《What’s the weahter like》教学设计.doc
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《What’s the weahter like?》教学设计教学目标1.学习掌握描绘天气情况的四个“四会单词”: sunny、hot、rainy、hot2.能用 What’s the weather like? (It’s……)询问以及回答天气情况3.能自如地谈论天气情况教学重难点1．掌握四会单词2．熟练地运用所学语言知识就“天气”这一话题来进行对话练习，将知识运用到生活当中教学准备天气单词图片、单词卡片、录音机教学过程Step 1 Summing-up1. Sing a song:《Stand up,please.》2. GreetingT: How are you?/What’s your name?/How old are you?/…S: …Step 2 Leading-in and presentation1. ShowT: 我们班有两个小朋友上星期发生了一件事，他们想表演给大家看看表演：两名学生星期六相约出去游玩，结果走到半路下起了大雨，只能找个地方躲雨，两名学生边躲雨边抱怨：“唉，早知道先看看电视的天气预报了！”T：这两位小朋友的故事告诉我们，要时刻关注天气情况。
（板书单词weather“天气” ）要下雨了，带雨伞；要变冷了，多穿衣……那我们可以从哪里了解到天气情况呢？S：电视/报纸/……T：还有一种更简单的方法，拨打 12121 ！Hello, what’s the weather like？It’s sunny./… OK, thank you! （T 现场演示）Step 3New lesson1. Sentence: What’s the weather like?通过云、太阳等图片的变化引出新单词 sunny/hot/rainy/cold2.Practice 一：Listen then clap将 sunny/hot/rainy/cold 按上、下、左、右四个位置贴好，S 听到哪个单词，就往哪个位置拍一下手，拍错的学生坐下hotsunny rainycold3.Practise 二：Ask and answer⑴.T ask and S answerT: What’s the weather like?S 根据 T 所指图片回答：It’s …⑵.Group workSam 和 Amy 为一组，Daming 和 Lingling 为一组，以问答形式练习，做得好的一组奖励。
Step ４ Consolidation1. Game 一： Copy then say每组５名学生为一队，每个学生 copy 前一个学生动作，最后一名学生必须根据动作回答全班提问：“What’s the weather like?”，答对了给他们所在小组奖励2.Game 二：Choose then stick出示图片，让学生根据图片贴上相应的天气情况，并用句子描述3．Game 三：Say the chantStand up, 1, 2, 3.It’s sunny. It’s hot.It's rainy. It’s cold.Sit down! Ha, ha, ha!以拍手的形式练习Step 5Homework1.和搭档一起背诵 chant,下节课展示2.制作并完成表格板书 What’s the weather like?sunny. hot.It’s rainy.cold.。
