人教版高中语文必修一2.诗两首《再别康桥》2.ppt

徐志摩（徐志摩（1896-19311896-1931），浙江），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲主要作品有诗集：主要作品有诗集：猛虎集猛虎集 志摩的诗志摩的诗翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜追求追求“爱爱”，“自由自由”和和“美美”19161916年考入北大，与年考入北大，与1616岁的岁的张幼仪张幼仪结婚19181918年赴美留学年赴美留学19201920年赴英国，就读年赴英国，就读于剑桥大学，攻读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂博士学位，期间邂逅了逅了林徽音林徽音19221922年年3 3月，月，与张幼仪与张幼仪离异离异，8 8月回国在上海任銀行行長和霓裳服裝公在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀司總裁時的張幼儀19231923年与胡适等成立新月社年与胡适等成立新月社19241924年印度年印度泰戈尔访华，任翻泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲译，后随泰戈尔漫游欧洲同年认识同年认识有夫之妇陆小曼并有夫之妇陆小曼并相恋相恋19261926与陆小曼结婚与陆小曼结婚19271927年在上海光华大学任教授年在上海光华大学任教授19301930年秋，应胡适之邀，到年秋，应胡适之邀，到北北京大学任教京大学任教19311931年年1111月月1919日，从日，从南京乘飞南京乘飞机去北平机去北平，途中飞机失事，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，不幸遇难，死于泰山脚下，时年时年3535岁。

岁徐志摩的徐志摩的“康桥情结康桥情结”在那里，他接受了在那里，他接受了资产阶级教育，形成资产阶级教育，形成以以“爱、自由、美爱、自由、美”为核心的人生观和为核心的人生观和“康桥理想康桥理想”；在那里，他结在那里，他结识了影响他生命识了影响他生命、终生为之倾慕、终生为之倾慕的一个重要女性的一个重要女性林徽音康桥：诗人康桥：诗人爱爱之梦破灭的地方之梦破灭的地方在那里，他遇在那里，他遇到了当时伟大的到了当时伟大的诗人泰戈尔，他诗人泰戈尔，他的诗作很大程度的诗作很大程度上都受到了这位上都受到了这位大师的影响大师的影响林徽音、泰戈尔与徐志摩林徽音、泰戈尔与徐志摩康桥：诗人康桥：诗人美美之梦蕴积的地方之梦蕴积的地方在那里，他在那里，他与英国伟大的与英国伟大的哲学家罗素、哲学家罗素、文学家狄更斯文学家狄更斯结为挚友结为挚友就我个人说，我的眼就我个人说，我的眼就我个人说，我的眼就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的是康桥教我睁的，我的是康桥教我睁的，我的是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动求知欲是康桥给我拨动求知欲是康桥给我拨动求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，的，我的自由的意识，的，我的自由的意识，的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。

是康桥给我胚胎的是康桥给我胚胎的是康桥给我胚胎的康桥的灵性全在一条康桥的灵性全在一条康桥的灵性全在一条康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是河上；康河，我敢说是河上；康河，我敢说是河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水全世界最秀丽的一条水全世界最秀丽的一条水全世界最秀丽的一条水我所知道的康桥我所知道的康桥我所知道的康桥我所知道的康桥 徐志摩徐志摩徐志摩徐志摩一一轮诵轮诵读读，因声求气，因声求气青青荇荇(xng)长长篙篙(go)浮浮藻藻(zo)漫漫溯溯(s)斑斑斓斓(ln)笙笙箫箫(shng)读时注意加点字的读音读时注意加点字的读音:指导：指导：平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美注：表示时间停顿较短；注：表示时间停顿较短；表示时间停顿略长；表示时间停顿略长；表示语气延长；表示颤音；表示语气延长；表示颤音；表示末尾一字是表示末尾一字是韵脚；韵脚；_表示是重音表示是重音轻轻轻轻的的我走了，我走了，正如我正如我轻轻轻轻的来的来；我我轻轻轻轻的的招手招手，作别作别西天的西天的/云彩云彩那河畔的那河畔的金柳金柳，是是夕阳夕阳中的中的新娘新娘；波光里的波光里的艳影艳影，在我的心头在我的心头荡漾荡漾。

软泥软泥上的上的青荇，青荇，油油的油油的在水底在水底招摇招摇；在康河的在康河的柔波柔波里，里，我我甘心甘心做一条做一条水草水草！那那榆阴下的榆阴下的一潭，一潭，不是清泉，是天上不是清泉，是天上虹虹；揉碎在揉碎在浮藻浮藻间，间，沉淀着沉淀着彩虹彩虹似的梦似的梦寻梦寻梦？撑一支？撑一支长篙，长篙，向向青草更青处青草更青处漫溯；漫溯；满载满载一船一船星辉星辉，在在星辉斑斓里星辉斑斓里放歌放歌但但我不能放歌，我不能放歌，悄悄悄悄是别离的笙箫是别离的笙箫；夏虫夏虫也为我也为我/沉默，沉默，沉默沉默是是今晚今晚的康桥的康桥！悄悄悄悄的的我走了，我走了，正如我正如我悄悄悄悄的来的来；我挥一挥我挥一挥衣袖衣袖，不带走不带走一片一片云彩云彩本诗的基调是什么？本诗的基调是什么？感情：惆怅，惜别感情：惆怅，惜别清新飘逸清新飘逸语调：舒缓，低沉语调：舒缓，低沉二轮诵读、缘景明情二轮诵读、缘景明情找出本文的意象，讨论：找出本文的意象，讨论：选择这些意象有什么作用选择这些意象有什么作用？轻轻的轻轻的/我我/走了走了,正如正如/我我/轻轻的来轻轻的来我我/轻轻的轻轻的/招手招手,作别作别/西天的西天的/云彩思考：把徐志摩的这思考：把徐志摩的这首诗和别的离别诗比首诗和别的离别诗比较，在较，在送别的对象送别的对象上上有什么不一样呢？有什么不一样呢？-一般离别诗离别一般离别诗离别的是人，这首诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是的却不是人，是“西西天的云彩天的云彩”，告别对象由人间向自告别对象由人间向自然景物转移，跳出了然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给寒喧叮咛的俗套，给 人人清新飘逸之感。

清新飘逸之感云彩云彩轻轻的轻轻的/我我/走了走了,正如正如/我我/轻轻的来轻轻的来我我/轻轻的轻轻的/招手招手,作别作别/西天的西天的/云彩三个三个“轻轻的轻轻的”作别作别“西天的云彩西天的云彩”宁静宁静依依不舍依依不舍的的淡淡忧愁淡淡忧愁云彩云彩定下定下哀而不伤抒情的基调哀而不伤抒情的基调那河畔的那河畔的/金柳金柳,是是/夕阳中的夕阳中的/新娘波光里的波光里的/艳影艳影,在我的心头在我的心头/荡漾河畔的金柳 比喻夕阳中的新娘，无限欢喜和眷恋感情 柳柳“柳”“留”，有惜别的含义 软泥上的软泥上的/青荇青荇,油油的油油的/在水底在水底/招摇招摇;在康河的在康河的/柔波里柔波里,我我/甘心做甘心做/一条水草一条水草!青荇青荇对康桥永对康桥永久的爱恋久的爱恋青荇，水草青荇，水草油油、招摇油油、招摇水草水草甘心甘心那榆阴下的那榆阴下的/一潭一潭,不是不是/清泉清泉,是是/天上虹天上虹;揉碎揉碎/在浮藻间在浮藻间,沉淀着沉淀着/彩虹似的彩虹似的/梦梦.榆阴下的榆阴下的一潭一潭欢喜和眷恋欢喜和眷恋之情 清潭清潭寻梦寻梦?撑撑/一支长篙一支长篙,向青草更青处向青草更青处/漫溯漫溯,满载满载/一船星辉一船星辉,在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌放歌.对康桥的迷恋达到了高潮 星辉斑斓里放声高歌 星辉星辉但但/我不能我不能/放歌放歌,悄悄悄悄/是别离的是别离的/笙箫笙箫,夏虫夏虫/也为我也为我/沉默沉默,沉默沉默/是今晚的是今晚的/康桥康桥!笙箫 依恋、无奈、惆怅 情绪低落情绪低落笙箫、夏虫夏虫别离，悄悄 夏虫沉默悄悄的悄悄的/我我/走了走了,正如正如/我我/悄悄的来悄悄的来,我我/挥一挥挥一挥/衣袖衣袖,不带走不带走/一片云彩一片云彩.云彩云彩依依不舍依依不舍情绪洒脱 西天的云彩 两个“悄悄”明确：诗人告别康桥时，避开送明确：诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩，马龙等平常物象，而选取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物，这就避开了人间烟等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种火，造出一种清新感。

同时，借清新感同时，借景抒情，融情入景，抒发了对康景抒情，融情入景，抒发了对康桥的无限欣喜和眷念之情桥的无限欣喜和眷念之情思考：诗人选取这些意象有什么作用？1依依不舍依依不舍挥手作别云彩图挥手作别云彩图2欢喜和眷恋欢喜和眷恋河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图3 3对康桥的永久恋情对康桥的永久恋情青草水底招摇图青草水底招摇图4 4更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图5感情达到高潮感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图6情绪低落情绪低落黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图7依依不舍依依不舍招手惜别云彩图招手惜别云彩图感情基调感情基调首尾呼应首尾呼应三三轮诵轮诵读读，知人论世，知人论世彩虹似的梦的追寻与幻灭彩虹似的梦的追寻与幻灭因为徐志摩是纯理想主义者，追求因为徐志摩是纯理想主义者，追求“爱、美、爱、美、自由自由”，在剑桥留学期间，积极追求个性解放的，在剑桥留学期间，积极追求个性解放的人生理想，追求在中国建立英国似的资产阶级民人生理想，追求在中国建立英国似的资产阶级民主政治的理想但事与愿违，当时的中国，列强主政治的理想但事与愿违，当时的中国，列强割据，军阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，割据，军阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，不可能实现他的理想，他苦闷彷徨。

不可能实现他的理想，他苦闷彷徨康桥夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青康桥夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉及彩虹，正如诗人自由的理想王国，它草，星辉及彩虹，正如诗人自由的理想王国，它给了诗人欣慰、兴奋当回到祖国，残酷的现实给了诗人欣慰、兴奋当回到祖国，残酷的现实使他不得不与理想王国做深情告别使他不得不与理想王国做深情告别为什么徐志摩对康桥的无限欣喜和眷念之情？为什么徐志摩对康桥的无限欣喜和眷念之情？离婚与失恋的影响离婚与失恋的影响他在伦敦大学读书时，认识了他在伦敦大学读书时，认识了16岁的林徽因，在当岁的林徽因，在当时称为时称为中国第一才女中国第一才女，所以徐志摩去追求她，但，所以徐志摩去追求她，但他是结过婚的追求时当然遇到阻力，林徽因说：他是结过婚的追求时当然遇到阻力，林徽因说：我是少女，你是有妇之夫，你得先离婚我是少女，你是有妇之夫，你得先离婚徐志摩听徐志摩听后觉得很有希望，于是与后觉得很有希望，于是与1922年赴柏林找张幼仪离年赴柏林找张幼仪离婚因为浪漫的他认为林徽因是爱、美、自由的化婚因为浪漫的他认为林徽因是爱、美、自由的化身，虽然张幼仪很好，但是没有浪漫气质他说：身，虽然张幼仪很好，但是没有浪漫气质。

他说：我要当中国第一个离婚男人我要当中国第一个离婚男人通过很多朋友做张幼通过很多朋友做张幼仪的工作，最后张幼仪同意了，之后两人关系更好，仪的工作，最后张幼仪同意了，之后两人关系更好，一礼拜一封信离婚后他立刻回到了英国，却发现一礼拜一封信离婚后他立刻回到了英国，却发现林徽因已经到美国学建筑学可能林徽因的父亲认林徽因已经到美国学建筑学可能林徽因的父亲认为徐志摩当女婿不适合此刻，老婆没了，恋人没为徐志摩当女婿不适合此刻，老婆没了，恋人没了两脚踏空，心悲凉两脚踏空，心悲凉再别康桥读起来很美，你 认为美在哪里？四四轮诵轮诵读读，吟咏诗韵，吟咏诗韵再别康桥在形式上具有三美：建筑美，音乐美，绘画美1、建筑美（形式），建筑美（形式），是节的匀称和句的整齐是节的匀称和句的整齐字数相近字数相近错落排列错落排列再别康桥再别康桥共七节，每节两句，单行和共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以数上看，也都整齐划一，给人以美感美感2、音乐美（语言），、音乐美（语言），韵律和谐韵律和谐节奏鲜明节奏鲜明是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是都是音乐美的表现音乐美的表现。

A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌。