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八年级升九年级）统编版九年级语文暑假衔接《小说阅读》专项测试题及答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________（一）基本知识点概念小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会和生活的一种文学体裁分类按篇幅长短，可分为：长篇、中篇、短篇和小小说三要素人物形象地位主要要素；由现实生活中的人物提炼加工而成；能直接反映主题塑造方法概括介绍、具体描绘肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写正面描写、侧面烘托故事情节分为开端、发展、高潮、结局环境包括自然环境和社会环境二）命题规律考点考查角度题型概括内容、梳理情节整体感知小说内容，把握小说的情节脉络选择题填空题简答题分析人物、把握性格结合具体内容分析人物性格，评价形象特点赏析环境、理解标题联系上下文分析环境描写的作用；理解标题的含义和作用挖掘主旨、畅谈启示理解作品主题，评价作者的情感态度品味语言、体会写法结合语境理解词句的深层含义；赏析关键句；体会文章的写法展开想象、合理补写展开想象，补写有关人物的心理、语言及环境描写等情节（三）答题技巧考点一、揣摩人物形象【题型】1．结合全文，简要分析人物形象。

2.XX是一个怎样的人物？3.XX有哪些优秀的品质？【解题思路】通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答根据要求人物描写的作用：交代人物的身份特征，刻画人物的性格特点，展示人物的思想品格，有时还能够推动情节的发展分析人物形象，可借鉴下面的方法、步骤：人物在什么情境下说了什么，做了什么；是怎么说怎么做的，在此情境下这样说这样做背后的心理情感是什么组织语言表达：XX是一个……的人物形象+性格，品质特征+形象意义作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）考点二、注意环境描写 【题型】描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？【解题思路】自然环境描写的作用：（1）推动情节的发展（2）烘托人物感情，表现人物性格；（3）衬托主题；（4）渲染气氛；（5）交代故事发生的时间、地点社会环境描写作用：（1）渲染气氛（2）为情节做铺垫（3）推动情节发展，突出小说主题（4）交代故事的时代背景，揭示人物间关系及生存环境明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用然后根据题目要求，结合文章作答根据要求组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

考点三、把握故事情节【题型】1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2.某事物、人物在小说中有什么作用？【解题思路】明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（1．创造悬念，引人入胜；2．前后照应；3．侧面衬托、埋下伏笔；4．总结上文、点明题意；5．线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答根据要求组织语言表达：XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，突出了……，点明了……理清情节安排类型及作用①全文来说有一波三折式作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性②开头结尾来说有首尾呼应式作用：使结构紧密、完整③开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)作用：制造悬念④就结尾来说有戛然而止，留下空白式此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等考点解析：1．梳理、概括小说情节，要从以下方面入手：概括情节，可以按照“何时+何地+何人做何事+结果怎样”的格式加以概括；有时次要成分可以省略，但一般要保留“何人+做何事+何结果”三个主要要素提醒：概括情节要做到言简意赅，避免不经过信息精简、归纳，大篇幅抄写文章原句寻找线索要关注文中出现频率特别高的物件，这可能是小说的明线；要注意情感的变化，这往往是小说的暗线。

考点四、概括主题内容【题型】①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法解题思路】1．从小说的情节和人物形象入手；2．联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；3．从小说的精巧构思中把握作品主题根据要求组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节，讽刺了／刻画了／抒发 ／赞扬了……谈感悟，启示读小说就是审美过程，就是对生活重新体验的过程，因此，要进行个性化的阅读和有创意的阅读，这类题往往是考查我们对文学作品内涵的把握，并结合自身的经历谈体验，感悟答题解析： 启示——领悟的道理（结合主题，人物答题）体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识（紧扣文本，联系实际）感情——有所感悟而领会（对人物、情节或主题）评价——对人、事的看法（结合文本，自己的观点）例题守望尹小华①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。

②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的那谁在家时，庆莲常能见到他比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。

她想，若是自己能听懂鸟语多好⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过大嫂张口便问：“有双望的消息吗？”⑥“没有⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你⑧庆莲听了这话、害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你大嫂的话，给了庆莲一些盼头大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。

庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵好像要从嗓子眼儿里跳出来了……⑭后来，庆莲成了我奶奶选自《中国纪检监察报》有删改）12. 请用简洁的语言概括小小说的主要内容13. 从环境描写的角度分析第⑩段划线句子14. 下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（ ）A. 第（2）段庆莲生怕被娘听到自己的叹息声，是因为她怕娘担心双望的安危B. 第（4）段“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”使心事重重的庆莲更加烦躁、厌恶C. 结尾双望荣立战功、平安归来，与前文庆莲盼双望立功的心理形成照应，突出中心D. 文章多次写到庆连做鞋子的情节，表明双望走后庆莲无所事事，想借此打发时间15. 简要分析“大嫂”在文中的作用16. 理解标题“守望”的含义练习（一）阅读下文，完成第15-18题（18分）在希望的田野上①花珠马上就要大学毕业，在实习问题上与妈妈桂兰产生了分歧花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海母女俩最近因为这个事闹了不开心，这天在宿舍，花珠的视频通话响了，接通一看，果然是妈妈桂兰——黑着个脸②没等她开口，花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。

③桂兰心里荡漾了一下,她知道花珠的心思,担心自己一个人在家孤单但是,当父母的，还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去桂兰稳定了一下情绪，说：“傻闺女，人往高处走，水往低处流④“妈，人往高处走，其实高处不胜寒；水往低处流，其实海能纳百川您一辈子没走出村，不也过了大半辈子？”⑤“别跟妈贫嘴！妈吃的苦你知道？脸朝黄土背朝天，风里来雨里去……”⑥“妈，都是老黄历了，我的耳朵都听出茧子了，就别再提了⑦大前年，村里的土地都流转给了希望（A），家里有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800元⑧桂兰不吭声了⑨花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？”⑩桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗨，妈也搞不明白需要钱不？妈给你转⑪花珠说：“妈，给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金对了，现在不种地，您可以你转出去转转看看啊⑫“我天天转，天天看，还不花钱桂兰说着把摄像头对准桌子上的地球仪⑬花珠“扑哧”一声笑了，说：“妈，我给你说正经的⑭“妈听你的，出去旅游但你也得听妈的，就在上海实习⑮“好，好，好花珠忙不迭地答应了⑯一星期后的一个晚上，花珠给妈视频聊天妈看到花珠在火车的卧铺车厢里妈忙问：“闺女，你这是去哪儿？”⑰“妈，我在火车上实习。

⑱“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”⑲“妈，你不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的机会……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊⑳“好，好，好，妈天天晚上给你聊㉑就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的铺车厢里可是，实习结束后干啥呢？总不能当乘务员吧？桂兰想从花珠的话里套出话来，但花珠说话每次都像吝啬鬼发红包似的㉒桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁上班的第一天，大约是上午十一点，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，她忙挂断了她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车——希望买的是几截报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人当做宿含用桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘。