八年级物理全册 6.2力的合成教学课件 沪科版.ppt

第二节第二节 力的合成力的合成 1 1、、知道什么是合力、分力，认识合力的作用效知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果，知道什么是二力的合成；果，知道什么是二力的合成； 2 2、、通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向二力的合成情况；方向二力的合成情况； 3 3、、通过对力的合成探究实验，熟悉科学探究全过通过对力的合成探究实验，熟悉科学探究全过程的各个环节，掌握科学方法程的各个环节，掌握科学方法1 1、什么是力？、什么是力？（力是物体对物体的作用）（力是物体对物体的作用）2 2、力会产生什么作用效果？、力会产生什么作用效果？（改变物体的运动状态、发生形变）（改变物体的运动状态、发生形变）3 3、影响力的作用效果的因素是什么？、影响力的作用效果的因素是什么？（三要素：大小、方向、作用点）（三要素：大小、方向、作用点）想一想想一想两个小孩一同努力可以提起一桶水，两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来．一个大人就可以提起来．  嘿嘿，我一嘿嘿，我一个人也能将同个人也能将同样的板凳举到样的板凳举到相同的高度！相同的高度！很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。

以驱动数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以挪动它就可以挪动它.这些事例说明一个力作用的效果与两个这些事例说明一个力作用的效果与两个(多个多个)力共同作用力共同作用而产生的效果相同．而产生的效果相同．物理学中我们叫物理学中我们叫它等效，也可以它等效，也可以叫等效代替叫等效代替 在这些事例中在这些事例中, ,有什么共同的地方有什么共同的地方? ?一个力（一个力（F F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力的效果相同，这个力可以替代那几个力这个力（这个力（F F）就叫那几个力的）就叫那几个力的合力合力，那几个力叫做力，那几个力叫做力F F的的分力分力FF1F2F1F2F在这幅图片中在这幅图片中, ,哪个力是哪几个力的合力哪个力是哪几个力的合力? ?求几个力的合力叫做求几个力的合力叫做力的合成力的合成 求两个力的合力叫做求两个力的合力叫做二力的合成二力的合成 F1F2列举一个物体受两个力作用的事例列举一个物体受两个力作用的事例两个力互成角度的情况两个力互成角度的情况 同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？方向与两个力的大小和方向是什么关系？ 同一直线上同一直线上方向相反方向相反的两个力的两个力同一直线上同一直线上方向相同方向相同的两个力的两个力E＇＇E＇＇EEAAF2E＇＇EAF1F1F2F探究同一直线上二力的合成探究同一直线上二力的合成(a)(b)(c)备注：橡皮筋原长为备注：橡皮筋原长为AEAE，，受力后伸长为受力后伸长为AE′AE′。

钩码每个重钩码每个重0.5N0.5NF1/NF2/NF/NF1 与F2同向同向 大小：大小：大小：大小：大小：大小：方向：方向：方向：方向：方向：方向：F1 与F2反向反向 大小：大小：大小：大小：方向：方向：方向：方向：1N1N2N2N数据记录表数据记录表1.5N1.5N0.5N0.5N向右向右向右向右向左向左0.5N0.5N向右向右向右向右根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：合成的情况：v当两个分力当两个分力方向相同方向相同时，合力的大小如何？方时，合力的大小如何？方向怎样？向怎样？v当两个分力当两个分力方向相反方向相反时，合力的大小如何？方时，合力的大小如何？方向怎样？向怎样？结论：结论：v同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同 F=FF=F1 1＋＋F F2 2v同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。

个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同 F= F= ︱︱ F F1 1－－ F F2 2 ︱︱F1 /N F2 /NF /NF1、F2和Ｆ的关系和Ｆ的关系F1与与F2同同向向大小大小: 大小大小: 大小大小:大小：大小：Ｆ＝Ｆ＝ F1＋＋ F2方向方向: 方向方向: 方向方向:方向：合力Ｆ与这两方向：合力Ｆ与这两个力的方向相同个力的方向相同F1与与F2反反向向大小大小: 大小大小: 大小大小:大小：大小：Ｆ＝Ｆ＝︱︱ F1－ F2 ︱︱方向方向: 方向方向: 方向方向:方向：合力Ｆ与较大方向：合力Ｆ与较大的那个力的方向相同的那个力的方向相同 议一议议一议1 1、作用在一个物体上的两个力、作用在一个物体上的两个力8N8N和和3N3N，那么他们的合力，那么他们的合力是多少？是多少？2 2、有两个力、有两个力F F1 1、、F F2 2作用在同一物体上，当作用在同一物体上，当F F1 1、、F F2 2方向相同方向相同时，其合力大小为时，其合力大小为100N100N；当；当F F1 1、、F F2 2方向相反时，其合力大方向相反时，其合力大小为小为50N50N，且与，且与F F1 1方向相同，求方向相同，求F F1 1、、F F2 2的大小。

的大小3 3、弹簧测力计下挂有重、弹簧测力计下挂有重15N15N的物体，当用手竖直向上托住的物体，当用手竖直向上托住这个物体时，弹簧测力计的示数是这个物体时，弹簧测力计的示数是10N10N，则手对物体向上，则手对物体向上托力的大小是多少？托力的大小是多少？4 4、下列说法正确吗？、下列说法正确吗？（（1 1）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力一个分力2 2）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力一个分力3 3）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和的大小之和交流与讨论：交流与讨论：在多人滑艇运动中也运用了合力的知识．同在多人滑艇运动中也运用了合力的知识．同学们分析一下，运动员们是如何运用合力的呢？这还属于学们分析一下，运动员们是如何运用合力的呢？这还属于同一直线上二力的合成吗？同一直线上二力的合成吗？走进生活走进生活上上海海南南浦浦大大桥桥1 1、同一直线上两个向上的力分别为、同一直线上两个向上的力分别为2020牛和牛和4040牛，它们的牛，它们的合力为合力为 牛，方向向牛，方向向 。

2 2、同一直线上同方向的两个力的合力为、同一直线上同方向的两个力的合力为200200牛，方向牛，方向向下，其中一个力的大小为向下，其中一个力的大小为180180牛，另一个力的大小牛，另一个力的大小为为 牛，方向向牛，方向向 6060上上2020下下3 3、水桶所受重力是、水桶所受重力是300300牛，用竖直向上牛，用竖直向上400400牛的力拉水桶，牛的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等于此时水桶受到合力大小等于 牛，方向牛，方向___________4 4、耕地时，马的水平拉力是、耕地时，马的水平拉力是20002000牛，土地对犁的阻力是牛，土地对犁的阻力是17001700牛，犁受到的合力是牛，犁受到的合力是____________牛，方向牛，方向____________________ 5 5、桌面上放一个重力为、桌面上放一个重力为3 3牛的茶杯，桌子对它的支持力是牛的茶杯，桌子对它的支持力是3 3牛，茶杯所受的合力是牛，茶杯所受的合力是__________牛 100100竖直向上竖直向上300300与拉力相同与拉力相同0 06 6、作用在一个物体上的两个力分别为、作用在一个物体上的两个力分别为8N8N和和3N3N，那么它们的，那么它们的合力最大是（合力最大是（ ），合力的最小（），合力的最小（ ））A A、、11N B11N B、、8N C8N C、、5N D5N D、、3N3NA AC C7 7、弹簧测力计下挂有、弹簧测力计下挂有1515牛的物体，当用手竖直向上托物牛的物体，当用手竖直向上托物体时，弹簧测力计的示数是体时，弹簧测力计的示数是1010牛，则手对物体向上的力的牛，则手对物体向上的力的大小是大小是__________________。

5N5N1 1、合力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这、合力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这个力就是那几个力的合力个力就是那几个力的合力2 2、同一直线上二力的合成：、同一直线上二力的合成：（（1 1）方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和合力方向与原来力的方向一致合力方向与原来力的方向一致2 2）方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，）方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致方向与较大的力的方向一致。