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送春现代文阅读答案 对于语文的现代文阅读题，有很多学生还是会在此题型中失分，那么该如何答好语文的现代文阅读呢?下面是整理的送春现代文阅读答案，仅供参考，期望能够关心到大家 送春现代文阅读答案 (1)说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简洁的花可是开成一大片，就形成春光中重要的色调阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后突然一下子就成了一大片一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了看起来，好像比它们实际占的地盘还要大微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹 (2)没有人种过这花，但它每年都大开而特开童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放那多变化的紫色，贯穿了我所经历的.几十个春天只在昆明那几年让白色的木香花代替了木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的 (3)其实我家近处，便有大片二月兰个芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。

这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分进展的机会春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们 (4)这花开得好放肆!我心里说我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地面积虽小，也在尽情抛洒春光不想一次有人来整理院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩野草却照旧猛长我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园信是无处投递乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效 (5)很多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样兰花素有花中君子之称，品高香幽二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只静静从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又静静落尽我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮 (6)“这不是二月兰的典型姿态我心里评判着二月兰是一大片一大片的，千军万马身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。

而且它们不只开得隆重茂密，尽情尽性，还有长久的精神这是今春才悟到的 (7)因为病，因为懒，常几日不出门整个春天花开花谢，来去匆忙，有的便不得见却总见二月兰不动声色地开在那里，好像随时在等候，问一句“你好些吗?” (8)又是一次小病后，在园中行走忽觉绿色满眼，已为遮蔽酷热作预备走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙好像原有的一大张绚烂的颜色画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年 (9)我知道，春归去了 (10)在领地边徘徊了一会儿，突然意识到二月兰的忠心和执著从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝风僽，春深春老它迎春来，伴春在，送春去古诗云“开到荼靡花事了”，我是总不知荼靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆 (11)迎春人人高兴，有谁喜爱 送春?忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务 1.文章一开头便写道：“说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了 (1)为什么说“声势最为浩大”?(3分) (2)用“大张旗鼓”来描写二月兰，在表达上有什么好处?(2分) 2.第四段开头“这花开得好放肆”一句中，“放肆”这个词的本意是什么?在这里指什么而言?表达出作者怎样的感情?(6分) 答： 3.“春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。

花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们请分析这一句话的表达特色4分) 答： 4.文章的标题是“送春”，但前半部分却用较大的篇幅描写二月兰“声势最为浩大”，“开得好放肆”，这样写的作用是什么?(6分) 答： 参考答案： 1.(1)二月兰“突然一下子就成了一大片”，“房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了”3分) (2)展现了二月兰开花的动感和不行阻挡的力量3分) 2.本义是轻率、毫无顾忌，含有贬义这里指二月兰开花开得多，开得热闹，开得逍遥自在表达出作者赏识和赞美的感情6分) 3.(1)运用比方、拟人、衬托等修辞手法，形象生动地表现了二月兰开得漂亮，开得“放肆”，使人印象深刻;(2)从动静两个角度进行描写，富有情趣一点2分，共4分) 阅读理解分析标题答题技巧 1、标题的含义 表层义(即字面义)﹢深层义(比方义或引申义或指代义) 2、标题的作用 ①点明小说的中心②高度概括小说的主要内容③是贯穿全文的线索 ④交代主要人物⑤引起读者阅读的喜欢 3、给小说拟标题。

A、看中心句B、看开头和结尾C、看文中反复出现的句子 现代文阅读解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式：概括叙述、详情描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比方论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反对论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分经常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说 。