高考正确使用熟语(成语).ppt

高考考点三：正确使用熟语（成语）高考考点三：正确使用熟语（成语）高考正确使用熟语(成语)一、一、 近年高考题回顾近年高考题回顾1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) 2010 　　A.想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉　　B.导演冯小刚把《集结号》中最重要的角色给了谷志鑫，其他演员几乎成了举重若轻的人物　　C.上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看D.露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事A【解释】A曾几何时曾：才有多少时候指没过多久指得是“过去到现在比较短的一个时间段”一是它指“过去”，二是表示“时间短”，运用时这两条件缺一不可 B举重若轻 举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题C刮目相看指别人已有进步，不能再用老眼光去看他D拾人牙慧 拾：捡取;牙慧：指别人说过的话比喻拾取别人的一言半语当作自己的话高考正确使用熟语(成语)2.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( ) 2012A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。

B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！C.无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡响了D.滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事答案：答案：B（（A、如数家珍：数、如数家珍：数:点数家珍点数家珍:家藏的珍宝如同点数家藏的珍宝如同点数家里的珍宝，言下之意就不能家里的珍宝，言下之意就不能“自己的东西自己的东西’------这是解题重点，这是解题重点，比喻对所讲的事情非常熟悉；比喻对所讲的事情非常熟悉；B、不刊之论，指不可磨灭和不可改、不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论；动的言论；C、不同凡响，凡响、不同凡响，凡响,平凡的音乐形容事物不同寻常，平凡的音乐形容事物不同寻常，多指文艺作品；多指文艺作品；D、茹毛饮血，茹、茹毛饮血，茹:吃指原始人不懂得用火吃指原始人不懂得用火,捕到捕到禽兽就连毛带血生吃比喻处在未开化状态禽兽就连毛带血生吃比喻处在未开化状态B高考正确使用熟语(成语)从历年高考试题可以看出，对成语（熟语）的考查，主要是要求我从历年高考试题可以看出，对成语（熟语）的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。

而要正确判断成语们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况象及褒贬色彩等情况 语语言言中中定定型型的的词词组组或或句句子子，，使使用用中中一一般般不不能能改改变变其其组组织织包包括括成语、谚语、歇后语、惯用语、格言等成语、谚语、歇后语、惯用语、格言等《辞海》）《辞海》） 熟熟语语是是语语言言在在长长期期发发展展过过程程中中逐逐渐渐形形成成的的、、为为人人们们所所熟熟习习、、一一般般不不能能任任意意改改变变其其结结构构的的定定型型的的短短语语或或句句子子只只能能整整个个应应用用，，不不能能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析高考正确使用熟语(成语)常见熟语的基本类型常见熟语的基本类型熟语的特征熟语的特征:结构上的稳固性结构上的稳固性意义上的整体性意义上的整体性丰富的内容丰富的内容精练的形式精练的形式很强的表现力很强的表现力熟熟语语成语成语是一种相沿习用的特殊固定短语是一种相沿习用的特殊固定短语谚语谚语是人民群众口头上流传的通俗而含是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语义深刻的固定短语惯用语惯用语是口语中短小定型的习惯用语是口语中短小定型的习惯用语格言格言是具有教育意义的警句是具有教育意义的警句歇后语歇后语是由近似谜面是由近似谜面、谜底两部分组成的谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语带有隐语性质的口头用语高考正确使用熟语(成语)惯用语惯用语 特点：特点：        1、、语意具有双层性，除字面的语义外，语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义还具有深层次的比喻引申意义。

背黑锅背黑锅 比喻代人受过比喻代人受过 穿小鞋穿小鞋 比喻使人暗中吃亏比喻使人暗中吃亏 敲竹杠敲竹杠 比喻利用别人的比喻利用别人的弱点勒索财物，也比弱点勒索财物，也比喻用某种口实抬高价码喻用某种口实抬高价码 翘辫子翘辫子 比喻人死比喻人死高考正确使用熟语(成语) 2. 2. 它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表用三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区分许多用三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区分许多惯用语和成语惯用语和成语 开小差开小差 开绿灯开绿灯 戴高帽戴高帽 挖墙脚挖墙脚 踢皮球踢皮球 唱黑脸唱黑脸 唱对台戏唱对台戏 钻牛角尖钻牛角尖 捅马蜂窝捅马蜂窝 八字没一撇八字没一撇 重打鼓，另开张重打鼓，另开张 3. 3. 在句法功能上它同成语近似，在在句法功能上它同成语近似，在修辞功能上修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩它有强烈的通俗性和口语色彩歇后语和谚语是句子歇后语和谚语是句子形式，有时可用作句子成语雅的多，俗的少，惯用形式，有时可用作句子。

成语雅的多，俗的少，惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多 刀子嘴，豆腐心刀子嘴，豆腐心高考正确使用熟语(成语) 热身热身：下面熟语运用不正确的一项是：：下面熟语运用不正确的一项是： A. A. 来我们这里办工厂，你放心好了，凡来我们这里办工厂，你放心好了，凡是能是能开绿灯开绿灯的地方，政府一定开绿灯，决不会的地方，政府一定开绿灯，决不会难为你 B. B. 走过场走过场是不行的，一定要认真自查，是不行的，一定要认真自查，查出问题后，再研究出解决问题的办法，我们查出问题后，再研究出解决问题的办法，我们会来检查的会来检查的 C. C. 开倒车开倒车，逆历史潮流而动，是不会有，逆历史潮流而动，是不会有好结果的过去的希特勒就是这样好结果的过去的希特勒就是这样 D. D. 今年的全明星周末对于姚明这样已经今年的全明星周末对于姚明这样已经二进宫二进宫的球星来说，已经少了许多的新鲜与刺的球星来说，已经少了许多的新鲜与刺激高考正确使用熟语(成语) 试题分析：试题分析： 答案为答案为D D。

D .“ D .“二进宫二进宫””指第二次进监狱，与原文指第二次进监狱，与原文意思不符示例：意思不符示例：“16“16岁的重庆籍少年黄某，岁的重庆籍少年黄某，因贩卖毒品因贩卖毒品““二进宫二进宫””A.“”A.“开绿灯开绿灯””比喻比喻准许做某事准许做某事B.“B.“走过场走过场””原指戏曲中角色出原指戏曲中角色出场后不停留，穿过舞台从另一侧下场，后比喻场后不停留，穿过舞台从另一侧下场，后比喻敷衍了事敷衍了事C.“C.“开倒车开倒车””比喻违反前进的方向，比喻违反前进的方向，向后退高考正确使用熟语(成语)歇后语歇后语 定义：定义：由两个部分组成的一句话，前由两个部分组成的一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引一部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语个别的只说前一部分个别的只说前一部分 如：泥菩萨过江如：泥菩萨过江 ——自身难保自身难保 外甥打灯笼外甥打灯笼———— 照旧（舅）照旧（舅） 高考正确使用熟语(成语) 歇后语歇后语是我国人民在生活实践中是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式它一般由创造的一种特殊语言形式它一般由两个部分构成，前半截是形象的两个部分构成，前半截是形象的比喻比喻，，像像谜面谜面，后半截是解释、说明，像，后半截是解释、说明，像谜谜底底，十分自然贴切。

在一定的语言环，十分自然贴切在一定的语言环境中，通常说出前半截，境中，通常说出前半截，“歇歇”去后去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语所以称它为歇后语 高考正确使用熟语(成语)• 歇后语是我国民间流传得最广的传统歇后语是我国民间流传得最广的传统语言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集语言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智中反映了我国劳动人民的聪明和才智• 歇后语最大的特点是谐音和比喻歇后语最大的特点是谐音和比喻，，如如 “外甥打灯笼：照旧（舅）外甥打灯笼：照旧（舅）”“泥菩萨泥菩萨过江：自身难保过江：自身难保”等等.• 歇后语的另一个重要特点是会意歇后语的另一个重要特点是会意，，通过会意后再进行概念扩充和延伸，如通过会意后再进行概念扩充和延伸，如“黄鼠狼给鸡拜年：没安好心黄鼠狼给鸡拜年：没安好心”等 高考正确使用熟语(成语)谐音性歇后语谐音性歇后语•和尚打伞和尚打伞——无发（法）无天无发（法）无天•小葱拌豆腐小葱拌豆腐——一青（清）二白一青（清）二白•电线杆上绑鸡毛电线杆上绑鸡毛——好大掸（胆）子好大掸（胆）子•湿水棉花湿水棉花——无法谈（弹）无法谈（弹）高考正确使用熟语(成语)喻意性歇后语喻意性歇后语•一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响——孤掌难鸣孤掌难鸣•八仙过海八仙过海——各显神通各显神通•大水淹了龙王庙大水淹了龙王庙————自家人不认得自家人自家人不认得自家人 •擀面杖吹火擀面杖吹火——一窍不通一窍不通•黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年————没安好心没安好心 •懒婆娘的裹脚懒婆娘的裹脚————又臭又长又臭又长 •哑巴吃黄连哑巴吃黄连————有苦说不出有苦说不出•芝麻开花芝麻开花————节节高节节高 高考正确使用熟语(成语) 谚谚 语语•　　在人民群众口头流传的通俗易懂而含义在人民群众口头流传的通俗易懂而含义深刻的固定语句。

深刻的固定语句•　　根据表义内容，谚语可分为两类一类　　根据表义内容，谚语可分为两类一类是关于自然和农业生产的谚语，另一类是关是关于自然和农业生产的谚语，另一类是关于社会生活方面的于社会生活方面的高考正确使用熟语(成语)关于自然和农业生产的谚语关于自然和农业生产的谚语　　 1 1、瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年 2 2、春雨贵如油春雨贵如油 3 3、朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里 高考正确使用熟语(成语)关于社会生活方面的谚语关于社会生活方面的谚语•路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心•众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高•人心齐，泰山移人心齐，泰山移•喝水不忘挖井人喝水不忘挖井人•磨刀不误砍柴工磨刀不误砍柴工•三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元 •一年之计在于春一年之计在于春•不听老人言，吃亏在眼前不听老人言，吃亏在眼前•三十年河东，三十年河西三十年河东，三十年河西•强扭的瓜不甜强扭的瓜不甜 高考正确使用熟语(成语) 热身：下面熟语运用正确的是（热身：下面熟语运用正确的是（ ）） A A．找工作的事嘛，．找工作的事嘛，八字没一撇八字没一撇，你能不能，你能不能让我再想想办法？我不是不尽力呀！让我再想想办法？我不是不尽力呀！ B B．．丁是丁，卯是卯丁是丁，卯是卯，事情都已成定局，你，事情都已成定局，你还留在这里干什么？快走人吧！还留在这里干什么？快走人吧！ C C．有问题多向他人虚心请教，就一定会有．有问题多向他人虚心请教，就一定会有进步的，你也该知道，进步的，你也该知道，众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高。

D D．这次，他平时自学的电脑维修技术终于．这次，他平时自学的电脑维修技术终于派上了用场，只见他派上了用场，只见他二一添作五二一添作五，一会儿工夫，一会儿工夫就把电脑故障排除了就把电脑故障排除了 高考正确使用熟语(成语) 试题分析：试题分析： 答案为答案为A A A A中中““八字没一撇八字没一撇””比喻事情还没有眉目比喻事情还没有眉目B B中中““丁是丁，卯是卯丁是丁，卯是卯””的意思是形容做事认真，的意思是形容做事认真，毫不马虎这里没有理解它的意思毫不马虎这里没有理解它的意思示例：示例：““我看你利害，明儿有了事，我也我看你利害，明儿有了事，我也‘‘丁是丁，卯丁是丁，卯是卯是卯’’的，你也别抱怨的，你也别抱怨《红楼梦》第四（《红楼梦》第四十三回）十三回）C C中中““众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高””比喻人多力量比喻人多力量大，不适用于虚心请教大，不适用于虚心请教D D中中““二一添作五二一添作五””本本是珠算除法的一句口诀，是二分之一等于零点是珠算除法的一句口诀，是二分之一等于零点五的意思比喻双方平分这里应换为五的意思比喻双方平分。

这里应换为““三下三下五除二五除二””，形容很快示例：，形容很快示例：““我们一言为定，我们一言为定，不管赚多赚少，二一添作五不管赚多赚少，二一添作五 ” 高考正确使用熟语(成语)正确使用成语正确使用成语一、用错一、用错一、用错一、用错对象对象对象对象二、望二、望二、望二、望文生义文生义文生义文生义三、褒三、褒三、褒三、褒贬不分贬不分贬不分贬不分四、四、四、四、敬敬敬敬谦误用谦误用谦误用谦误用五、语五、语五、语五、语境不合境不合境不合境不合六、不合六、不合六、不合六、不合语法语法语法语法七、义七、义七、义七、义近词混近词混近词混近词混用用用用八、八、轻重轻重失度失度九、九、一一词多义词多义高考正确使用熟语(成语)一、用错对象一、用错对象( (张冠李戴张冠李戴) )§博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，如生，美轮美奂美轮美奂§古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充汗牛充栋栋。

形容房屋高大华丽现形容房屋高大华丽现代也用来形容雕刻或建代也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果筑艺术的精美效果 栋：栋宇，房屋运书很多累得栋：栋宇，房屋运书很多累得使牛出汗，书多得存放时可堆至使牛出汗，书多得存放时可堆至屋顶形容藏书非常多形容藏书非常多 高考正确使用熟语(成语)熟语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的指女的，有的指男的，等等如果考生对熟语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象高考正确使用熟语(成语)•【例题4】 (重庆卷)漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣•解析　“丰姿绰约”的意思是形容女子姿态柔美，只能用于女子，用于民族歌舞属适用对象不当高考正确使用熟语(成语)　 (2010年江苏卷)这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理解析：信手拈来：随手拿来多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来句中指随手捡垃圾，使用对象不当　 (2010年陕西卷)看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。

解析：汗牛充栋：出自唐代柳宗元《陆文通先生墓表》：“其为书，处则充栋宇，出则汗牛马汗牛”是指牛拉装书的车累得出汗，“充栋”是指书堆满了屋子汗牛充栋”专门用来形容书籍极多，只能指物不能指人句中用“汗牛充栋”形容黄灿灿的橙子，使用不当高考正确使用熟语(成语)•每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错如“豆蔻年华”称十三四岁的女子；“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，不能指同学间的关系•容易张冠李戴的成语有：•不期而遇　汗牛充栋　洗心革面　大快人心　豆蔻年华•美轮美奂　气宇轩昂　破镜重圆　青云直上　洛阳纸贵•倚马可待　巧夺天工　相敬如宾　比翼齐飞　萍水相逢•不耻下问　楚楚动人　从善如流　精神矍铄　妙手回春高考正确使用熟语(成语)二二. .望文生义望文生义成语的意义是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些熟语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解上的难度，如果只看其字面的意思，使用时难免“误入歧途”　　　上级领导来访，校长在大会上致欢迎辞时说：“七月流火，但充满热情的岂止是天气 解析：七月流火：本指到了农历七月，火星往下移位，天气渐渐转凉如果考生望文生义，把“七月流火”误解为“七月天气炎热”就大错特错了。

对于这类熟语要特别留心，确实弄懂其准确的含义，才不至于受命题人的误导高考正确使用熟语(成语)高考正确使用熟语(成语)三三. . 褒贬不分褒贬不分•为了救活这家濒临倒闭的工厂，新为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓狠抓产品质量和开发，真可谓处心处心积虑积虑•本刊将本刊将洗心革面洗心革面，继续提高稿件的，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登次、高水平攀登存着某种想法，早存着某种想法，早已有了打算亦形已有了打算亦形容用尽心思地谋划容用尽心思地谋划（贬义） 清除旧思想，改变旧面貌清除旧思想，改变旧面貌比喻坏人物彻底悔改比喻坏人物彻底悔改 高考正确使用熟语(成语)•了解成语的感情色彩，相当一部分成语具有明显的感情色彩，如“捕风捉影”比喻说话办事没有丝毫根据，多用于贬义；“雨后春笋”的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，一般用于褒义容易不辨色彩的成语有：•1．褒义成语•雨后春笋 蔚然成风 蔚为大观 虚怀若谷　•神采奕奕 鞠躬尽瘁 敢作敢为 两袖清风　•力挽狂澜 视死如归 高风亮节 从容不迫　•殚精竭虑 凤毛麟角 叹为观止高考正确使用熟语(成语)•2．贬义成语•无所不为 处心积虑　 半斤八两　人云亦云　别有用心•大放厥词 得陇望蜀　 上行下效　甚嚣尘上　始作俑者•弹冠相庆 一唱一和　 党同伐异　评头论足　长篇累牍•过江之鲫 睚眦必报　 改头换面　粉墨登场　忘乎所以•坐而论道 巧立名目　 师心自用　擢发难数　倾巢而动•画地为牢 人言啧啧高考正确使用熟语(成语)(2010年全国卷Ⅰ)现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色环保生活。

尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长解析：始作俑者：出自《孟子·梁惠王上》：“仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎’为其象人而用之也俑”是古代殉葬用的木制或陶制的俑人始作俑者”指开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人这是一个贬义成语句中是称赞新来的局长，不能称其为“始作俑者” 这真是天下乌鸦一般黑，我原来那个班的班长也是这样厉害解析：天下乌鸦一般黑，比喻不管哪个地方的剥削者压迫者都是一样的坏，含有贬义，不能用来形容班长的厉害高考正确使用熟语(成语)四、敬谦误用四、敬谦误用四、敬谦误用四、敬谦误用•你尽管放心，你的困难，也就是我你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会我一定会鼎力相助鼎力相助的•刘厂长的开场白可谓刘厂长的开场白可谓抛砖引玉抛砖引玉，引，引导我们提出了许多建议导我们提出了许多建议高考正确使用熟语(成语)u谦谦辞辞：： 敬敬谢谢不不敏敏 才才疏疏学学浅浅 抛抛砖砖引引玉玉、、狗狗尾尾续续貂貂、、 班班门门弄弄斧斧 姑姑妄妄言言之之、、一一孔孔之之见见 不不情情之之请请、、 蓬蓬荜荜生生辉辉、、雕雕虫虫小小技技 敝敝帚帚自自珍珍、、贻贻笑笑大大方方 管管窥之之见 忝忝列列其其中中敬敬辞辞：：高高抬抬贵贵手手、、高高朋朋满满座座 虚虚怀怀若若谷谷、、不不吝吝赐赐教教 鼎鼎力力相相助助　　不不吝吝赐教教　　敬敬谢不不敏敏　　有有眼眼不不识泰泰山山(2010年全国卷Ⅱ)在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气．就姑妄言之吧。

解析：姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，在句中用来说别人，谦辞敬用显然不恰当2010年辽宁卷)近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关解析：高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了高考正确使用熟语(成语)五、语境不合五、语境不合•那是一张两人的合影，左边是一位那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文英俊的解放军战士，右边是一位文弱的弱的莘莘学子莘莘学子•运动会上，他借的一身衣服不合身，运动会上，他借的一身衣服不合身，很是很是捉襟见肘捉襟见肘"莘莘学子莘莘学子"是指众多学生，例句中虽有是指众多学生，例句中虽有"学子学子"条件，却不具备条件，却不具备"莘莘莘莘"(众多众多)条条件，所不符合语境件，所不符合语境捉襟见肘捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻本形容衣服破烂，后比喻困难重重，应付不过来，但无论何意与困难重重，应付不过来，但无论何意与“不合身不合身”均油水不相溶均油水不相溶高考正确使用熟语(成语)高考正确使用熟语(成语)高考正确使用熟语(成语)六、不合语法六、不合语法•我们都我们都司空见惯司空见惯了那种了那种“违者罚款违者罚款”的告示牌。

的告示牌•成都五牛俱乐部一、二、三线球队成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背望其项背高考正确使用熟语(成语)不能带宾语不能带宾语：：出奇制胜、漠不关心出奇制胜、漠不关心谆谆教诲、妄自菲薄谆谆教诲、妄自菲薄本类型其他举例本类型其他举例用于否定语和反问句：用于否定语和反问句：一蹴而就、善罢甘休一蹴而就、善罢甘休等闲视之、同日而语等闲视之、同日而语等量齐观、等量齐观、相提并论相提并论一概而论一概而论返回高考正确使用熟语(成语)七、义近词混用七、义近词混用•我收到一封国外来信，上面的邮票我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去，不知被哪个集邮迷撕去了•仿制古画还有一种，决不置自己的仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以假乱真，姓名，以假乱真，鱼龙混杂鱼龙混杂，骗来，骗来金钱注意和注意和“不翼而飞不翼而飞”的区别的区别比喻好人和坏人混在一起注意比喻好人和坏人混在一起注意和和“鱼目混珠鱼目混珠”的区别（比喻用的区别（比喻用假的充当真的）假的充当真的）。

高考正确使用熟语(成语)高考正确使用熟语(成语)高考正确使用熟语(成语)•有些成语与其他成语由于读音字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆容易形近致误的成语有：•不负众望——不孚众望　　不以为然——不以为意•不堪卒读——不忍卒读　　无微不至——无所不至•独行其道——独行其是　　前仆后继——前赴后继•另眼相看——刮目相看　　不胜其烦——不厌其烦•骇人听闻——耸人听闻　　纷纷扬扬——沸沸扬扬•鱼目混珠——鱼龙混杂　　见危授命——见危受命•不胫而走——不翼而飞　　无可厚非——无可非议•不可理喻——不可思议　　处心积虑——殚精竭虑•谈笑风生——谈笑自若　　望文生义——顾名思义高考正确使用熟语(成语)l 潜移默化潜移默化----- -耳濡目染耳濡目染l 耳濡目染耳濡目染-------耳闻目睹耳闻目睹l 骇人听闻骇人听闻 -------耸人听闻耸人听闻l 设身处地设身处地--------身临其境身临其境l 莫衷一是莫衷一是--------无所适从无所适从返回一文不名——一文不值　　高山流水——行云流水不绝如缕——不绝于耳　　侃侃而谈——夸夸其谈设身处地——身临其境　　一挥而就——一蹴而就一发不可收——一发不可收拾高考正确使用熟语(成语)【例一】【例一】考前每个考生都应充分做好复习准考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个备，否则，上了考场万一有个三长两短三长两短，，就会影响正常水平的发挥。

就会影响正常水平的发挥分析分析：：“三长两短三长两短”，指意外的灾祸或事，指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适于用于故，也特指死亡，程度很重，不适于用于句中八、轻重失度八、轻重失度高考正确使用熟语(成语)【例二】【例二】为了出版这本画册，他为了出版这本画册，他义无反顾义无反顾地放弃了休息时间地放弃了休息时间分析分析：：“义无反顾义无反顾”，意思是，意思是“道义上不道义上不容许徘徊退缩；只能勇往直前容许徘徊退缩；只能勇往直前”而句中是是“为出版画册而放弃休息时间为出版画册而放弃休息时间”，与，与“道义道义” 无关用这个词程度过重用这个词程度过重返回有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦坦荡荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊解析：水落石出：意思是水落下去，水底的石头就露出来比喻事情的真相完全显露出来例句指的是坏事败露，明显力度不够，可改为“东窗事发”高考正确使用熟语(成语)高考正确使用熟语(成语)•有些成语的词义有轻重之分，使用时应避免大词小用或小词大用类似成语有：•莘莘学子　济济一堂　七手八脚　多事之秋 纵横捭阖　日理万机　义 无反顾　丰功伟绩 从谏如流　无可非议　真知灼见　有口皆碑高考正确使用熟语(成语)•不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。

如：我们不能轻易认为它用错了如：•每当夜幕降临，饭店里每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿灯红酒绿，热闹非凡热闹非凡分析：分析：灯红酒绿灯红酒绿:既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象繁华景象繁华景象繁华景象九、一词多义九、一词多义高考正确使用熟语(成语)高考正确使用熟语(成语)“左右逢源左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽，本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机指手画脚指手画脚：形容说话时放肆或得意忘形，也比喻乱批：形容说话时放肆或得意忘形，也比喻乱批评瞎指挥评瞎指挥秀色可餐秀色可餐：形容妇女美貌，也形容景物秀丽形容妇女美貌，也形容景物秀丽高山流水高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙淋漓尽致淋漓尽致 ：形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露：形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露的很彻底。

的很彻底不见经传不见经传：指缺乏文献依据也指人或事物没有名气指缺乏文献依据也指人或事物没有名气不绝如缕不绝如缕：形容形势十分危急也可形容声音微弱而：形容形势十分危急也可形容声音微弱而悠长高考正确使用熟语(成语)（八）（八） 容易混用容易混用的近义成语辨析的近义成语辨析高考正确使用熟语(成语)        某些成语意义比较接近，有些题目就是某些成语意义比较接近，有些题目就是要求我们辨析其意义或用法上的差异如果要求我们辨析其意义或用法上的差异如果不能明辨其差异，自然就难以选出正确答案，不能明辨其差异，自然就难以选出正确答案，备考时必须注意例如：备考时必须注意例如： 1、【安分守己、【安分守己 循规蹈矩】循规蹈矩】都有规矩老实的都有规矩老实的意思前者偏重于守本分，不胡来；后者偏意思前者偏重于守本分，不胡来；后者偏重在拘守成规，不敢变易重在拘守成规，不敢变易2、【安之若素、【安之若素 随遇而安】随遇而安】都能表示对任何都能表示对任何遭遇都不在意的意思前者多指处于困境，遭遇都不在意的意思前者多指处于困境，仍能跟往常一样（素：平日、往常）；后者仍能跟往常一样（素：平日、往常）；后者强调能适应任何环境。

强调能适应任何环境 高考正确使用熟语(成语)3、【跋山涉水、【跋山涉水  风尘仆仆风尘仆仆  风餐露宿】风餐露宿】都有都有旅途辛苦之意旅途辛苦之意跋山涉水跋山涉水”重在远行艰辛；重在远行艰辛；“风尘仆仆风尘仆仆”重在长途奔波忙碌；重在长途奔波忙碌；“风餐露风餐露宿宿”重在强调野外食宿艰难重在强调野外食宿艰难 4、【半斤八两、【半斤八两  伯仲之间】伯仲之间】八两，即半斤八两，即半斤（旧制一斤等于十六两）一个半斤，一个（旧制一斤等于十六两）一个半斤，一个八两，强调水平相等通常比喻彼此不分上八两，强调水平相等通常比喻彼此不分上下，较多用于贬义伯仲，兄弟排行的次第，下，较多用于贬义伯仲，兄弟排行的次第，指老大、老二；间，中间意为不分上下指老大、老二；间，中间意为不分上下高考正确使用熟语(成语)5、【包办代替、【包办代替  越俎代庖】越俎代庖】都有包办之意都有包办之意前者重在前者重在“包办包办”；后者重在；后者重在“超越权限超越权限”6、【抱残守缺、【抱残守缺  故步自封故步自封  墨守成规】墨守成规】都都有因循守旧的意思有因循守旧的意思抱残守缺抱残守缺”偏重在偏重在不肯接受新事物；不肯接受新事物；“故步自封故步自封”偏重在不偏重在不求进取；求进取；“墨守成规墨守成规”偏重在按老规矩办偏重在按老规矩办事。

事 高考正确使用熟语(成语)7、【本末倒置、【本末倒置  舍本逐末】舍本逐末】都有主次关系都有主次关系处理不当的意思但前者强调把主次关系处理不当的意思但前者强调把主次关系颠倒了；后者重在丢掉主要的，追求次要颠倒了；后者重在丢掉主要的，追求次要的 8、【标新立异、【标新立异  独树一帜】独树一帜】都有自成一套，都有自成一套，提出的主张与众不同的意思前者偏重在提出的主张与众不同的意思前者偏重在显示特点；后者偏重在创造出独特风格或显示特点；后者偏重在创造出独特风格或另外开创局面，多含褒义另外开创局面，多含褒义 高考正确使用熟语(成语)9、【病入膏肓、【病入膏肓  不可救药】不可救药】都表病情严重，都表病情严重，无法医治前者偏重在无法医治前者偏重在“病病”，比喻病情，比喻病情严重到了不可挽救的地步；后者偏重在严重到了不可挽救的地步；后者偏重在“救药救药”，强调无法挽救强调无法挽救 10、【博闻强志、【博闻强志  见多识广】见多识广】都含有见识都含有见识广的意思前者偏重在见闻广博，知识面广的意思前者偏重在见闻广博，知识面宽，记忆力强，只用于书面语；后者偏重宽，记忆力强，只用于书面语；后者偏重于阅历多，多用于口语。

于阅历多，多用于口语 高考正确使用熟语(成语)11、【捕风捉影、【捕风捉影   无中生有】无中生有】都含凭空捏造之都含凭空捏造之意前者偏重在没有事实根据；后者偏重在意前者偏重在没有事实根据；后者偏重在“本来没有本来没有”，语气也较重语气也较重12、【不刊之论、【不刊之论  不易之论】不易之论】都有不能改变之都有不能改变之意前者强调不可磨灭，不可更改（刊：消意前者强调不可磨灭，不可更改（刊：消除，删改）；后者重在论断正确，不可改变除，删改）；后者重在论断正确，不可改变 高考正确使用熟语(成语)13、【畅所欲言、【畅所欲言  各抒己见各抒己见  推心置腹】推心置腹】都表示都表示说出自己心里想说的话说出自己心里想说的话畅所欲言畅所欲言”偏重在偏重在说话尽情，说话尽情，“各抒己见各抒己见”重在发表己见；重在发表己见；“推推心置腹心置腹”重在待人真诚，而且重在待人真诚，而且“推心置腹推心置腹”所所涉及的对象一般是一个人或较少的人涉及的对象一般是一个人或较少的人14、【大发雷霆、【大发雷霆 怒不可遏】怒不可遏】都表示十分愤怒都表示十分愤怒前者偏重发怒时的高声斥责；后者强调愤怒前者偏重发怒时的高声斥责；后者强调愤怒难以抑制（遏：止住）。

难以抑制（遏：止住）高考正确使用熟语(成语)15、【大公无私、【大公无私  铁面无私】铁面无私】都表没有私心都表没有私心前者表示一心为公；后者指不畏权势，不前者表示一心为公；后者指不畏权势，不讲情面 16、【得寸进尺、【得寸进尺  得陇望蜀】得陇望蜀】都比喻贪得无都比喻贪得无厌，不知满足前者表逐步进逼，越要越厌，不知满足前者表逐步进逼，越要越多；后者强调的是得到这个，还想那个多；后者强调的是得到这个，还想那个高考正确使用熟语(成语)19、【防患未然、【防患未然  未雨绸缪】未雨绸缪】都表示事前都表示事前做好准备前者重在预防；后者重在准备做好准备前者重在预防；后者重在准备 20、【风言风语、【风言风语 流言蜚语】流言蜚语】都表示没有根都表示没有根据的话前者多指无意传说，传说者多出据的话前者多指无意传说，传说者多出无知、怀疑和猜测；后者多指有意，传说无知、怀疑和猜测；后者多指有意，传说者往往出于险恶用心者往往出于险恶用心 高考正确使用熟语(成语)21、【孤注一掷、【孤注一掷   破釜沉舟】破釜沉舟】都有最后拼一都有最后拼一下以求胜利的意思前者偏重在尽所有力量下以求胜利的意思前者偏重在尽所有力量作最后的一次冒险（注：赌注、赌博时押上作最后的一次冒险（注：赌注、赌博时押上的钱），多含贬义；后者偏重在下决心决一的钱），多含贬义；后者偏重在下决心决一胜负，多含褒义。

胜负，多含褒义 22、【固执己见、【固执己见   一意孤行】一意孤行】都有不听劝告都有不听劝告的意思，前者的侧重点在坚持自己的意见，的意思，前者的侧重点在坚持自己的意见，后者的侧重点在坚持自己的行为后者的侧重点在坚持自己的行为 高考正确使用熟语(成语)23、【骇人听闻、【骇人听闻   耸人听闻】耸人听闻】都含有使人都含有使人吃惊的意思但其区别在于，用吃惊的意思但其区别在于，用“耸人听耸人听闻闻”时，所说的是故意夸大了的事，甚至时，所说的是故意夸大了的事，甚至未必是事实，说者的目的就是要使人震惊；未必是事实，说者的目的就是要使人震惊；用用“骇人听闻骇人听闻”时，说明发生的事是事实，时，说明发生的事是事实，指惊人的残暴，卑劣的坏事指惊人的残暴，卑劣的坏事  24、【含糊其辞、【含糊其辞   闪烁其辞】闪烁其辞】都有说话不清都有说话不清楚、不明确的意思前者着重在说得含混不楚、不明确的意思前者着重在说得含混不清；后者着重在说话遮遮掩掩、躲躲闪闪清；后者着重在说话遮遮掩掩、躲躲闪闪高考正确使用熟语(成语)25、【汗牛充栋、【汗牛充栋   滥竽充数】滥竽充数】前者形容书多前者形容书多用牛运输，牛累得出汗；书堆满屋子，顶到用牛运输，牛累得出汗；书堆满屋子，顶到栋梁。

后者比喻没有真才实学的人混在行家栋梁后者比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是以次充好也用作自谦之词里面充数，或是以次充好也用作自谦之词  26、【厚颜无耻、【厚颜无耻   恬不知耻】恬不知耻】都形容不知羞都形容不知羞耻，常可通用前者偏重在脸皮厚；后者偏耻，常可通用前者偏重在脸皮厚；后者偏重在做了坏事仍满不在乎（恬：安然，无动重在做了坏事仍满不在乎（恬：安然，无动于衷）于衷） 高考正确使用熟语(成语)27、【挥金如土、【挥金如土   一掷千金】一掷千金】都形容极度都形容极度挥霍前者偏重在对钱财的轻视；后者偏挥霍前者偏重在对钱财的轻视；后者偏重在一次花钱之多重在一次花钱之多 28、【回味无穷、【回味无穷   耐人寻味】耐人寻味】都形容意味深都形容意味深长前者只限于事后回忆，在追忆中体会长前者只限于事后回忆，在追忆中体会到意趣很深；后者不仅指事后，也可以指到意趣很深；后者不仅指事后，也可以指当时高考正确使用熟语(成语)29、【洁身自好、【洁身自好   明哲保身】明哲保身】都指怕招惹是非都指怕招惹是非前者用作褒义时，偏重指不与世俗同流合污；前者用作褒义时，偏重指不与世俗同流合污；用作贬义时，多指怕惹是非。

后者用作褒义用作贬义时，多指怕惹是非后者用作褒义时，偏重指处世待人，十分明智；用作贬义时，偏重指处世待人，十分明智；用作贬义时多指怕犯错误或怕得罪人，是不讲原则的时多指怕犯错误或怕得罪人，是不讲原则的自由主义的表现自由主义的表现30、【口蜜腹剑、【口蜜腹剑   笑里藏刀】笑里藏刀】都形容阴险都形容阴险狡诈前者偏重嘴甜；后者偏在脸笑前者偏重嘴甜；后者偏在脸笑高考正确使用熟语(成语)31、【理所当然、【理所当然   天经地义】天经地义】都表示按道理应都表示按道理应该如此的意思后者偏重在合乎道理，语气该如此的意思后者偏重在合乎道理，语气重，色彩庄重；前者偏重在应当如此，适用重，色彩庄重；前者偏重在应当如此，适用范围要比范围要比“天经地义天经地义”宽得多天经地义天经地义”还可指非常正确的、不能改变的道理还可指非常正确的、不能改变的道理 32、【恋恋不舍、【恋恋不舍   流连忘返】流连忘返】都有舍不得都有舍不得离开的意思前者语义范围广，可指一切离开的意思前者语义范围广，可指一切所留恋的人、事物、景物等；后者偏重在所留恋的人、事物、景物等；后者偏重在对景物的留恋对景物的留恋 高考正确使用熟语(成语) 33、【每况愈下、【每况愈下   江河日下】江河日下】都有越来越都有越来越坏的意思。

前者偏重在笼统地表示越来越坏的意思前者偏重在笼统地表示越来越坏（愈：越发，更加）；后者偏重在一天坏（愈：越发，更加）；后者偏重在一天天坏下去天坏下去 34、、【【恰恰到到好好处处   恰恰如如其其分分】】都都表表示示做做事事、、说说话话达达到到适适当当的的程程度度，，常常可可通通用用前前者者偏偏重重在在恰恰巧巧达达到到最最好好的的地地步步；；后后者者偏偏重重在在正正合分寸高考正确使用熟语(成语)35、【巧夺天工、【巧夺天工   鬼斧神工】鬼斧神工】都指技艺高超都指技艺高超巧妙但前者侧重于人工，后者侧重于天然但前者侧重于人工，后者侧重于天然36、【熟视无睹、【熟视无睹   视而不见】视而不见】前者指常看见前者指常看见却跟没有看见一样，指对某一事物漠不关心却跟没有看见一样，指对某一事物漠不关心后者指虽然睁着眼看，却什么也没有看到，后者指虽然睁着眼看，却什么也没有看到，指不注意或不关心，常和指不注意或不关心，常和“听而不闻听而不闻”连用前者强调的是经常看到就像没有看到一样，前者强调的是经常看到就像没有看到一样，突出的是突出的是“熟视熟视”后者强调的是看见了就后者强调的是看见了就像没有看见一样，突出的是不注意。

像没有看见一样，突出的是不注意高考正确使用熟语(成语)37、【谈笑风生、【谈笑风生   谈笑自若】谈笑自若】都有谈话时都有谈话时有说有笑的意思前者表示谈话时兴致勃有说有笑的意思前者表示谈话时兴致勃勃，气氛活跃，多用在平时说话；后者表勃，气氛活跃，多用在平时说话；后者表示不变常态，多用于紧张、情势严重时的示不变常态，多用于紧张、情势严重时的谈笑 38、【瑕不掩瑜、【瑕不掩瑜   瑕瑜互见】瑕瑜互见】都表示同时都表示同时具有优点和缺点前者是具有优点和缺点前者是“缺点遮不住优缺点遮不住优点点”的意思；后者比喻有优点也有缺点，的意思；后者比喻有优点也有缺点，没有主次之分这两个成语不能通用没有主次之分这两个成语不能通用 高考正确使用熟语(成语)39、【义不容辞、【义不容辞   责无旁贷】责无旁贷】都含有应该都含有应该承担，不能推辞的意思前者偏重于在道承担，不能推辞的意思前者偏重于在道义上不允许推托；后者偏重在责任上不可义上不允许推托；后者偏重在责任上不可推卸（贷：推卸）推卸（贷：推卸） 40、、【【众众口口铄铄金金   有有口口皆皆碑碑】】众众口口铄铄金金：：铄铄金金，，熔熔化化金金属属众众口口一一词词，，足足能能熔熔化化金金属属；；比比喻喻谣谣言言多多，，可可以以混混淆淆是是非非。

有有口口皆皆碑碑：：碑碑，，记记功功碑碑所所有有人人的的嘴嘴都都是是活的记功碑，比喻人人称赞活的记功碑，比喻人人称赞高考正确使用熟语(成语)。