小学二年级数学培优辅差工作记录.doc

小学二年级数学培优辅差工作记录 - 培优补差记录 二年级 时间 第2周 星期四 老师姓名 叶 婷 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 一、长度单位 1、要知道物体的长度，可以用〔 〕来量 2、量一个物体长度，一般把尺的〔 〕刻度对准物体左端 3、一把尺的刻度从0到5是〔 〕厘米 4、量比拟长的物体，可以用〔 〕做单位，量比拟短的物体，可以用〔 〕做单位量操场的长应该用〔 〕来量 1支粉笔长8 ( ) 大拇指大约宽2( ) 课桌长60( ) 大生的身高是130 ( ) 教室门高2〔 〕 爸爸的床长200〔 〕 1本书厚1〔 〕 手掌的宽约8〔 〕 操场长约60〔 〕 1条跳绳长2〔 〕 哥哥的身高1〔 〕58〔 〕 二、动手操作 1、量一量下面线段的长度，填在( )里 ( )厘米 2、〔1〕画一条比8厘米少5厘米的线段 〔2〕请你画一条3厘米长的线段 〔3〕再画一条比2厘米长比9厘米短的线段 班级 类别 训练内容 效果或存在问题 班级 类别 林 清、王康乐、李升勇 掌握较好，但1米和1厘米的长度概念还不够牢，吴知顺还是没掌握。

二年级 时间 第3周 星期四 老师姓名 叶 婷 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 1、36+58= 91- 25= 个位6加8得〔 〕， 个位1减5不够减，从十位 向十位〔 〕，个位写〔 〕 〔 〕，个位要算〔 〕减〔 〕 十位〔 〕+〔 〕+〔 〕=〔 〕 十位〔 〕-〔 〕-〔 〕=〔 〕 2.竖式计算 45﹣17= 78-27= 25+65= 80-67= 71﹣38= 86-8= 38-36= 33+9= 训练内容 1 效果或存在问林 清、王康乐、李升勇计算正确率有进步，吴知顺计算速度较慢题 且计算正确率很低 班级 类别 二年级 时间 第4周 星期四 老师姓名 叶 婷 培优 学生姓名 杨明宇 吴乐炜 吴思琦 吴坤 1.小明带了70元去买以下玩具 35元 28元 23元 〔1〕、小明带的钱够吗？还剩多少钱 〔2〕、我要买两样玩具，最少要花多少钱？ 2.比45少7的数是几？ 3.从75里连续减去两个35，差是几？ 4.6比49多8的数是几？ 5.计算 〔1〕75=71+〔 〕 32=14+〔 〕 68=〔 〕- 8 〔 〕+54=62 42=〔 〕+20 73= 90 -〔 〕 =〔 〕+〔 〕 〔2〕17+26+45= 78-28-39= 52-6+30= 51+19-7= 36+18-27= 80-37+29= 训练内容 效果或存在问题 杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，计算正确率较高 班级 类别 二年级 时间 第6周 星期四 老师姓名 叶 婷 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 1.计算 〔1〕75=71+〔 〕 32=14+〔 〕 68=〔 〕- 8 〔 〕+54=62 42=〔 〕+20 73= 90 -〔 〕 =〔 〕+〔 〕 〔2〕43+17= 43-19= 20+67= 37+31= 86-5= 80-25= 75+20= 80-37= 〔3〕17+26+45= 78-28-39= 52-6+30= 51+19-7= 36+18-27= 80-37+29= 2.解决问题 〔2〕有18只黑兔，白兔比黑兔多12只，白兔有多少只？ 〔3〕车上原有26人，到站下车16人，又上车18人。

如今车上有多少人？ 2 训练内容 效果或存在问题 林 清、王康乐、李升勇掌握较好，吴知顺计算正确率有进步，但速度很慢，且解决问题不能理解题意 班级 类别 二年级 时间 第7周 星期四 老师姓名 叶 婷 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 1．一个角有( )个顶点，( )条边 2．写出角各局部的名称 〔 〕 〔 〕 〔 〕 训练内容 3. 下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×” ( ) ( ) ( ) ( ) 4. 下面的图形中，是直角的在〔 〕里打“√”，不是的打“×” ( ) ( ) ( ) ( ) 效果或存在问林 清、王康乐、李升勇掌握较好，对角有较准确的认识吴知顺掌握一般 题 班级 类别 二年级 补差 时间 第7周 星期四 老师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 3 训练内容 1．用求几个一样加数的和用( )法计算比拟简便 2．3×4，表示( )个( )相加，读作( ) 5×2，表示( )个( )相加，读作( ) 3． 加法算式：_________________ 乘法算式：_________________ 4．一个因数3，另一个因数6，积是( )。

5．把加法算式改写成乘法算式 ３＋３＋３＋３＋３＝ ６＋６＋６＋６＝ 6．背诵5的乘法口诀 效果或存在问题 林 清，王康乐根本掌握较好，李升勇口诀不够纯熟吴知顺口诀背诵没掌握 班级 类别 二年级 时间 第8周 星期四 老师姓名 叶 婷 培优 学生姓名 杨明宇 吴乐炜 吴思琦 吴坤 1.在 里填上“＋”、“—”、“×” ２×６＝１８ 6 １８ ２＝５×４ ５ １＝３×２ ３×４＝６ ２ 3 ９＝６×２ ４×６＝20 ４ 2.填空 １．５与３的和是多少？〔 〕 ２．４个６相加 〔 〕 ３．4＋４＋４＋４＋４=〔 〕 ４．２乘６，写成算式 〔 〕 3．列式计算 〔1〕6与6的积是多少？ 〔2〕6个4相加是多少？ 〔3〕6与4相加是多少？ 〔4〕一个因素是6，另一个因素是3，积是多少？ 4. 训练内容 效果或存在问题 杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，能举一反三 班级 二年级 时间 第9周 星期四 4 老师姓名 叶 婷 类别 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 1.①2×2＝( )口诀__________ ④6×3＝( )口诀__________ ②3×1＝( )口诀__________ ⑤2×5＝( )口诀__________ ③4×5＝( )口诀__________ ⑥5×6＝( )口诀__________ 2. 3＋3＋3 =( )×( ) 4＋4＋4＋4＋4 =( )×( ) 训练内容 3. 在( )里填上适当的数。

4×( )=24 ( )×3 = 18 ( )×5 = 15 5×( )=30 6×( )=36 ( )×2 = 8 4. 4×1＝ 3×5＝ 4×2＝ 4×5＝ 1×6＝ 3×4＝ 4＋2＝ 6×6＝ 12-6＝ 2×2＝ 3×3＝ 2×6＝ 18-10＝ 5×5＝ 6×3＝ 5×6＋5＝ 4×3－3＝ 3×5－6＝ 6×3－6＝ 5×6＋10＝ 6×6＋4＝ 效果或存在问题 林 清，王康乐，李升勇口诀不够纯熟吴知顺口诀背诵没掌握 班级 类别 二年级 补差 时间 第10周 星期二 老师姓名 叶 婷 学生姓名 吴知顺 训练内容 1.完成学生期中练习的二次修改 2.背诵1~6的乘法口诀 3.进展计算训练 第二项任务完成一半，第三项任务改为家庭作业吴知顺课堂时常发愣走神，效果或存在问题 且其家长不重视教育，其家庭作业都不能按时完成，与家长沟通联络，仍然没有效果，因此吴知顺的成果很不理想。

班级 类别 二年级 补差 时间 第11周 星期四 老师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 5 第 页 共 页。