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创建优质幼儿园台帐目录一级指标二级指标三级指标1保教队伍1-1正、副园长具备学前教育专业以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”1-1-1园长学历证书、岗位培训证书、任命书、岗位职责1-1-2指导保教工作的相关资料1-2保教人员配备保证两教一保，满足工作需要1-2-1三年年报表、定编定岗定员的基本资料、工资发放、社会保障等1-2-2幼儿园班级人员安排1-3专任教师均具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训1-3-1教师资格证1-3-2教师学历证1-3-3学历一览表1-3-4人事报表1-4保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训1-4-1人事花名册1-4-2保育员学历证书1-4-3保健老师学历证书、培训证书1-4-4保育员专业培训证书1-5注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全1-5-1园本教研计划与总结1-5-2教师专业成长发展规划1-6教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高1-6-1教科研计划总结、过程资料，人人参与教科研活动的相应资料1-6-2各级教科研课题成果1-7实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。

1-7-1关于幼儿园提高各岗位能力活动材料、成果材料1-7-2关于幼儿园提高各岗位能力活动材料、成果材料1-7-3个人教育资料展评2办园条件2-1幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2平方米；户外幼儿活动场地生均6平方米以上2-1-1幼儿活动场地分布示意图2-1-2各楼层平面图2-1-3固定资产登记2-1-4大型器械安排、户外场地安排2-1-5各班固定财物登记表2-1-6近三年图书采购、报刊订阅情况2-1-7教育设备借阅登记2-1-8事业单位明细2-1-9教师用书明细2-2各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求2-3有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地（角）；种类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高一级指标二级指标三级指标2办园条件2-4有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备2-5班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备2-6玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备。

2-7幼儿图书（不含课程用书）生均10册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均20本以上，订有5种以上省级学前教育报刊2-8幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金3安全卫生3-1严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范3-1-1卫生保健各制度、幼儿管理基本资料3-1-2幼儿健康检查与体检评价表3-1-3幼儿多发病、传染病及其矫治记录等3-2幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品；班班有齐备的生活用品及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高3-3厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求食堂食品卫生许可证、食堂帐目公示记录、带量食谱等3-4安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全，及时消除事故隐患；安全工作档案健全幼儿园各类安全制度、安全教育情况、幼儿伤害事故记录等3-5园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患安全教育计划、班级安全与教育措施、安全教育材料等3-6有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。

一级指标二级指标三级指标4保教水平4-1保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维4-1-1省示范园对崇川区开放活动安排表、师徒研课活动方案、升旗仪式计划、主题活动设计及反思、亲子运动会、师德互助、访谈录等4-1-2年级组计划及各班保教计划4-1-3幼小衔接、教师论坛、师徒研课照片4-1-4班级保教计划4-2生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上4-2-1全园周计划表4-2-2“迎新年、盼奥运”亲子运动会4-2-3晨间锻炼、早操照片4-2-4各年级课程表4-2-5家长园地4-2-6晨间器械安排、作息时间表4-2-7早操评比活动记录表4-2-8自制玩具统计4-3活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素4-3-1幼儿家访记录4-3-2家长义工、社区活动、亲子活动等照片4-3-3家长学校资料4-3-4家园联系记录表4-3-5家园地宣传资料4-3-6园长常规听课记录4-3-7特殊儿童个案分析和指导4-3-8班级家长义工活动资料4-3-9家长问卷4-3-10庆“六一”资料4-3-11家委会4-3-12亲子运动会签到4-3-13家长半日开放4-4幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本动作正确、协调；能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作4-4-1幼儿个人档案4-4-2幼儿个案记录4-4-3区角活动观察记录4-4-4月考核汇总表、家访记录、个案记录、活动观察记录4-5能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能清楚地表达自己的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。

4-5-1全园活动反思4-5-2全园活动设计方案4-6有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品幼儿活动观察记录一级指标二级指标三级指标4保教水平4-7日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、保育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作幼儿个案记录5管理绩效5-1认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色5-1-1省示范园、社会学科基地活动安排表、签到表、方案设计5-1-2教研计划5-1-3师徒研课活动安排5-1-4期中小结5-1-5全园工作计划5-1-6教研工作总结5-1-7母子读书会5-1-8青年教师优课评比5-1-9教育教学成果集锦等5-1-10各类通知5-1-11上级来文5-1-12各类申请：文明班级、优秀班主任、优秀配班、优秀保育员、卫生班级等申请材料5-1-13幼儿园发展规划、个人愿景、各类计划、总结、过程性管理资料5-1-14各班班务工作总结、年级组工作总结、各类申报材料5-1-15语言文字相关材料5-1-16绿色幼儿园相关材料5-2严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象，无小学化教学倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。

5-2-1教学大纲5-2-2年级计划5-2-3教师名册5-2-4幼儿名册5-3严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》，措施到位，近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故5-3-1卫生保健及安全管理网络制度、考核情况5-3-2事故记录5-3-3突发事件应急预案5-3-4幼儿园、社区、家庭相关合作制度文本5-3-5亲子活动、社区活动等5-4保教工作体现体智德美全面发展的要求，幼儿发展水平良好；定期对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全5-4-1社会反映5-4-2“我心目中的通师一附幼儿园”家长篇5-4-3年度财务资料5-4-3每日膳食明细一级指标二级指标三级指标5管理绩效5-5教科研理论与实践相结合，人员、经费有保障5-5-1 2006年教育教学成果集锦、教师师陶杯评比结果、2005年论文评比5-5-2“十一五”课题“利他行为培养”研究，计划、实施、成果等5-5-3教研活动照片5-5-4教师读书沙龙5-5-5班级主题活动文稿5-6幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立，形成有利于幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意5-7严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，财务实行预决算制度，专款专用；各类账目清楚规范，保教工作正常支出有保障。