《斑羚飞渡》(赵版).ppt

斑羚飞渡,别名：青羊、山羊 分布：东北、华北、西南、华南等地，国家二级保护动物 体大小如山羊，但无胡须体长110-130厘米，肩高70百米左右，体重40-50千克 四肢短而匀称，蹄狭窄而强健 善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐,斑羚简介,沈石溪，原名沈一鸣，当代儿童文学家 ，现为成都军区政治部创作室专业创作员，被誉为“中国动物小说大王” 小说圣火获1990年世界儿童文学和平奖第七条猎狗获中国作协首届儿童文学作品奖一只猎雕的遭遇获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖,作者简介,一.听读课文（注意勾画出一些难懂的字词） 二.朗读课文（掌握以下字词的音、形、义,整体感知课文,肌腱 jin 逞能chng 恍惚hung 剖开 pu 娴熟 xin 狩猎 shu 炫目 xun 对峙 zh 湛蓝 zhn 悲怆 chung 稚气 zh 蹿跃 cun 山涧 jin 桥墩 dn 开辟 p 苍穹 qing 凌空lng 秩序zh 略胜一筹 chu 眼花缭乱lio,对峙 ：相对而立 逞能 ：显示自己能干湛蓝 ：深蓝（多用来形容天空、湖海等）飘渺 ：形容隐隐约约，若有若无斑斓 ：灿烂多彩甜腻 ：甜得过了头，让人厌烦。

娴熟 ：熟练,进退维谷 ：进退两难谷，比喻困难的境地一尘不染 ：借指环境非常清洁迥然不同 ：形容差别很大，一点儿也不相同参差不齐 ：长短、高低、大小不齐略胜一筹 ：稍微超过一点点,三.速读课文，掌握文章主要内容 一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举,一.斑羚为什么要“飞渡”？（用原文回答） 我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只班羚逼到戛洛山的伤心崖上,精细探究,半大斑羚,老斑羚,跃,跳,猛蹬,再次)起跳,勾,蹿跃,后,低,坠落,落,位置,获得)新生,走向)死亡,前,高,斑羚是如何“飞渡”的,斑羚飞渡,一.镰刀头羊的形象： 具有沉着镇定的坚强品格、高度的责任感和集体观念、有着较强的组织指挥能力和较高的威信，它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用，是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象,思考归纳,二.镰刀头羊的重点表现有哪些？ 第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示； 第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已有了自救的办法，并组织实施； 第三次，在老年和年轻斑羚两个队伍力量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令,七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡,详写一对，略写其他,三.文中几次写彩虹有何作用,a 斑羚身陷绝境时彩虹出现； 渲染一种神秘色彩并推动情节发展。

头羊之所想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示 b 斑羚飞渡时彩虹相映； 烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美 C 头羊走向“那道绚丽的彩虹” 渲染头羊自我牺牲的崇高之美,为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？ 因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩,问题探究,从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？ “我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊,品一品,请找出文中让你感动的场景或句子，并说说你的理由,白狼 1911年,卡罗来纳鹦鹉 1918年,牙买加仓鼠 1880年,关岛大蝙蝠 1968年,缅因州海鼬 1880年,佛罗里达黑狼 1917年,南极狼 1875年,高加索野牛 1925年,灭 绝,反思,白 狐,金丝猴,考 拉,熊 猫,斑 马,犀 牛,濒 危,警钟,所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉 动物世界拍摄者 金沃尔哈特。