给孩子事宜的爱小班郑子涵妈妈）.doc

给孩子适宜的爱 时间，总是在无声无息中悄然流逝不经意间，女儿已经从嗷嗷待哺的婴儿成长为一个小朋友了打开空间，才发现女儿《成长》的相册中，照片和录影已经超过了四位数 回想这一路走来的历程，有太多的艰辛，太多的欢笑同时也有密密麻麻数也数不清的苦恼和烦躁看着女儿一天天的长大，一天天的懂事，听她说出的“爸爸妈妈我爱你们”心里的慰籍一下将我全身的疲惫和烦恼瞬间清零，感觉为她所做的，所付出得再多也值得！最近，一直在看金韵蓉老师的《爱在左，管教在右》一书，很有感触，似乎我的育儿理念找到了归属，得到了认证书中有这样一段话，我非常喜欢并赞同，“管教孩子是为人父母的责任，也是我们爱孩子的美好天性之一，而对某一个年龄段的孩子来说，适度的‘皮肉之痛’确实是‘长记性’的方法之一，只要管教或体罚的分寸拿捏得当，是绝对不至于对他造成无法磨灭的身心伤害的此外，‘爱’和‘管教’并不相悖，千万别坠入因‘爱的教育’而放任溺爱孩子的误区中”在恬恬性格养成的过程中，我倾注了满满的爱，但并不乏管教之举，小到行走坐立，大到规矩养成，尽管方法不同，但都是将管教与爱紧密地结合着，我一直在探索一种“不失爱的管教” 之法。

后来有个朋友给我推荐学习《弟子规》，我认真学习了讲座，才醒悟到自己从前在教育孩子上是很无知和失败的这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物人生在世，品行不是天生的，它需在幼小的时候开始培养（人之初，性本善）《弟子规》是拿来做的，而不是“背”现在的小孩子普遍都存在着自私、不讲道理，脾气大等问题什么是教育？身教教育的核心：上所施，下所效教育里面最重要的一点：养子使作善也一定要从小教孩子对的东西，自己先做好，以身作则，言传身教，不言之教，潜移默化的影响孩子（苟不教，性乃迁）孩子小时候，就要养育她待人处事的德行！让她懂的孝道！“孝”是德行的根本！格局大，一辈子活在感恩当中最幸福，施比受更有福！《弟子规》中要求我们先端正品德其中包括孝、悌、礼、仁、忠等不但要认真学，最重要的是要解行相遇母爱是世界上最无私的爱，象所有的无条件爱着孩子的妈妈那样，从孩子生下来的那一天起，我就牺牲了我所有的时间，事无巨细，亲力亲为，不求回报的包揽了孩子所有的事情孩子一有风吹草动，我就赶紧行动，她摔了、碰了，我会马上跑过去又哄又抱、问长问短。

做为一个妈妈，我不求回报的付出，我认为这些都是母亲应该做的天下的妈妈不都这样吗？直到我接触并学习《弟子规》后，才触动了我我开始改变，终于明白要让孩子知道“爱”是相互的、是需要“回报”的，要让孩子从小也懂的付出和关爱家人现在她会在回家的时候帮我拿拖鞋，会在我做家务的时候给我捶背，还会用她稚嫩的声音对我说：“妈妈，你辛苦了！”出去玩的时候，会摘朵野花送给我，对我说：“妈妈，我好爱你！”不过度关爱，不过度保护，让孩子感受到爱并付出爱，懂得关心照顾别人，进而学会独立生存和解决问题的能力，并懂得感恩，知道帮助父母做力所能及的事情，先爱小家，再进而懂得关心社会上其他的人，培养他在社会的“大家”中去感知爱和回报社会我觉得这才给孩子适宜的爱！ 恒幼小班 郑子涵妈妈。