
(全国版)高考语文一轮复习课件第5部分 教学文言文点线面 必修1课文3 鸿门宴 (含详解).ppt
44页大一轮复习讲义课文3 鸿门宴 单篇梳理一、诵读全文,用“/”给未加标点的段落断句,并解释加颜色词语的意思(第1段)沛公军()霸上,未得与项羽相见沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王()关中,使子婴为相,珍宝尽有之项羽大怒曰:“旦日()飨()士卒,为()击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上范增说()项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬今入关,财物无所取,妇女无所幸(),此其志不在小吾令人望其气,皆为龙虎,成五采(),此天子气也急击勿失!”基础积累 奠基高考答案断句略名词作动词,驻军名词作动词,称王明天用酒食款待宾客,这里是犒劳的意思介词,替、给劝说封建君主对妻妾的通“彩”,色彩宠爱(第2段)楚左尹项伯者,项羽季父()也,素()善()留侯张良张良是时从()沛公,项伯乃夜驰之()沛公军,私见张良,具()告以事,欲呼张良与俱()去,曰:“毋从俱死也张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡()去不义,不可不语()良乃入,具告沛公沛公大惊,曰:“为之奈何()?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:距()关,毋内()诸侯,秦地可尽王也良曰:“料大王士卒足以当()项王乎?”沛公默然,曰:“固()不如也。
且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也沛公曰:“君安()与项伯有故()?”张良曰:“秦时与臣游(),项伯杀人,叔父一向作动词,友善、交好跟从到详细一起逃跑告诉如何,怎样通“拒”,把守通“纳”,接纳对等,比得上本来怎么交情形容词交往臣活()之;今事有急,故幸()来告良沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之张良出,要()项伯项伯即入见沛公沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(),曰:“吾入关,秋毫()不敢有所近,籍()吏民,封府库,而待将军所以()遣将守关者,备()他盗之出入与非常()也日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍()德也项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤()自来谢()项王沛公曰:“诺于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王因()言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也不如因善()遇()之项王许诺使活幸亏通“邀”,邀请儿女亲家鸟兽在秋天初生的细毛,比喻细小的东西名词作动词,登记的防备意外的变故通“背”,背弃通“早”,比约定的时间靠前道歉趁机好好地款待原因(第3段)沛公旦日从()百余骑来见项王至鸿门谢曰臣与将军戮力()而攻秦将军战河北()臣战河南()然不自意()能先入关破秦得复见将军于此今者有小人之言令将军与臣有郤()项王曰此沛公左司马曹无伤言之不然籍何以至此项王即日因()留沛公与饮项王项伯东向坐亚父南向坐亚父者范增也沛公北向坐张良西向侍范增数()目()项王举所以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因()击沛公于坐杀之不()者若属()皆且()为所虏庄则入为寿寿毕曰君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼()蔽沛公庄不得击使跟从合力黄河以北黄河以南料想通“隙”,隔阂、嫌怨于是,就多次名词作动词,用眼睛示意趁机通“否”,否则、不然你们这些人将要像翅膀一样(第4段)于是张良至军门见樊哙樊哙曰今日之事何如良曰甚急今者项庄拔剑舞其意()常在沛公也哙曰此迫矣臣请入与之同命()哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞卫士仆地哙遂入披()帷西向立瞋目()视项王头发上()指目眦()尽裂项王按剑而跽()曰客何为者张良曰沛公之参乘樊哙者也项王曰壮士赐之卮酒则与斗卮酒哙拜谢起立而饮之项王曰赐之彘肩()则与一生彘肩樊哙覆其盾于地加彘肩上拔剑切而啖()之项王曰壮士能复饮乎樊哙曰臣死且()不避卮酒安足辞夫秦王有虎狼之心杀人如不能举刑()人如恐不胜天下皆叛之怀王与诸将约曰先破秦入咸阳者王之意图同生共死掀开瞪眼向上眼眶跪直身子,双膝着地猪的前腿吃尚且名词作动词,施以酷刑,惩罚今沛公先破秦入咸阳毫毛不敢有所近封闭宫室还军霸上以待大王来故()遣将守关者备他盗出入与非常也劳苦而功高如此未有封侯之赏而听细说()欲诛有功之人此亡秦之续耳窃()为大王不取也项王未有以应曰坐樊哙从良坐坐须臾沛公起如()厕因招樊哙出特意小人的谗言表示个人意见的谦词往(第5段)沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨(),大礼不辞小让如今人方为刀俎(),我为鱼肉,何辞为?”于是遂去乃令张良留谢良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父会()其怒,不敢献公为我献之张良曰:“谨诺当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里沛公则置()车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道()芷阳间()行沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳度()我至军中,公乃()入细枝末节的事切肉用的砧板恰巧放弃,丢下名词作动词,取道从小路估计才(第6段)沛公已去,间至军中张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞谨使臣良奉白璧一双,再拜()献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下项王曰:“沛公安在()?”良曰:“闻大王有意督过()之,脱身独去,已至军矣项王则受璧,置之坐上亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也吾属今()为之虏矣!”(第7段)沛公至军,立()诛杀曹无伤拜两次,古代隆重的礼节在哪里责备将立即二、基础梳理1.通假字例句本字及意义皆为龙虎,成五采距关,毋内诸侯张良出,要项伯愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王令将军与臣有郤因击沛公于坐不者,若属皆且为所虏通“彩”,色彩通“拒”,把守/通“纳”,接纳通“邀”,邀请通“背”,背弃通“早”,比约定的时间靠前通“隙”,隔阂、嫌怨通“座”,座位通“否”,否则、不然2.古今异义词例句古义今义沛公居山东时山东省约为婚姻结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系备他盗之出入与非常也副词,十分、极将军战河北,臣战河南河北省/河南省崤山以东,也就是函谷关以东地区儿女亲家意外的变故黄河以北/黄河以南3.一词多义词语 例句意义或用法(1)善素善留侯张良今人有大功而击之,不义也。
不如因善遇之积善成德(劝学)君子生非异也,善假于物也(劝学)秦王必喜而善见臣(荆轲刺秦王)善万物之得时,感吾生之行休(归去来兮辞)动词,友善、交好形容词作状语,好好地名词,善行动词,善于、擅长形容词作状语,好好地动词,喜好、羡慕(2)故君安与项伯有故故遣将守关者,备他盗出入与非常也故不积跬步,无以至千里(劝学)三日断五匹,大人故嫌迟(孔雀东南飞)且以一璧之故逆强秦之欢(廉颇蔺相如列传)暮去朝来颜色故(琵琶行)名词,交情副词,特意连词,所以副词,仍旧名词,原因形容词,衰老(3)如沛公起如厕固不如也杀人如不能举王如知此,则无望民之多于邻国也(寡人之于国也)君子引而不发,跃如也(孟子尽心上)往比得上,及像表假设,如果、假如形容词词尾,的样子(4)置项王则受璧,置之坐上沛公则置车骑郑人有且置履者(韩非子郑人买履)(5)意然不自意能先入关破秦项庄拔剑舞,其意常在沛公也丹不忍以己之私,而伤长者之意(荆轲刺秦王)目似瞑,意暇甚(聊斋志异狼)醉翁之意不在酒(醉翁亭记)动词,料想名词,意图名词,心意名词,神情、态度名词,情趣、意趣动词,安放、放下动词,放弃、丢下动词,购买、置办(6)若不者,若属皆且为所虏若使烛之武见秦君(烛之武退秦师)若合一契(兰亭集序)崤函之固,自若也(过秦论)彼与彼年相若也(师说)若夫霪雨霏霏(岳阳楼记)你,你们假如好像,像和原来一样相当用于句首以引起下文,至于(7)谢旦日不可不蚤自来谢项王哙拜谢,起,立而饮之乃令张良留谢多谢后世人,戒之慎勿忘(孔雀东南飞)阿母谢媒人(孔雀东南飞)动词,道歉动词,感谢动词,辞别、告辞动词,告诉动词,推辞、谢绝(8)胜刑人如恐不胜沛公不胜杯杓则胜负之数,存亡之理(六国论)日出江花红胜火(忆江南)予观夫巴陵胜状(岳阳楼记)副词,尽动词,能承担,能承受名词,胜利动词,超过形容词,美好(9)间沛公已去,间至军中数月之后,时时而间进(邹忌讽齐王纳谏)黄河远上白云间(凉州词)中间力拉崩倒之声(口技)肉食者谋之,又何间焉(曹刿论战)名词作状语,从小路副词,偶尔名词,中间动词,夹杂动词,参与4.词类活用例句活用类型及释义沛公军霸上沛公欲王关中籍吏民,封府库范增数目项王刑人如恐不胜道芷阳间行项伯乃夜驰之沛公军吾得兄事之名词作动词,驻军名词作动词,称王名词作动词,登记名词作动词,用眼睛示意名词作动词,施以酷刑,惩罚名词作动词,取道名词作状语,在夜里名词作状语,像对待兄长一样常以身翼蔽沛公头发上指间至军中此其志不在小沛公今事有急素善留侯张良秋毫不敢有所近项伯杀人,臣活之沛公旦日从百余骑交戟之卫士欲止不内名词作状语,像翅膀一样名词作状语,向上名词作状语,从小路形容词作名词,小的方面形容词作名词,危急的事形容词作动词,友善、交好形容词作动词,接触、沾染使动用法,使活使动用法,使跟从使动用法,使止步/使进入5.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)此天子气也楚左尹项伯者,项羽季父也此亡秦之续耳如今人方为刀俎,我为鱼肉若属皆且为所虏吾属今为之虏矣不然,籍何以至此判断句标志词:也判断句标志词:者也判断句此耳判断句标志词:为被动句标志词:为所被动句标志词:为宾语前置句标志词:何(疑问代词)、以(介词)大王来何操沛公安在具告以事孰与君少长宾语前置句标志词:何(疑问代词)、操(动词)宾语前置句标志词:安(疑问代词)、在(动词)固定句式标志词:孰与(与相比,谁)状语后置句标志词:以6.文化常识(1)史书体例,主要有六种:_体:以年代为线索编排有关历史事件,如左传。
体:通过记叙人物活动反映历史事件,如史记中国的官方正史“二十四史”,都是依照史记的体例写作的纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起首创于南宋的袁枢如袁枢的通鉴纪事本末体:以国家为单位,分别记叙历史事件如战国策史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如史记编年纪传国别通_史:记录某一时期或某一朝代的历史,如汉书以上六种史书体例是按不同标准划分的,实际上同一史书可能同时属于多个不同史书体例如史记属于纪传体、通史;三国志属于纪传体、国别体、断代史2)古代方位与礼仪:室内宴会座次:在室内最尊的座次是_,次为_,再次为_,_为侍座主人一般坐东向西,所以称“东家”;最尊贵的客人坐西向东,称为“西宾”(也称“西席”)朝 堂 座 次:君 主 坐 北 向 南,臣 子 向 北所 以,君 主 也 可 称“_”,对君主称臣则可称“_”断代坐西向东(东向)南向北向西向南面北面官 位 以 右 为 尊,如“位 在 廉 颇 之 _”,贬 官 则 称 为“_”车骑以左为尊,如成语“虚左以待”即指空着尊位恭候别人但左右哪个为尊也因朝代而异,并不绝对3)项羽季父也/亚父南向坐季父:叔父古代兄弟姊妹间排行习惯以_排序,伯(孟)是老大,仲是第二,叔是第三,季是最小的。
伯仲”两字连用,表示相差不多,难分高下,成语有“不相伯仲、伯仲之间”亚父:对对方的_,意思是尊敬他仅次于对待_右左迁伯(孟)仲叔季尊称父亲(4)沛公之参乘樊哙者也参乘,亦作“骖乘”古时乘车,站在车右担任_的人乘:_匹马拉的车5)再拜献大王足下再拜:拜_,古代隆重的礼节旧时书信末尾也常用“再拜”,以表示敬意警卫四两次三、典句翻译1.楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良译文:_2.项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事译文:_楚国的左尹项伯,是项羽的叔父,一向与张良友善得分点:季父、素、善,判断句,句意通顺)项伯于是连夜骑马到刘邦驻军地,私下会见张良,把事情详细地告诉了张良得分点:夜、驰、之、私、具,状语后置句,句意通顺)3.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良译文:_4.。
