公共指示系统设计课程教学大纲.doc

《公共指示系统设计》课程（0504041520）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称: 公共指示系统设计课程代码：0504041520学分和学时：2学分60学时（理论教学1学分、18学时，实践教学1学分、42学时）课程课程性质：专业必修课授课对象：视觉传达设计专业 二、课程教学目标和任务通过本课程的教学，使学生对公共指示系统设计有正确的认识，掌握其基础知识结合理论讲解、实例分析和设计实践指导，引导学生应用正确的设计程序和方法，学会对复杂的、大容量指示信息的处理，实现对视觉的引导三、学时安排课程内容和学时分配表章 节内 容学 时第一部分 了解导向设计4第二部分指示系统设计的分类6第三部分 指示系统设计的设计要点20第四部分指示系统符号的研究方法20第五部分指示系统设计中的常见问题6第六部分指示系统设计的未来4合计60四、课程教学内容和基本要求第一部分 了解导向设计教学目的：对指示系统设计的概念和原则有清晰的认识，了解其比较于其它设计类型的差异性和特殊性基本要求：了解重点和难点：指示系统设计　原则  价值教学方法：讲授 多媒体演示图例 主要内容：第一节 指示系统设计的历史和发展一、指示系统设计的雏形二、指示系统设计的概念界定三、指示系统设计在近代的发展第二节 指示系统设计原则 一、功能性 二、系统性 三、规范性 四、艺术性 五、社会性第三节 指示系统设计的学术价值和社会价值。

第二部分 指示系统设计的分类教学目的：掌握不同类型的指示系统设计，及其不同的信息引导方式和导向特点基本要求：了解重点和难点：户外指示系统　室内指示系统　特殊形式的指示系统设计教学方法：讲授 多媒体演示图例主要内容：第一节　依据环境分类 一、户外指示系统 （一）总平面图 （二）功能分区图 （三）交通地形图 （四）道路交通标志和标线分布图 （五）车行指示系统信息分布图 （六）人行指示系统信息分布图 （七）指示系统设施信息整理 （八）设计实例赏析 二、室内指示系统 （一）一级导向：建筑区域、位置定位 （二）二级导向：建筑标识设计 （三）三级导向：建筑楼层分布总索引或平面图 （四）四级导向：建筑各楼层索引或平面图 （五）五级导向：建筑物内各个具体功能房间标识设计和公共服务设施标识设计 （六）设计实例赏析第二节  特殊形式的指示系统设计动态指示系统设计、地面指示系统设计、电子指示系统设计、雕塑指示系统设计、壁画指示系统设计、灯光指示系统设计、触觉指示系统设计第三部分 指示系统设计的设计要点教学目的：通过实例分析掌握指示系统设计的各个设计要点，在实例设计中能做到有目的性，有计划性基本要求：了解重点和难点：尺度  布点  字体  版式  色彩教学方法：讲授 多媒体演示图例主要内容：第一节指示系统设计的尺度设计第二节指示系统设计的安装方式设计第三节指示系统设计的布点设计第四节指示系统设计的导识符号造型设计第五节指示系统设计的字体设计第六节指示系统设计的版式设计第七节指示系统设计的色彩设计第八节指示系统设计的材料工艺设计第四部分 指示系统符号的研究方法教学目的：指示系统符号直接关系到人们视觉信息的接受，瞬间判断的准确性。

通过本章的学习研究字、形、色、意对内容的表现方法重点和难点：形和意  形和色  形和形  字符教学方法：讲授 多媒体演示图例 主要内容：第一节形和意的研究第二节形和色的研究第三节形和形的研究第四节字符的研究第五节优秀指示系统设计符号赏析第五部分 指示系统设计中的常见问题教学目的：指示系统设计定位准确，信息传达有效，避免指示系统设计过程中常犯的错误重点和难点：信息　确定受众　解决方案教学方法：讲授 多媒体演示图例 主要内容：第一节如何确定受众一、从设计者到观者 二、人的感知和信息的可用性 第二节如何组织版面使人易懂一、字体和布局设计 二、如何使书写更清晰 三、巧用色彩 第三节如何帮人寻找信息一、了解和调查 二、实际走走：“你去过那里"三、分析信息寻找问题 四、去掉不必要的细节保持指示一致性 第六部分 指示系统设计的未来教学目的：对指示系统设计未来的发展方向具有预见性和实践性基本要求：了解重点和难点：数字化　智能化教学方法：讲授 多媒体演示图例主要内容：第一节  设计分工带来指示系统设计的学科和产业第二节  互联网中的指示系统设计第三节  指示系统设计将推动平面设计第四节  指示系统设计在未来的智能化趋势五、课程教学方式和考核方式1. 教学方式:课堂讲授结合课堂作业2. 考核方式:考查六、参考教材及教学参考资料参考资料：[1] 吕凤显.导向设计.黑龙江美术出版社,2000.[2] [加]亚瑟.[加]泽拉马里克 著.李慧娟等译.指示系统设计大全.上海：上海人民美术出版社, 2008.5 / 5。