，见识就少，又没有信任他人，自命不凡，连天大得很这样的简略问题都弄错。

而明天咱们这些小田鸡真大胆，勇于站进去为田鸡谈话，还给咱们带来了许多新常识，我真拜服您们 　　八、脚色换位 　　1、有一天，有人来井里吊水，水桶盛满水往上提时，没有当心把田鸡带了下去，而那只小鸟又上去喝水，因同党受伤有力再飞进来，这样酿成小鸟(在井里)，田鸡(在里面)，如今田鸡、小鸟们您们看到了什么，想到了什么，又想说些什么必修 　　2、如今请您们组里探讨，等会派代表来说，看哪边说得更精彩请小友人好好动动头脑 　　3、两边派代表讲话 　　九、总结全文 　　1、学了这篇课文，您想到了什么必修 　　2、教师愿望小友人们在从此的学习跟生涯中，踊跃介入各类运动，多用眼睛看一看，而且善于听取他人的意见，那您将成为见多识广的人 5Word版本。