小班音乐活动教案《小手拍拍》.doc

小班音乐活动教案《小手拍拍》小班音乐活动教案《小手拍拍》小班音乐活动教案《小手拍拍》1 设计理念：新《纲要》对艺术教育的目的中提到“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”同时，内容与要求中说到“为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同进步”我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的理论研究》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正表达歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的'五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流效劳活动目的：1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣3.稳固认识五官的名称和位置4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：知识经历的准备――日常活动中玩过手指游戏物质材料的准备――《小手拍拍》音乐;图示;活动过程：一、快乐游戏感受音乐1.随音乐，幼儿在老师的带着下就坐2.游戏(一)老师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗读，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容采用集体、个别等游戏形式3.游戏(二)老师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律二、运用图谱学习歌曲1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲三、互动游戏快乐无限1.老师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣2.老师请个别幼儿参与游戏3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏四、延伸活动1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐活动反思：在音乐快乐活泼的节奏中游戏，可以充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳在一开场就说明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识而且从这一环节中还可以让老师去理解每个幼儿们的个性特征、学____点这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的根底上还应该适当的参加一些拓展训练。

小班音乐活动教案《小手拍拍》2 一、 活动目的1. 认知目的：稳固认识五官的名称和位置；2. 动作技能目的：可以准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，可以和同伴一起游戏；3. 情感目的：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣二、 活动准备1. 经历准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片三、活动过程1、 活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？〔小朋友答复〕老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧2、 根本活动：1〕 老师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作2〕 老师将歌词分句，有节奏的朗读，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗读，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官3〕 幼儿熟悉歌词后，老师引导幼儿演唱可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；老师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

4〕 幼儿熟悉歌曲后，开场游戏老师请一位幼儿合作游戏老师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来唱完一遍后可以互换角色在玩一遍5〕 老师随机抽取两个小朋友进展对唱游戏，同时老师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官然后，老师提问：小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来〔小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来〕小朋友们真的好厉害，那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好3、 活动完毕：今天我们学会了一首非常好听的儿歌，小朋友们还告诉老师很多我们身上器官的名字，那么我们在来一起唱一遍好不好〔在大家的歌神中完毕活动〕四、 活动延伸小朋友们今天都表现的特别好，回去之后我们用歌声告诉爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好？第 页 共 页。