古代诗歌鉴赏讲义.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏,专题学习,分析角度：,一、鉴赏古代诗歌的,形象、语言、表达技巧,二、评价古代诗歌的,思想内容,和作者的,观点态度,鉴赏其形象,一、人物形象：A、,（主观形象或自我形象）,诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、,（客观形象或他人形象）,作品中其他人物答：第一句“少小离家”与“老大回”在句中自我对照；第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实，也为下两句作了铺垫例,（自我形象）,读贺知章的回乡偶书“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识，笑问客从何处来回答问题：诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？,答：“寥落”、“寂寞”渲染了古行宫凄凉的氛围,烘托宫女的处境；“宫花”“红”既是比喻，又是对比;“说玄宗”轻轻一笔“闲”，给人以无尽的沉思，从而生动刻画出一群孤寂幽怨的宫女形象例,（他人形象）,读元稹的行宫：“,寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗回答问题：,宫女的形象是如何通过诗句来展现的？,二、意象：,诗人借来表达主观感情的载体（山川草木等客观物象）意象是诗歌中浸染了作者感情的东西意象,和,意境,客观世界本身无生命或无感情的事物或景物（甚至包括某些动作）意象：,融入了诗人思想感情的物象，是客观景物与作者感情的完美结合物象：,意境,由意象构成的，蕴含着作者的主观情思，能够引起读者无限想象的，在,整体,上耐人寻味的诗歌艺术境界，,简而言之，是情与景的和谐统一，是一种情景交融的艺术境界诗歌的意象：,比喻性意象，烘托性意象，象征性意象,诗歌意象的类别:,例 读曹植的七步诗“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣本是同根生，相煎何太急？”，然后回答问题,问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？,答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害比喻性意象,例读王翰的凉州词“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”回答问题,问：精美的酒杯和美酒衬托什么？,答：将士将畅饮时，战事告急用美好的事物衬托战事的悲壮烘托性意象,例读王维的送元二使安西“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

回答问题,问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？,答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意象征性意象,古诗常见意象集释,1、树木类：,折柳：,是汉代惜别的风俗后寓有惜别怀远之意1、“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别2、“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征3、“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借堤柳堆烟：,能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感树的曲直：,事业、人生的坎坷、顺利,黄叶：,凋零 美人迟暮 感时伤事 悲伤,绿叶：,生命力 希望 活力 积极向上,红叶：,代称传情之物，后来借指以诗传情,2、花草类：,花开：,希望 青春 人生的灿烂,花落：,凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀桃花：,象征美人,兰：,高洁，清雅幽香，姿态优美追求淡泊君子隐士,牡丹：,富贵 美好,草,：或生命力强、生生不息象征希望,或反映荒凉、偏僻 象征离恨、羁旅之愁 长和边关有关,竹：,本固性直、心空节贞、绿竹葱茏正直谦虚，坚贞高洁隐士君子,岁寒三友：,松/竹/梅（象征隐士君子）,菊：隐逸 高洁 脱俗 隐士的象征,梅：最先开放，傲霜斗雪敢为人先,处境恶劣不畏强权、不屈不挠,丁香：指愁思或情结,莲：与“怜”谐音，故借以表达爱情。

3、动物类,鸿鹄：,理想 追求,燕雀：,比喻奸党小人或无能之辈鹰：,刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功,狗、鸡：,生活气息 田园生活,(瘦)马：,奔腾 追求 漂泊 羁旅之感,乌鸦：,小人 俗客庸夫 哀伤,沙鸥：,飘零 伤感 孤寂,庄周梦蝶：,后来文人用来借指迷惑的梦幻和变化无常的事物孤)归雁：,孤独 思乡 思亲 音信 消息,鸿雁,：书信、游子思乡怀亲之情和羁旅伤感,凤凰：,吉祥和顺，常喻忠臣贤士鹧鸪鸟：,鸣叫声让人听起来像“行不得也哥哥”，极易勾起羁旅艰险的联想和满腔的离愁别绪寒蝉：,悲凉,鸳鸯、比目鱼：,恩爱的夫妻,表达技巧,诗歌的表达技巧包含三大方面：,一、表达方式；,二、表现手法；,三、修辞方法一、表达方式,记叙、描写、抒情、议论、说明,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼王昌龄闺怨,野旷天低树，江清月近人孟浩然宿建德江,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花元稹菊花,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,李白春夜洛城闻笛,二、表现手法：,直抒胸臆、借景抒情、情景交融、融情于景（寓情于景）、托物言志、借古讽今、对比、衬托（正衬、反衬）、动静结合、白描、,工笔（细节描写）、,渲染、虚实结合、烘托、先抑后扬、先扬后抑、正侧结合、联想、想象、象征等。

修辞方法,比喻、比拟、借代、夸张、排比、设问、反问、反复、双关、用典、互文、,对偶,等,指出下列诗句所用的修辞手法1.好雨知时节，当春乃发生拟人.把雨当作人来写，说好雨知道什么时候要下雨2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天夸张,3.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流设问、比喻,指出下列诗句的表现手法:,1、石灰吟,千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲，,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间本诗运用了象征（托物言志）的手法,借物喻人,咏物言志.表面上写石灰,实际上写人,写自己.将物性与人格巧妙地融为一体,形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操.,。