2022年一年级品德与生活上册欢度国庆教案1北师大版.doc

2022年一年级品德与生活上册欢度国庆教案1北师大版【教学目标】　　1.通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱　　2.能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识　　3.在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识　　4.在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神教学准备】　　一、学情分析　　一年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上要加深学生热爱祖国的思想感情，教师必须有针对性地对学生进行相关指导，使其注意力适当地向活动内容转移，使学生获得直接的情感体验　　二、物质资料准备　　国庆节七天时间，是学生经历体验国庆的最佳时机，但是通过教师来引导学生活动是不大可能的，我们应该开发家庭活动资源，充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验于是在国庆节前夕，我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡： 　　　　　　　　　　　　协助卡　　　家长您好：　　　麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务：　　　（1）弄清国庆节的来历；　　　（2）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）；　　　（3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【教学时间】国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1课时的课上交流相结合教学过程】　　一、亲情导入　　1.师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？　　2.师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上　　教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬　　3.师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？　二、交流分享　　1.经历交流　　师：七天的时间，我想你们身边一定发生了许多事，谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？　　生：我妈妈带我去劳动公园了　　师：妈妈为什么带你去那儿呢？　　生：妈妈说劳动公园过节时肯定漂亮　　师：那么，你去看了，觉得是不是很漂亮?　　生：是　　师：到底漂亮在什么地方？　　生：挂着红灯笼，有许多许多花　　生：我也去劳动公园了，那些花还摆成各种图案和字　　师：有什么字呢？　　生：欢度国庆　　师：噢，现在我知道为什么公园那么漂亮了，你们知道吗？　　生：知道师：为什么呢？　　生：欢度国庆节　　师：你们还有其他欢度国庆的方式吗？　　生：我们全家人一起吃饭，干杯庆祝国庆。

　　师：能说说都有谁吗？　　生：爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔婶婶，妹妹　　2.图片交流　　师：同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时，还收集了很多有关国庆的图片、照片，下面我们一起来分享一下　　（1）小组交流　　师：先把你的收获在小组里说一说　　学生四个人一组进行小范围交流　　（2）集中汇报　　师：怎么样才能让更多的人分享到你的所见所闻呢？　　生1：跟我的好朋友说一说　　生2：我把照片举起来给大家看一看　　师：好，就采用你们说的办法，谁愿意到前面来介绍？　　学生纷纷到前面介绍、展示自己国庆节期间的收获　　生1：这是我从报纸上剪下来的，公园里的人在庆祝国庆节　　生2：这是商店门前的红拱门，上面写着“庆祝国庆节”　　（3）举办展览　　师：同学们的收获很宝贵，怎样才能将这些收获保存得时间更长，记得更牢呢？　　学生分组讨论办法　　生1：我举着照片给大家看　　生2：我拿着图片走一圈　　生3：我们把图片贴到黑板上　　生4：像原来那样，一个组把图片贴在一张纸上　　师：那么我们就利用我们手中的工具把找到的材料贴在一起办个展览吧！　　师：办展览之前，你们先在小组内商量一下，怎样做才能办得又快又让人看得清楚？　　学生小组内交流。

　　师：谁愿意说说你们组的想法？　　生：我们想把关于风景的图片都贴在一起　　师：归类是一个好办法　　生：我们组我负责贴风景的图片，我同桌负责贴家里人的照片　　师：分工合作也是个好办法　　……　　师：对，同学们的主意非常好，有的同学想出了分类的好主意，把风光图片放在一起，把家庭照片放在一起；有的同学想出了分工合作的好办法，一个人负责风光照片，一个人负责人物照片；还有的同学想出了如果材料不是自己的可以互相借的好办法大家都是善于思考的同学　　各小组分头办展板，教师巡视指导　　（4）活动小结　　师：同学们可以自由地参观全场的展览，怎么样才能使你们自己小组的作品让其他组的同学看得清楚明白呢？　　学生讨论决定：每个小组留一个学生当讲解员　　师：好，下面请同学们自由参观，听讲解遇到不明白的地方怎么办？　　生1：可以问同学　　生2：还可以问讲解员　　生3：边看边问，还可以帮助没完成的同学　　师：好，问是获得信息的好办法，也非常感谢那些乐于助人的好同学谁愿意说说你又知道了什么？　　生：我看到了长城很长，我也想让妈妈领我去　　师：感兴趣的同学还可以和老师或小组内的同学说一说　　三、同一首歌　　师：这次活动我太高兴了，因为我跟你们学到了很多很多，你们有收获吗？　　生：我今天学会办展板了。

　　……　　师：我看了许多国庆节的图片，祖国度过了自己的生日，我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中，获得了很多的收获，可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的，让我们一起感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国生日快乐让我们一起唱一首《生日快乐》歌　　师生同唱《生日快乐》歌四、活动延伸你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家可以去找找报纸、看电视、问问父母附送：2022年一年级品德与生活上册欢度国庆教案2北师大版【教学目标】知识与技能：1.知道我国的国名及国庆日 2.知道十月一日是我国的国庆节3.认识我国的国旗、国徽，知道国旗国徽是国家的标志为自己是中国人而自豪过程与方法：1.说出并遵守升国旗、奏国歌时的行为规范，如肃立、脱帽、敬礼、行注目礼等 情感态度与价值观：在教师的指导下，发展创造性和团结合作、主动参与的精神教学重点】 知道我国的国名及国庆日，认识我国的国旗、国徽遵守升国旗、奏国歌时的行为规范为自己的中国人而自豪教学难点】理解祖国的含义，学习收集资料教学准备】1. 发协助卡：家长您好：麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下4项任务：1.观察并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽，了解一些关于国旗、国徽的知识。

2.记录国庆期间自己或这人的喜悦（写、画、拍……均可）3.搜集报纸及资料上有关欢度国庆活动资料如文字、图片、音像等4.了解人民英雄的故事2.教师准备: 在每次升旗仪式上观察学生参加升旗仪式时的表现并拍摄下来有关祖国的基本知识相关资料（国旗、国徽、开国大典等）做出课件、国旗、国徽、国歌《义勇军进行曲》、《国旗，国旗，真美丽》教学课时】 1课时【教学过程】一、导入师：同学们好，今天老师给你们带来了几张照片，请大家认真观看教师课件演示本校学生参加的学校升旗仪式的照片，当学生看到照片中的自己和同学时纷纷指指点点，十分兴奋最后课件出示高高飘扬的国旗师：刚才你们看到了什么？生：我看到了我们班的同学、老师、国旗，这是我们学校的升旗仪式师：你们看得真认真是的，这是我们学校举行的一次升旗仪式你知道除了学校要举行升旗仪式，还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？生：天安门广场天天都可以看到升旗仪式；球赛前可以看到升旗仪式；新闻联播前有升旗仪式；体育比赛发奖的时候要升旗师：你们知道的真不少是啊，在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬二、新授(一）交流信息师：下面老师帮助同学们认识一下我们国家的国旗、国徽请学生帮忙展开一面红旗，老师讲解：我国的国旗是五星红旗。

国旗上的红色象征革命烈士的鲜血，左上角的五颗星——最大的五角星代表共产党，周围的四颗小星代表祖国各行各业的人民在党中央领导下，团结一致、共同奋进！师：除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？生：超市、广场可以看到国旗；检察院门前有国旗；我家住在法院附近，我看到法院门前有国旗师：这么多同学要说这样吧，把你知道的可以看到国旗的地方告诉给你学习小组的同学，好吗？小组交流图片、文字、实物，教师注意倾听师：同学们交流得真热闹相信听了同学的介绍，你增加了更多的知识现在请小组长代表小组介绍交流的情况组长介绍，组员手拿图片、实物展示生：我们这组的同学在很多地方看到了国旗有父母买的飞机模型上有国旗，还有同学爸爸的办公桌上摆着国旗，运动员的衣服上有国旗师：交流得真好，说明你们用心去发现了生：我们这组的同学也在很多地方看到了国旗有的看到轮船上有国旗，有的在体育馆看到国旗，有的在电视里看到运动员的衣服上有国旗，有的在爸爸的单位看到国旗师：你们真是生活的有心人，都有一双明亮的眼睛生：我妈妈爱集邮，我在她的邮票上看到了国旗……师：你们每个人都认真完成了课前收集的作业，用心观察，在很多地方看到了国旗二）提升认识师：你们知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？生：国旗很重要；国旗是烈士的鲜血染成的；国旗代表国家；国旗是我们国家的标志。

师：你们知道的真多！是的，国旗是我们国家的标志你们知道我们的祖国妈妈的名字吗？关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？教师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国板书：10月1日——中华人民共和国的生日）教师播放视频片段：1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代表了我们的国家从此天安门广场天天都要举行升旗仪式，我们的国旗每天和太阳一同升起在许多的重要场合悬挂国旗是代表我们中华人民共和国教师演示课件，天安门广场升旗——代表中国人民的爱国之情；在世界奥运会上，运动健儿取得金牌时，手捧国旗——代表中国的骄傲；海陆空三军边防战士保卫祖国悬挂国旗——代表中国的尊严；无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、机场，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗五星红旗是我们中国的国旗，是我们祖国的标志国徽也是我们国家的标志板书：国旗、国徽是我们国家的标志）师：你在什么地方看到过国徽？生：人民大会堂门前有国徽；法院门前有国旗和国徽，警察的帽子等等。

师：你们能在这么多地方发现祖国的标志，真了不起 当看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲三）巧练行为师：同学们明白了国旗、国徽是祖国的标志面对国旗，你想说什么？学生交流教师板书：国旗，国旗，真美丽师：国旗是祖国的标志，我们要爱护国旗那升旗仪式时我们应该怎样做呢？学生交流师：同学们说得都对国旗是我们祖国的标志因此无论什么时候、什么地方，只要我们听到国歌响起，看到国旗升起时都要肃立、敬礼教师播放天安门升旗仪式，看学生的表现：有的学生听到国歌声立刻站好向国旗行注目礼，有的跟着唱国歌，也有的坐在座位上不知该干什么，到最后更多的学生站了起来观看升旗仪式一年级学生刚入学，还没戴红领巾只能行注目礼师：从你。