整理书包教案(15篇).docx

整理书包教案(15篇)整理书包教案1 一、活动目标 1、通过整理书包萌发做小学生的愿望 2、学看课程表尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识 二、活动准备 1、展带来的书包，在互相欣赏中了解书包的功用 2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，自己动手整理 3、在区域中提供小学生的课本，熟悉各类课本以及课本名称 4、教具、学具准备 5、小学生课本若干，ppt课件 6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等 三、活动过程 （一）活动导入 1、小学生的书包里有什么(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等) 2、小结：书包里要放的东西很多但最重要的是放书本 3、小学生每天要带什么书怎么才能知道 （二）学看课程表 1、播放课程表多媒体课件 2、讨论 (1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗课程表上有什么 (2)小学生一天有几节课上午几节，下午几节都有什么课 (3)能看懂课程表吗有什么问题 (4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。

有了课程表，我们就能按课程表来整理书包 （三）学习按课程表整理书包 1、幼儿第一次整理书包 (1)这里都有些什么课本 (2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包教师关注幼儿整理的过程) (3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的 (4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行 2、幼儿第二次整理书包 (1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包想想该按星期几的课程表来整理呢(教师再次关注幼儿整理的过程) (2)书包里一共放了几本书哪一天也需要带这几本书有没有不同意见 四、学习整理其他用品 (出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理为什么 延伸活动： 在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包 整理书包教案2 一、活动目标： 1、讲讲幼儿园与小学的区别，激发幼儿上小学的渴望 2、让幼儿通过看书包、文具盒、分别了解其结构与用途 3、通过活动，让幼儿学会如何又快又好地整理书包 二、活动准备： 书包若干、玩具熊一个、文具盒及各种文具、大小不一的书本、光碟《上学歌》 三、活动重点与难点： 1|、用流畅的语言讲讲幼儿园与小学的区别 2、了解书包及文具盒的正确使用方法 四、活动方法 谈话法、演示法、讨论法 五、活动过程： 1、谈话导入 ﹙1﹚师边出示小熊边讲述：熊宝宝今天特别高兴，因为它收到了熊妈妈给它买的——新书包。

小熊快上一年级了，可是它不知道上一年级与上幼儿园的区别，小朋友们也快上一年级了，谁知道小学和幼儿园有什么不同呢？ ﹙2﹚、清幼儿分别说说小学与幼儿园的不同之处 2、分组讨论 ﹙1﹚、幼儿讨论幼儿园与小学的区别 师请小组长分别做汇报以后小结：小学要背书包，买文具盒；上学要比上幼儿园早，不能迟到早退；要戴红领军、不能带玩具；有很多文具、书本；每天都有很多作业…… ﹙2﹚、幼儿了解上小学一年级所需的东西 指多名幼儿名回答后引导大家归纳：书包一个、各种文具，如铅笔、橡皮、削笔器等 ﹙3﹚、出示书包、文具盒及各种文具及大小不一的书籍 引导幼儿认识它们，并了解其各自的用途，引导孩子们讨论各种东西如何存放才是最科学的 3、分组进行整理书包比赛 ﹙1﹚、幼儿分组整理书包 ﹙2﹚总结：我们来看看你们都是怎样整理的，都把东西放到哪儿了 ﹙4﹚、请表现最棒的小朋友边示范边说明为什么文具要分类存放，书本要分大小整理，要求说清楚把什么东西放到什么地方 4、书包整理好了，上小学要背书包，怎样背书包呢？ 请幼儿示范背书包，强调清楚要双肩背 ，纠正不正确的方法。

5、活动小结： ﹙1﹚、孩子们欣赏《上学歌》 ﹙2﹚、今天我们一起了解了上幼儿园与上小学的不同之处，同时了解了书包及文具盒的结构，学会了又快又好整理它们的方法，这对不久的将来你们上一年级很有帮助，今天放学后请小朋友在家长的带领下参观小学，并向一年级小朋友了解如何做一名合格小学生 整理书包教案3 活动目标： 1、让幼儿了解整理书包的重要性; 2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事 活动准备：电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套 活动过程： 1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品 2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性 3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西?我们应该怎么整理呢?请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师 4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放 5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。

把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看) 6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成 7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等 5、班社会整理书包教 活动目标： 1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包 2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯 3、清楚讲述自己的做法 活动准备： 每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢) 活动过程： (一)、听音乐导入 孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们，你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做 那好，今天咱们就来说一说小书包 (二)、引导幼儿了解书包的结构及用途 1、引导幼儿了解书包的结构 孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的? 师：谁愿意来向家介绍一下自己的小书包呢? 幼：我的小书包是的，上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层;我的这儿还有两个带网的侧兜。

教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便 2、引导幼儿了解书包的用途 师：(拿一书包)这个小书包有几层?一样吗?你认为每一层放什么比较合适? 咱们的学习用品也是有的一点，有的小一点，层放一点的学习用品，小层里放小一点的学习用品这样呢，容易放，也不会损坏学习用品小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来小书包用起来很方便 (三)、幼儿整理小书包 1、幼儿尝试整理书包 小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢)，你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在，试着把这些东西放进书包里 (幼儿试放) 2、个别幼儿介绍 师：谁来说一说你是怎样放的? 幼甲：我把书本和铅笔盒放在最的层里了，把小手绢放在小层里了 幼乙：我把东西都放在最的一层里了。

幼丙：我把书本放在层里，铅笔盒放在最外侧的一层里，小手绢放在侧兜里 3、引导幼儿分析探讨整理小书包的最佳方法 师：小朋友的放法不太一样，但是怎样放才最合适呢? 下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪一种放法最合适? (录像)第一个小朋友是把学习用品分类，按次序整理好，放在不同的层里第二个小朋友虽然分类整理了，但是他把所有的东西都放在一层里了第三个小朋友没有整理就放进去了 让幼儿充分的交流、讨论一致认为第一个小朋友的放法比较好因为分类分层放拿取东西方便也很快 4、幼儿再次整理小书包 好，那咱根据刚才说的再来整理一次看谁整理的又快又好又整齐幼儿整理这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包) 教师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理小书包了如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更方便，再拿就知道上哪去拿了 (四)、爱护小书包 师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护小书包呢? 幼：不能摔要轻拿轻放;不能在书包上乱涂乱画;无论在家还是在幼儿园都要把书包放好;书包脏了洗一洗…… 师：老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。

能不能做到，孩子们? (五)、结束 好了，孩子们，现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样，让老师看看你们神气不神气?听《上学歌》，在唱唱、跳跳中结束活动 整理书包教案4 《整理小书包》 活动目标： 1、了解书包的结构和各部分的用途 2、学习有序的整理书包，养成自我服务的意识 3、通过整理书包萌发做小学生的愿望 活动重点： 了解书包的结构和各部分的用途 活动难点： 尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识 活动准备： 书包每人一个、书本、文具 活动过程： 一、谈话活动，引导幼儿参与到活动中 再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊！我们就来说一说小书包吧 二、整理小书包 1、了解书包的结构 ——仔细看看你的书包是什么样子的？ ——谁愿意介绍一下自己的小书包呢？ 2、教师小结 小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。

3、尝试整理小书包 ——老师准备了你们常用的东西在桌子上你认为这些东西放在书包的那一层合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里 ——幼儿自行整理书包，教师巡回观察记录 。