我的教育教学故事 (3).doc

我的教育教学故事 ——艺术的惩罚海原一小 张 凤作为一名班主任,我一直追求着这样一种境界:在我的班级里,每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功.人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待的心态等待他人的每一点进步,用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功. 回放那次教育教学经历,至今仍记忆犹新:“同学们，这节课我们学习第８课：《将心比心》谁能谈谈你对题目的理解？”孩子们立刻七嘴八舌的说开了我一边倾听一边点头,“你们说的都对，将心比心--就是用自己的心去评价别人的心，体会别人的心理，设身处地地替人着想       接着，我和孩子们一同学习课文，文中有两处人物语言让人很感动一处是阿姨说的，“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门还有一处是母亲说的，“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励两句看似平淡的话，在我的心里徜徉了许久是啊，如果我们在生活中，能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼” 正是我们生活中一种写照和印证孩子们，尊重与关爱营建温馨，飞扬力量生活中一个宽慰的眼神与一个焦急怨恨的目光，一句温情款款的问候与一句利于刀戈的责骂，你喜欢哪一个？如果你变换角色站在他人的位置上，又该怎样，请记住宽容是一味良药，将治疗人的仇恨     “同学们，我相信:你们从这篇课文中学到的也许更多.这节课上到这里，下课       我刚到办公室不久，就有政教处的张主任来找我“兴师问罪”，张主任说：“刚才你们班两名学生把书包从三楼扔下，你看下面是低年级学生，砸着哪个可了不得了我当时快气爆了，心想对这两个学生绝不轻饶，立马让学生把这两个同学找来，但当我看他们两人时我心又软了下来，心想我一巴掌要是下去，他们能够受了吗？我询问他们是怎么一回事其中一个说；“下课时他把我脚踩了一下，我才把他书包扔下去的另外一个接道：“他把我的扔下去我才扔他的的我心中有些生气，又有点好笑，但脸上的表情依然严肃     “你们两个，拿着语文书，到我这里来       两人拿着语文书，磨磨蹭蹭地来到我面前     “你们俩个，一人找一个地方，把刚学过的课文大声地,认真地读两遍        我走回自己的办公桌，做自己的事情。

一会儿，两个小家伙过来了     “老师，读完了       我抬起头,依然平静地注视着他们：“现在，请你们两人合作，把课文再读一遍，要读齐，读不齐就再重读       两人对望了一眼,然后读起来我很认真地听他们读完,然后满意地说：“你们俩合作的很好，读得也不错，为了读齐，快的知道放慢速度，慢的知道稍快一点，都互相迁就对方，一心想把课文读好，是吗？”        两个小家伙点点头     “今天学的课文，也许上课时你们没有认真听，现在你们自己读了两遍，又合作读了一遍，有自己体会吗？”     “有两个小家伙的脸上早就没有了怒容，都不好意思的低下了头     “那就好，你们出去吧！”       两个小家伙开心了，搂着脖走了，看着他们的背影，突然间一股暖流滋润着我的心田，我想:这是一种艺术的惩罚,艺术的惩罚是保护了学生一颗纯真的心灵,也教育了学生遇事要冷静我想教育的目的应该是让学生不断提高自我，不断充实自我，不断完善自我，这也许就是教育的艺术。