四年级语文上册语文园地二课件新人教版.ppt

语文园地二语文园地二第一课时学习的内容第一课时学习的内容1.1.词语盘点词语盘点 2.2.我的发现我的发现3.3.日积月累日积月累4.4.成语故事成语故事学习目标学习目标 1.自己发现和运用识字方法，自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯养成主动识字的习惯 2.体会观察的重要性，养成体会观察的重要性，养成留心观察的习惯留心观察的习惯 3.能背诵能背诵“日积月累日积月累”部分读读写写读读写写均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 叶柄叶柄 触角触角 痕迹痕迹 逐渐逐渐 休想休想 住宅住宅 隐蔽隐蔽 隐藏隐藏 选择选择 住址住址 洞穴洞穴 柔弱柔弱 搜索搜索 倾斜倾斜 平坦平坦 扒土扒土 宽敞宽敞 引人注意引人注意 毫不可惜毫不可惜 随遇而安随遇而安读读记记读读记记蛟龙蛟龙 慎重慎重 宁静宁静 静谧静谧 豪放豪放 无聊无聊 偶然偶然 崭新崭新 漂移漂移 轻易轻易 资料资料 证据证据 鼓舞鼓舞 考证考证 起源起源 召开召开 假说假说 震动震动 坐卧不安坐卧不安 消磨时光消磨时光 不可思议不可思议 精神大振精神大振 枉费心机枉费心机 浩如烟海浩如烟海　学习提示学习提示:一一.小组长领读小组长领读 二二.说说发现了什么说说发现了什么? 三三.代表汇报代表汇报 四四.读读“小林小林”“小东小东”的话。

说说作者为何能把爬山虎写得这的话说说作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体？么细致、具体？　　日积月累日积月累 正月正月梅花梅花香又香，二月香又香，二月兰花兰花盆里装，盆里装， 三月三月桃花桃花连十里，四月连十里，四月蔷薇蔷薇靠短墙，靠短墙， 五月五月石榴石榴红似火，六月红似火，六月荷花荷花满池塘，满池塘， 七月七月凤仙凤仙展奇葩，八月展奇葩，八月桂花桂花满枝黄，满枝黄， 九月九月菊花菊花初开放，十月初开放，十月芙蓉芙蓉正上妆，正上妆， 十一月十一月水仙水仙供上案，十二月供上案，十二月腊梅腊梅雪里藏小组学习提示：小组学习提示：1.组长带读组长带读 2.说说开花有几种表达？说说开花有几种表达？ 3.试背试背 写故事需要对某一事物进行细致、长期的观写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证》这个故事就是一个很好的例证 1.读故事了解故事内容，懂得成语含义了解故事内容，懂得成语含义。

2.故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？ 3.说故事小组学习提示：小组学习提示：1.组长带读组长带读 2.说说故事写说说故事写什么？什么？3.从中得到什么启示？从中得到什么启示？口语交际口语交际我看到了我看到了……学习目标学习目标 能清楚明白地交流自己所观察能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨方向人请教，与人商讨　　　　 1.独立看图，然后与同桌交流自己的最感兴趣独立看图，然后与同桌交流自己的最感兴趣的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎样发现的？样发现的？　　　　2.全班交流评议，谁发现的最多、最有趣，谁全班交流评议，谁发现的最多、最有趣，谁讲解的最清楚、最精彩，将获得讲解的最清楚、最精彩，将获得“独具慧眼独具慧眼”奖　　　　3.这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢？带给你什么呢？　　　　4.评议评议“独具慧眼独具慧眼”奖的主人选。

奖的主人选习作要求：习作要求： 能把自己的所观所感不拘形式地写下能把自己的所观所感不拘形式地写下来注意表现自己觉得新奇有趣或印象最来注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容深，最受感动的内容有两种习作的形式可供同学们选择：有两种习作的形式可供同学们选择： 1.是自己拟题目，写一篇记叙文；是自己拟题目，写一篇记叙文； 2.是用《观察日记是用《观察日记×则》为题，把自则》为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来的形式整理出来 打开思路，畅所欲言打开思路，畅所欲言 １１.观察过什么事物？怎观察过什么事物？怎么观察的？么观察的？ ２２.观察的时候，你发现观察的时候，你发现了哪些新奇的事情？了哪些新奇的事情？ ３３.哪些地方让你感到有哪些地方让你感到有兴趣？兴趣？指导审题指导审题　　 每个人根据这位同学讲过的内容各取每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目一个题目　　　　1.学生说题目，师整理学生说题目，师整理。

　　　　2.你喜欢哪个题目，为什么你喜欢哪个题目，为什么　　　　写法指导：写法指导：　　 1.注意把自己觉得新奇有趣的或印象注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来深刻、深受感动的内容写下来　　 2.能不拘形式的写下来，如果进行连能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写日记可以选几则自己觉续观察，坚持写日记可以选几则自己觉得满意的日记，认真的进行修改加工作得满意的日记，认真的进行修改加工作为一篇习作，题目可以用《观察日记为一篇习作，题目可以用《观察日记------》，要注意日记的格式》，要注意日记的格式　　　　3.选自己喜欢的方式精心拟题选自己喜欢的方式精心拟题　　　　把观察中的发现写清楚把观察中的发现写清楚 这次习作，要求写出观察时的新发这次习作，要求写出观察时的新发现这里的现这里的“发现发现”指的是自己看到了过指的是自己看到了过去没有看到的情况，找到了过去不知道去没有看到的情况，找到了过去不知道的规律要想有新发现，当然要观察得的规律要想有新发现，当然要观察得非常仔细，还要多问几个非常仔细，还要多问几个‘‘为什么为什么’’，积，积极思考，努力探索。

极思考，努力探索范文引路范文引路:特别注意特别注意: :时间必须是时间必须是””最近最近””修改要求 学生就某一片段交流，共同评学生就某一片段交流，共同评议 修改或批改，着重看用词是否修改或批改，着重看用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清得当，句子是否通顺，意思是否清楚楚。