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幼儿园手工制作：陶土制作几种方法-手工-图片- 幼儿园手工制作 ： 陶土 制作几种办法 陶土无危险、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿开展小肌肉动作，提高想像力和发明力幼儿园陶土教学活动应防止使用复杂、不平安的工具，尽量利用幼儿能掌握的简单有效的办法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行辅助制作，创作出丰盛多彩的作品为了引导幼儿充沛感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地掌握陶土制作的技能，我们主要采用了下列几种办法：1．擀平压印法先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等 (图一) 2．平面镂印法先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压到底，镂印出模具原形这一办法比拟简单，但由于它能“切割〞出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢特别是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展当这些分散而不规那么的图形经摆弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。

3．浮雕塑造法在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品这种办法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、清除，十分方便、有趣4．粘土板组合法 把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等 (图二) 5．整体捏塑法使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等办法制成一件完整的作品(如图三)刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的成功塑造所带来的欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造办法塑造得像不像是次要的，重要的是培养幼儿的发明意识 (图三) 6．借助辅助物成型法①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细部，可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的高兴，提高造型能力如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

(图四) ③将粘土与绳子粘连，可做成桔祥物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、朋友，还可制作风铃、门帘等悬挂起来④利用各种形状的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥装饰，制成花瓶(如图五)等因为制作的物品可以实际使用，所以幼儿特别喜欢 (图五) ⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，格外温馨如用贝壳和草穗装饰“王冠〞，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六) (图六) ⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七)、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满足了幼儿的创作愿望 (图七) 从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精巧，显示出幼儿天真、活跃、乐观向上的天性宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣uacct = UA-670247-6; urchinTracker(); 。