河内塔实验报告河内塔实验报告精选八篇.docx

    河内塔实验报告河内塔实验报告精选八篇    篇一 ：河内塔实验报告http://ecourse3.dec./p0407.htm 河内塔实验河内塔1 引言问题解决是一种重要的思维活动，它在人们的实际生活中占有特殊的地位，一直受到心理学家的重视和研究认知心理学兴起后，信息加工观点在问题解决研究中占主导地位，将人看作主动的信息加工者，将问题解决看作是对问题空间的搜索，并用计算机来模拟人的问题解决过程河内塔问题是问题解决研究中的经典实验给出柱子1、2、3，在柱1上，有一系列圆盘，自上而下圆盘的大小是递增的，构成金字塔状要求被试将柱1的所有圆盘移到柱3上去，且最终在柱3上仍构成金字塔排列，规则是每次只能移动一个圆盘，且大盘不可压在小盘之上，可以利用圆柱2完成河内塔作业的n最少移动次数为2-1次，其中n为圆盘的数目解决河内塔问题有以下四种常用策略：1.循环子目标，又称目标递归策略：思路是要把最大的金字塔移到柱3，就要先把次大的金字塔移到柱2；而要把次大的金字塔移到柱2，就要先把比它小一层的金字塔移到柱3；…依次类推，直到只需要移动最上面的盘为止这种策略类似计算机的递归，它是内部指导的策略，被试不必看具体刺激，只是把内部目标记在脑中，然后一步步循环执行，直到解决问题。

2.知觉策略：这种策略是刺激指导的策略，根据所看到的情景与目标的关系，排除当前最大的障碍，从而一步步达到目标3.模式策略：也是内部指导的策略，但不涉及目标，而是按一定规则来采取行动解决河内塔的通用规则是，当圆盘的总数为奇数时，最小的圆盘按1->3->2->1->3->2的顺序移动，当总数为偶数时，按1->2->3->1->2->3的顺序移动4.机械记忆策略：这种策略是将做对的一系列步骤死记硬背下来，但无法创新，不可迁移本实验的目的是了解被试在解决河内塔问题时所用的思维策略如果加入口头报告任务，还可研究口头报告对思维的影响…… …… 篇二 ：教育心理学河内塔实验报告教育心理学河内塔实验报告问题解决是一种重要的思维活动，它在人们的实际生活中占有特殊的地位，早就受到心理学家的重视和研究在上世纪50年代认知心理学兴起后，对问题解决从信息加工观点出发，将人看作主动的信息加工者，将问题解决看作是对问题空间的搜索并用计算机来模拟人的问题解决过程在当前心理学对问题解决的研究中，信息加工观点占据主导的地位给予一个最初的状态，而问题解决者必须发现一系列达到目标状态的操作著名的河内塔实验就属于这一类问题该实验在一块板上有3根柱子（从左至右为1、2、3），第一根柱子上有一系列由上而下递增的圆盘构成塔状。

要求被试将左边1柱上的全部圆盘移到右边的3柱上，仍需保持原来的塔状移动的规则是每次只能移动一只圆盘， 且大盘不能放到小盘上移动时可利用2柱作为过渡不管圆盘的数量多少， 完成河内塔作业的最少移动次数为2n-1次（n为圆盘数）一．目的1.了解被试在解决河内塔问题时所用的思维策略2.能从信息加工观点来解释这一问题二．仪器与材料1.仪器：计算机及PsyTech心理实验系统2.材料：界面为3个柱子（1、2、3），左边第一个柱子上有一系列可以移动的圆盘（数量最 少3个最多8个）三．方法1.登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“问题解决” 单击呈现实 验简介点击“进入实验”到“操作向导”窗口本实验无参数设置，没有练习实验者 可直接点击“开始实验”进入指导语界面，仔细阅读指导语后点击下面的“正式实验”按 钮进入实验界面2.指导语是：这是一个测试问题解决的河内塔实验它由三根立柱和一些可以移动的大小不等的圆 盘构成实验中，请你用鼠标将左边立柱上的圆盘设法全部移到最右边的立柱上（也是由 上而下递增成塔状），中间的立柱可用来作过渡移动的规则是一次只能移动最上面的一 只圆盘，并且大盘不能放在小盘上。

请你想方设法完成它当你明白了实验规则后点击“ 正式实验”按钮，就可进入实验界面…… …… 篇三 ：汉诺塔实验报告课 程 设2012 年 12 月 21 计 日目录2、实验目的 ........................................................... 错误！未定义书签3、问题分析 .............................................................................................. 24、实验步骤 ........................................................... 错误！未定义书签5、流程图 .................................................................................................. 36、程序代码： .......................................................................................... 47、程序调试与测试 .................................................................................. 88、结论.................................................................... 错误！未定义书签。

9、总结.................................................................... 错误！未定义书签一、概述数据结构是计算机学科非常重要的一门专业基础理论课程，要想编写针对非数值计算问题的高质量程序，就必须要熟练的掌握这门课程设计的知识另外，他与计算机其他课程都有密切联系，具有独特的承上启下的重要位置拥有《数据结构》这门课程的知识准备，对于学习计算机专业的其他课程，如操作系统、数据库管理系统、软件工程的都是有益的…… …… 篇四 ：汉诺塔问题实验报告1.实验目的：通过本实验，掌握复杂性问题的分析方法，了解汉诺塔游戏的时间复杂性和空间复杂性2.问题描述：汉诺塔问题来自一个古老的传说：在世界刚被创建的时候有一座钻石宝塔（塔A),其上有64个金碟所有碟子按从大到小的次序从塔底堆放至塔顶紧挨着这座塔有另外两个钻石宝塔（塔B和塔C）从世界创始之日起，婆罗门的牧师们就一直在试图把塔A上的碟子移动到塔C上去，其间借助于塔B的帮助每次只能移动一个碟子，任何时候都不能把一个碟子放在比它小的碟子上面当牧师们完成任务时，世界末日也就到了3.算法设计思想：对于汉诺塔问题的求解，可以通过以下三个步骤实现：(1)将塔A上的n-1个碟子借助塔C先移到塔B上。

2)把塔A上剩下的一个碟子移到塔C上3)将n-1个碟子从塔B借助于塔A移到塔C上4.实验步骤：1. 用c++ 或c语言设计实现汉诺塔游戏；2. 让盘子数从2 开始到7进行实验，记录程序运行时间和递归调用次数；3. 画出盘子数n和运行时间t 、递归调用次数m的关系图，并进行分析5.代码设计：Hanio.cpp#include "stdafx.h"#include #include #include void hanoi(int n,char x,char y,char z){if(n==1){printf("从%c->搬到%c\n",x,z);}else{hanoi(n-1,x,z,y);printf("从%c->%c搬到\n",x,z);hanoi(n-1,y,x,z);}}void main()…… …… 篇五 ：汉诺塔演示程序实验报告课 程 设 计 报 告课程名称： 高级语言课程设计课程代码： 07300561设计内容： 汉诺塔演示系统专 业： 计算机科学与技术2012 年 12月 16日- 1 -目 录1.课程设计目的............................................................ 31.1 内容简介............................................. 错误！未定义书签。

1.2 功能实现............................................. 错误！未定义书签2.课程设计题目描述和要求.................................................. 32.1 描述................................................. 错误！未定义书签2.2 要求................................................. 错误！未定义书签3.课程设计报告内容........................................................ 33.1 内容概要............................................. 错误！未定义书签3.2 功能实现............................................. 错误！未定义书签3.3 程序流程图........................................... 错误！未定义书签。

…… …… 篇六 ：河内塔实验报告河内塔姓名：张辛 班级：10心理1班 学号：100305054043 引言：问题解决是一种重要的思维活动，它在人们的实际生活中占有特殊的地位，一直受到心理学家的重视和研究认知心理学兴起后，信息加工观点在问题解决研究中占主导地位，将人看作主动的信息加工者，将问题解决看作是对问题空间的搜索，并用计算机来模拟人的问题解决过程 河内塔问题是问题解决研究中的经典实验给出柱子1、2、3，在柱1上，有一系列圆盘，自上而下圆盘的大小是递增的，构成金字塔状要求被试将柱1的所有圆盘移到柱3上去，且最终在柱3上仍构成金字塔排列，规则是每次只能移动一个圆盘，且大盘不可压在小盘之上，可以利用圆柱2完成河内塔作业的最少移动次数为2n-1次，其中n为圆盘的数目 解决河内塔问题有以下四种常用策略：1.循环子目标，又称目标递归策略：思路是要把最大的金字塔移到柱3，就要先把次大的金字塔移到柱2；而要把次大的金字塔移到柱2，就要先把比它小一层的金字塔移到柱3；…依次类推，直到只需要移动最上面的盘为止这种策略类似计算机的递归，它是内部指导的策略，被试不必看具体刺激，只是把内部目标记在脑中，然后一步步循环执行，直到解决问题。

2.知觉策略：这种策略是刺激指导的策略，根据所看到的情景与目标的关系，排除当前最大的障碍，从而一步步达到目标3.模式策略：也是内部指导的策略，但不涉及目标，而是按一定规则来采取行动解决河内塔的通用规则是，当圆盘的总数为奇数时，最小的圆盘按1->3->2->1->3->2的顺序移动，当总数为偶数时，按1->2->3->1->2->3的顺序移动4.机械记忆策略：这种策略是将做对的一系。