Unit12Fire 单元教学设计.doc

Unit 12 Fire 单元教学设计主备课人学校与姓名： 五一路小学 贾瑞娟 授课时间： 年 月 日- 年 月 日单元整体分析1、 单元整体描述：本单元的话题是描述为了消防安全，必须禁止做的事情，而且可以写一写关于遇火灾如何进行自救本单元以消防员到学校介绍防火知识的场景为线索，学习情态动词must表达必须或禁止的事情，核心句型是We must be careful with fire.和We mustn’t play with matches.学生还会见到一些在公共场合常见的标志2、 全套教材中与本单元相关的教学内容分析：功能：警告和禁止话题：关于火的一些常识，注意防火安全语言知识：3BUnit3 SoundsI can hear a dog.Unit9 A day on the farmDon’t litter.4AUnit2 Can you swim?She can jump.Unit6 My parentsWhat does your father do?He is a fireman.6BUnit8 Reading signsWe must look out for them.We shouldn’t smoke in the library学情分析 学生已经步入五年级，思想都发生了很多改变，学习积极性不是很高，尤其不爱发言。

但是他们在四年的学习生活中积累了很多英语知识，如果能够调动他们的学习积极性 会收到良好的效果多数学生对英语有较大的学习积极性，在主观上也比较努力，少数几位学生主动性较差，有几位学生甚至连基本的单词都拼不出因此在教学中要充分意识到学生的特性，既要满足学生喜欢活泼、生动情境的一面，同时也注重词汇量的输入，又要重视学生学习兴趣的培养，重视语言的实践与运用和朗读习惯的培养本堂课之前，学生已掌握了Why…?Because… . When do you … ?等句型，但口语表达比较薄弱，知识面也比较狭窄，所以设计教案时，尽量把任务设计地简单易懂，使学生敢于开口说单元总目标知识与技能：1、 能听、说、读、写核心词汇：fire,hurt,must,careful,smoke,hate,burn down,（be）careful with, not…at all2、 在语境中熟练运用We must be careful with fire. We mustn’t play with matches. Safety first.3、 用情态动词must对必须要做以及禁止做的事情提出警告或禁止用Don’t…阻止他人不文明行为或禁止他人做某事。

4、 正确读出字母组合th在单词中的发音过程与方法：1、 以对话方式推动对语言的感知和理解2、 以阅读教学为主线，在创设日常活动情景中运用本单元的目标谈论有关火的一些常识以及如何预防火灾和如何进行自救的生活常识情感态度价值观：在“safety first”的主题中体验火对于人类的好处和坏处，在日常生活中预防火灾和如何进行火灾自救等一些生活常识，提示学生防火安全教学方法与手段1、 采用听说法，通过听录音，回答问题的方法感知和理解Listen and say这一核心板块2、 利用多媒体课件，通过观看各类火灾的引发，理解Look, ask and answer这一核心板块3、 采用交际教学法，通过谈论火灾给人类带来的危害，写出一些防火标语等一些警示标志课时划分与分课时目标板块单元知识整合与拓展的知识教学目标主题语境第一课时Look and  learn Listen and say 单词 fire, hurt, must, careful,smoke, burn down,(be)careful with candle，alarmSafty first.Fire alarmtake the lift1、 帮助学生学习Look and learn中的生词2、 通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型观看video学生了解火带给人类的好处与坏处句型Don’t smokeDon’t play with matches第二课时Make and sayListen and enjoyLearn the sounds单词th (thin path) 1、 复习，帮助学生巩固所学的核心词汇和核心句型。

2、 通过儿歌，帮助学生了解火灾逃生的知识3、 帮助学生学习字母组合th在单词中的发音句型第三课时Read a story单词hate not…at all1、 阅读故事，了解人类是如何开始用火煮食的2、 通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元的知识和技能句型.语音ththin path作业设计第第一课时:Where can we find fire?  Where can you find the sign about the fire? 练习性 作业 以词块的形式拼背核心词汇：fire, hurt, must, careful, smoke,  抄写并背会核心句型：We must…             We mustn‘t…第二课时Listen the story on page 82. 1. Recite the words of Unit 12. 2. Try to read the sentences on Page 84.第第三课时Recite the words of Unit 12. 教学设计续页课题Fire课型新授课时第1课时授课时间年 月 日项目内容教学重点难点 词汇： fire, hurt, must, careful, smoke, burn down,(be)careful with 句型： We must be careful with fire. We musn’t play with matches. 日常用语：Safty first.板书设计 Fire safety In the forestAt homeWe mustn’t smoke.We mustn’t play near fires. We mustn’t play with matches.教学设计续页教学流程个性化调控Ⅰ.Warm up1.Greetings2.日常口语对话Hello, How are you? How old are you?Where are you from? Nice to meet you.(设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。

与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力)II.Pre-task reparations1.Lead in通过媒体看一些火的图片，引发对火的用途的思考T: What can you do with fire?Ss: We can cook with fire.T: But fire is dangerous.We must be careful wih fire.2.呈现课文动画，观看动画，回答问题向学生呈现 Listen and say 的图片， 请学生看图片回答问题 T : (picture 1)Look at this person.What does he do? S1:He’s a fireman. T:What does a fireman do? S2:He puts out fires. T:Yes.What do you think of him? S3:He’s brave. He’s cool.T:(p2)Where’s the fireman? S1:He’s in the classroom. T:What’s he doing? S2:He’s telling the children about fire safety. 3.通读全文，回答 T: Fire is dangerous.What can fire do?(Fire can burn down a lot of trees. Fire can hurt people.) T: What must we do then? (We must be careful with fire.) T: What mustn’t we do in the forest?(We mustn’t smoke) T: What mustn’t we do at home?(We mustn’t play near fires. We mustn’t play with matches)4.Listen and read.5.Read together.6.学生根据 Listen and say 中消防 员说的有关消防安全的内容，填空完成句子。

Fire can hurt people. We be careful with fire. We play near fires at home.We mustn’t play matches at home. We mustn’t in the forest. first. 7.Choose and complete7. 利用课本第81页的后续练习，互问互答，熟悉must及mustn’t的句型S1: What mustn’t we do in the forest?S2: We mustn’t smoke in the forest.（设计意图：利用动画的作用，引出新知识以句子为单位，有利于培养学生直接运用外语的能力模仿朗读的语言实践练习，在助于培养学生的语言训练技巧和语言习惯III.Pos-task activities1. 出示给学生不同的防火警示标志，用must的句型说一说T:(show the card for Don’t smoke!) This is a sign for fire safety.What does it mean?S1:We mustn’t smoke.…四人一组，组内操练。

mustn’t 句型与 Don’t...句型的 转换 Eg:Don’t smoke! =We musn’t smoke. 同桌两人进行互相练习2. Look, match and write3. Think and write 学生写写当火发生在某一场所的时候，我们必须做什么，禁止做什么 (设计意图：让学生在真实的情况下练习英语，运用英语)VI:Homework: 1.Listen to and read “Listen and say”. 2.Talk about fire saf。