2022年中考关于“记叙文阅读”的要求.docx

学习好资料 欢迎下载记叙文阅读 ( 一) 一、 关于“ 记叙文阅读” 的要求 阅读几种常见的记叙文，能理清文章的思路，划分文章段落，概括段意和中心思想，分 析关键性词句， 指出文章的主要写作方法， 理解记叙性语言具体生动、 形象鲜明的特点二、“ 记叙文阅读” 复习要点 1、 具备初步的知识迁移能力，能较熟练的利用课内学到的知识分析课外语段或短（1） 弄清记叙的六个要素（2） 明确记叙的顺序和人称（3） 记叙文的基本结构（材料的主次与详略，过渡与照应，线索、层次）（4） 记叙文中的表达方式（5） 能结合语境理解和辨析一些关键字词，重点语句的含义及其作用（6） 掌握散文、小说的特征 2、 对两个或两个以上有某些相似之处的段落或文章进行比较 三、“ 记叙文阅读” 教学内容及课时安排 1、记叙文的有关知识 4 教时 1 教时 2、记叙文阅读学法指导 一、记叙文的有关知识 第一教时 教学要点：1、 记叙文的特点 2、 记叙的要素和人称 教学知识点：（一）记叙文的特点 1、 概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要 内容的文章2、分类：A、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。

B、记叙内容分：写人、叙事、写景、状物学习好资料 欢迎下载（二）记叙的要素和人称 1、 记叙的要素：时间、的点、人物、事件的起因、经过和结果A、时间：一般用时间词表示也有的间接表示事件的发生时间B、的点：单一的点，事件在一处发生还有的事件随情节发展而转换C、人物：有主要人物和次要人物之分主要人物往往体现文章的中心思想，次要人物帮助形成完整 的情节，并对主要人物起衬托作用D、起因：指引发事件的原因，一般在开头，也有在后头（倒叙）E、经过：指事件发展的过程，复杂事件的经过往往包含若干阶段，可先概括再综合F、结果：指事件的结尾，一般也用记叙描写的表达方式，它是事件的一部分如以抒 情议论结尾的不能当作结果2、 记叙的人称：A、第一人称：以“ 我” 、“ 我们” 的身份叙述 我” 是其中的一个人物，文章记叙的人和事都是“ 我” 的所见、所闻、所想，容易使读者产生真实而亲切的感觉文中如有心理活动描写必定是“ 我” 的，其他人物的心理活动只能是“ 我” 猜测的，不 可直接描写他人的心理活动B、第二人称：出现在用第一人称或第三人称的叙述中，出于直接抒情 的需要但记叙文通篇一般不采用第二人称C、第三人称：指作者站在“ 第三者” 的立场上把人物的经历和事件的 经过告诉读者。

文中每人物都有自己的名字或称谓，没有“ 我” 这个代词其好处在于 人物事件的展开不受时间和空间的限制，有比较广阔的活动范围，便于塑造人物形象和 表现文章主题，文中每个人物的心理活动都可描写第二教时教学要点： 记叙的顺序 教学知识点：记叙的顺序指记叙文材料安排方式，一般可分为顺叙、倒叙、插叙学习好资料 欢迎下载顺叙：记叙的材料按时间推移、的点转移和事件发展的先后顺序来叙述的方法 用顺 叙写的文章、层次、段落和事件发展的过程基本一致，可从时间 推移、程序推进、空 间转换等标志着手，理清思路2、倒叙：先把事件的结果写出，或先把后发生的事（或是某个突出的片断或结局）叙 述，然后再按事情的发生发展记叙，最后落到结果，使首尾呼应其注意点：①开头一般先写结果，或是由眼前的事物引起回忆②开始追述时，文章一般要用一两句话表明以下要追述以往的事③追述部分仍按时间顺序写3、 插叙：在顺叙过程中插入与中心思想有关的事件分析插叙要把握两点：一是转入插叙的过渡句二是由插叙转到顺叙的过渡句，它 们衔接要自然、完美阅读时要注意插叙前后的过渡性文字 插叙的作用是对主要情 节或人物描写起补充、衬托的作用记叙文阅读 ( 二) 学习好资料 欢迎下载1、第一教时 教学要点：1、 记叙的中心与材料 2、 记叙的详略 教学知识点：（一）记叙的中心与材料 1、 记叙的中心：就是作者凭借记人写景，给景状物告诉读者，自己对生活 的看法。

2、中心的把握：（1）、内容：一是文章所表现的主要内容，二是作者的感受、文章的意义2）、方法：①抓具体材料 : 写人为主的，通过人物的语言、行动，从把握人物的性格特征和思想意义入手叙事为主的，通过事件的起因、经过与结果进行归纳，从把握文章通过叙写 的事件所要说明的道理入手写景状物为主的，要根据所描写景物的特征，把握文章通 过写景状物抒发的感情进行分析归纳②抓文章题目 ③抓开头结尾 ④抓议论抒情语句 3 、 记叙的材料 ( 内容) ：就是根据需要围绕中心在写人记事写景状物所叙述的生活 内容材料必须为中心服务1) 抓记叙的要素：如：写人为主的材料主要有：①人物的外貌、语言行动、心理描写 ②人物在社会生活中的具体表现③人物间的相互关系④作者对人物的态度 感情 . 记事 为主的材料主要有：事件的发生、发展、结果②人物在事件中的表现③场面、细节描写 ④作者对事件的态度 . 写景状物为主的材料有：①景物特征②景物与人的关系③景物描 写中包含的思想感情④作者对景物的态度感情 (2) 抓关键性词句（二）记叙的详略 确定记叙的详略标准应是文章的中心思想详写：就是具体细致的记叙描写，使文章中心突出，形象生动感人。

学习好资料 欢迎下载一般说来，与中心关系密切，最能表达中心的材料要详写略写 : 是简洁的介绍某一问题或某些情况，使主体全貌清晰，文章结构完整，叙事脉络 清楚略写的材料，一般是与中心关系不太的，起辅助、补充、突出中心的作用第二教时教学要点：1、记叙文中的表达方式 2、记叙文的语言及写作特色 教学知识点：（一）记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，另外还用到议论，说明和抒情1、记叙：交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人的活动，事件的发展 情况可分为概括叙述和具体叙述其作用是使读者对人物活动和事件发展的全貌有个 清晰的了解2、描写：在叙述过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物，事件和景物加以具体形象的描绘，人以鲜明、生动的印象, 给人以身临其境之感，避免了单纯记叙的平淡枯燥 描写分为人物描写和环境描写 人物描写包括正面描写和侧面描写环境描写分为自然环境和社会环境描写，其作用可交代背景、衬托人物、发展情节、渲 染气氛3、 说明：补充记叙文中需要交代的事情4、 议论：记叙文中的议论是作进直接对叙述内容发表见解、判断、表明态度，或从个 别事物中说明它的普遍意义，使读者加深理解5、 抒情：作者在记叙基础上抒发作者强烈的思想感情。

记叙文的写作特色（二）记叙文写作特色有：选材剪栽、详略搭配、结构安排、表达方式及语言运用三）记叙文的语言特征：①具体生动、形象鲜明 ②合乎语法规律和逻辑顺序，并适当运用比喻、夸张、排比、对偶等修辞方法以及 反问、疑问等句式，以增强语言的表现力和感染力学习好资料 欢迎下载第三教时 教学要点：1、 现代文阅读方法2、 现代文阅读的一般步骤 教学知识点一） 现代文阅读方法 1、 精读法（1） 概念：精读是对一篇文章作反复阅读，仔细琢磨，以求得精深理解的一种阅读方 法2） 要求：理解词句，领会内容，理清结构，把握写法，熟读成诵（3） 方法：通读——查阅——琢磨——吟诵——应答 2、 略读法（1） 概念：相对于精读而言，也称粗读或速读（2） 方法： A先读序言、目录法B“ 不求甚解” 法C做读书笔记法3、 比较阅读法 比较阅读可以加深对文章的理解，重在对两篇及以上文章的求“ 同” 辨“ 异” 上 同” 是文章的共性，如，题材、题目、文体 异” 是文章的个性，“ 异” 的角度大体有： A文章的内容B 文章的语言C文章的结构D文章的表达方式（二） 现代文阅读的一般步骤 通读——审题——筛选——思考与判断——答题( 三) 现代文阅读的一般要求（1） 辨析词语指代的内容（2） 理解词语含义（3） 分析关键性语句（4） 划分段落层次，概括段意层意（5） 分析写作方法。