2022年人教版小学五年级上册音乐教案.docx

教学内容：1，新学期要求.2，综合训练：发声练习.3，歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱.教学目标：巩固一个升号的调的识谱.指导同学运用不同音色和力度,表现歌曲中不同角色是性格和形象.教学重点：歌曲： 《太阳公公和月亮婆婆》学唱.教学难点：歌曲： 《太阳公公和月亮婆婆》学唱.教学手段：录音机，磁带教学过程：一，新学期序言１，老师介绍自己.提出新学期要求. ２，请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的看法.３，复习练唱上学期所学习的乐曲.二，发声练习曲（综合训练一）1，提问： G 调的 do 在什么位置.两人一组识谱,老师带领同学唱谱.2，跟琴有感情的唱一唱.留意：要运用气息的把握来做力度的变化,表现夕阳西沉时颜色和明暗变化可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载的景象.三，学唱歌曲：切分节奏要唱足时值.末尾的“啰”要唱的短促,要轻收声.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1，导入：刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思？（太阳照耀了大地一天后,慢慢西沉的情形）同学们说得很好,太阳给了我们一成天的光和热,月亮晚上给我们轻柔的月光,其实啊,太阳和月亮年纪很大了呢？不信,你们来听.2，听录音范唱.请同学说说这首歌曲唱了些什么？ 这首歌曲有什么特点？你听了以后有什么感受？3，两人一组识谱,老师带领一起读谱.跟琴视唱曲谱.4，有感情的朗读歌词.跟琴练唱歌词.两段歌词分别讲了什么？在老师指导下练唱.板书设计：综合训练（一）（谱例略）课后小记：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载课题：太阳公公和月亮婆婆 总课时数：第 2 节教学内容：1，歌曲处理.2，观看：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学目标：1，巩固一个升号的调的识谱.指导同学运用不同音色和力度,表现歌曲中不同角色是性格和形象.2，初步熟识和明白中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡，高胡，中胡，低胡，板胡）的形状，音色和演奏方法.3，观看《光明行》 .结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍,向同学进行近，现代史训练.指导同学感受二胡的音色及表现成效,辨论乐曲各段落及其所表达的心情.教学重点：观看：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学难点：感受二胡的音色及表现成效,辨论乐曲各段落及其所表达的心情.教学过程：一，发声练习：同前节 二，歌曲处理：1，集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》 .2，争辩：怎样唱好这首歌曲,利用以前的学过的学问分析,应当留意哪几点？（速度：中速 力度：依据形象变化） 在老师的指导下练唱3，重点指导：演唱歌曲时要留意咬字吐字要清晰.争辩：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色.（男同学演唱太阳公公,女同学演唱月亮婆婆） 在老师的指导下练唱.4，有感情地演唱整首歌曲.请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆,边听音乐边表演.三，观看1，导入：四年级时,同学们熟识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器,谁能说说是哪几种？很好,今日老师再带大家来熟识中国民族乐器中的拉弦乐器.2，老师出示乐器挂图,结合音乐,边听边介绍各种乐器.老师介绍乐器：二胡（胡琴，南胡）－音色柔和,表现力丰富,善于于表现细腻的抒情乐段.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载高胡（粤胡） ――音质清亮，透亮，华美，飘逸,声音穿透力强.中胡（中音二胡） －音色丰满，宽厚.低胡（低音二胡） －定弦比中胡低四度或五度.板胡（秦胡，大弦）－发音动听，洪亮，高亢，刚健，热忱而豪爽.3，完整复听,请同学听到什么乐器就说出来,并做出该乐器的演奏姿势,看谁听的准.4，下面我们来听一首乐曲,听完以后请你告知我,这是哪种拉弦乐器.（对了,这是一首二胡独奏曲,名字叫做《光明行》 .） 老师介绍：《光明行》是刘天华于 1931 年写成的二胡独奏曲.介绍刘天华.5，逐段细听,请同学边听边比较各段在心情上的变化和联系.再听一听哪几段可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载类似.完成听听想想.6，完整复听全曲.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载请同学们随音乐做一做动作,随音乐下课.板书设计：中国民族乐器介绍：拉弦乐器二胡（胡琴，南胡）－音色柔和,表现力丰富,善于于表现细腻的抒情乐段.高胡（粤胡） ――音质清亮，透亮，华美，飘逸,声音穿透力强.中胡（中音二胡） －音色丰满，宽厚.低胡（低音二胡） －定弦比中胡低四度或五度.板胡（秦胡，大弦）－发音动听，洪亮，高亢，刚健，热忱而豪爽.课后小记：课题：西风的话 总课时数：第 1 节教学内容：1，读谱学问：变音记号－降记号一个降号的调2，综合训练：移调练习轮唱练习3，歌曲：《西风的话》识谱教学目标：1，熟识降记号.2，学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置.教学重点：学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置.教学难点：学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置.教学手段：录音机，磁带可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载教学过程：一，发声练习：综合训练（二）分别练唱两条旋律,但不要求识谱,听唱即可.留意：唱好一字多音,用富有弹性的，连贯的声音演唱.节拍整齐,力度均衡,轮唱要和谐.二，读谱学问.1，请同学看刚才唱过的发声练习曲.在乐曲中,谱例上显现了什么记号,并画出来.这个记号就是我们今日要学习的变音记号－降记号.请同学们说说以前学过哪些变音记号？（仍原记号，升记号）2，老师依据图式讲解：（ 1），讲解降记号：降记号：表示将本位音降低半音.（ 2），讲解一个降号的调：老师弹奏 C 大调音阶,请同学用唱名模唱.老师再弹奏 G 大调音阶,请同学说出这次弹奏的是哪些唱名？（ do，re，mi ⋯⋯ .） 请同学们比较两次弹奏在音的高低上有什么差别,并唱一唱.用教材中的五线谱与键盘对比图讲解.刚才我们唱的 do 是 F 调的, F 调的 do 在其次线.请同学对比 C 调和 F 调的谱例,请同学看看那个音发生了位置变化？画出来, 在谱中又是怎样表现出这个音是发生了变化的呢？（ F 调的 do 在第一间,发生变化的是fa,书上用一个降记号表示） 请同学们看书自己再念念.老师带领同学将发声练习曲识谱视唱.3，请同学看书,两人一组试着完成综合训练一.老师带领同学订正.并唱一唱.三，歌曲：《西风的话》识谱.1，导入：同学们,我们的一位伴侣有话跟我们说,但他说我们想听他说的话就必需大队他的暗号.我们一起来听听这个暗号.播放伴奏录音.2，同学们,这首《西风的话》的谱子是什么调的？好,那我们就用我们刚刚把握的学问来解决这首歌的谱子,对上他的暗号,好不好？两人一组识谱.老师带领同学订正.3，老师范唱曲谱,请同学小声跟唱.4，在老师指导下练唱.四，老师小结：同学们,你们做得太棒了,这位老伴侣说我们通过了他的考查,让我们下节课来听他要对你们说的话,那么你们就知道他是谁了？板书设计：读谱学问： （挂图） 无板书可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载课后小记：课题：西风的话 总课时数：第 2 节教学内容：1，歌曲：《西风的话》歌曲处理.2，观看：抗敌歌（合唱）介绍音乐家黄自教学目标：1，指导同学用连贯，漂亮的声音唱歌秋色的美景.在唱歌实践中学习气息的把握,在不同声区中保持声音位置的统一.训练他们宠爱生活,珍爱时间.2，通过观看,感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情.教学重点： 用连贯，漂亮的声音唱歌秋色的美景.教学难点：在唱歌实践中学习气息的把握,在不同声区中保持声音位置的统一.教学手段：录音机，磁带.教学过程：一，发声练习：同前节 二，检查复习：1，请同学回答, do=F 调的 do 在五线谱的什么位置？ 此调哪个音发生了变化？位置在哪？2，集体视唱《西风的话》的曲谱.三，歌曲学唱，处理：1，同学们,今日我们的老伴侣来了,我们上节课对出了他的暗号.这节课,他有话要对我们讲,让我们一起来听听.2，听录音范唱. （是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？） 请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？3，有感情的读词.集体跟琴练唱.4，秋天的到来你有什么感受？你认为应当怎样去演唱来表达歌曲中的秋意呢？（练唱）留意：要字正腔圆.演唱“袍” ，“高”，“蓬”，“红”等字要使声音饱满,吐字清晰.在老师指导下练唱.四，观看：抗敌歌1，下面老师再为大家介绍一位伴侣,这位伴侣是老前辈.他就是音乐家黄自.老师介绍黄自： （书上介绍.老师再补充一部分）下面我们就来观看黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》 .老师介绍《抗敌歌》创作背景：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载2，初听乐曲,请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受？ 你认为这首歌曲的心情是怎样的？3，分两段细听,留意听这两段音乐不同的写作方法.4，复听全曲.在歌曲中下课.板书设计： 西风的话 旋律上下起伏 流畅心情平和 力度变化不大课后小记：课题：高兴的梦 总课时数：第 1 课时教学内容：1，综合训练：发声练习2，观看：铃兰乘着歌声的翅膀教学目的：通过观看,感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力.教学重点：观看：铃兰乘着歌声的翅膀教学难点：感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力.教学手段：录音机，磁带教学过程：一，发声练习：综合训练一1，集体识谱,先唱低声部,再唱高声部.2，在老师指导下演唱.留意：“鸽”，“飞”两字要做到发声正确,保持高位置,气息畅通.力度减弱表示鸽子的飞远.二，观看：（一），铃兰1，今日我们就来跟着飞远的鸽子一起来游玩,我们先到东北,在这里大家看有一种植物,它的名字叫铃兰.观看《铃兰》,请同学说说这首乐曲有什么特点？听了以后有什么感受？ 老师介绍：《铃兰》 这首童声合唱, 通过生动的联想 （想象铃兰花象铃铛叮当作响, 象繁星闪闪发光）和亲切的咏唱,激发孩子们对祖国宽阔的大自然，对漂亮的大森林的宠爱与向往之情.2，老师将主题乐写出来,请同学跟琴视唱.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载复听乐曲,请同学听一听主题乐在乐曲中显现了几次.3，细听钢琴伴奏的模拟铃铛声.4，最终复听全曲.完成听听想想.（二）乘着歌声的翅膀1，让我们再次起飞,乘着歌声的翅膀.老师介绍：《乘着歌声的翅膀》原是德国作曲家门德尔松以德国诗人海涅的诗为歌词所写的歌曲, 后被改编.2，初听乐曲,请同学说说这首乐曲有什么特点？听了以后有什么感受？3，再次复听乐曲,请同学说说都有哪几种乐器的演奏？开放想象,自由发言,请同学说说,乘着歌声的翅膀你好像到了那里？ 三，听音乐下课.板书设计：（综合训练一歌谱 谱例略） 课后小记：课题：高兴的梦 总课时数：第 2 节教学内容：歌曲《高兴的梦》学唱.歌曲处理教学目的：1，学习并感受日本歌曲《高兴的梦》 ,明白日本的风土人情.2，通过音乐实践活动,培养同学的合作意识及创新才能.3，通过本课教学,使同学受到中日友情的熏陶和感染.教学重点：学唱歌曲并用各。